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[期刊] 职教论坛
[作者]
杨涛 杨晓培
以特色求生存和发展是未来社会竞争的必由之路,民办高等教育也不例外。在需求日益多样化的社会,民办高等教育突出特色是教育发展的必然要求。而其特色的形成要靠不断的创新,只有创新才能解决民办高等教育中遇到的各种复杂问题。特色与创新,如果没有必需的质量水平作为支撑,它们所应包含的内涵品质就会蜕变失色。在三者之间寻求一体化的平衡,并统一于民办高等教育的办学实践中,民办高等教育才能真正走上特色鲜明与可持续发展的健康轨道。
关键词：
民办高等教育 创新 特色 质量
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均
危机是当代人文社会学科的共同境遇。与成熟学科的危机相比,高等教育学的危机主要是制度性危机和生存性危机。高等教育学鲜明的制度依附性特征,可能是造成学科危机频繁发生的根源。从长期发展来看,高等教育学应该通过"再学科化"等途径加强自身的学科理论建设,逐步降低和削弱制度依附性。从近期形势看,解除当下制度性危机的关键是重建两大制度体系,即作为学科存在的制度体系和保障学科发展的制度体系。
关键词：
高等教育学 危机 制度依附性学科
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄晓彬
最近,我们对浙东部分地区农村幼儿园进行调查,发现农村幼儿园办学中存在着诸多问题与困难,在成因分析的基础上,我们提出了若干点对策,供教育行政等部门参考,以期切切实实地得到解决与落实,使农村幼儿教育走出困境并健康持续地发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
武毅英
这里所说产权主要指民办高校的财产所有权、经营权和使用权。近年来,民办高校在办学体制改革以及产权制度建立过程中,由财产所有权、经营权和使用权所引发的产权归属问题、分配问题、重组问题和改制问题等形成特定的产权关系,本文主要从这几个方面展开分析。
关键词：
产权关系 归属 分配 重组
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨德广
中国高等教育是计划经济的产物，与当前蓬勃发展的市场经济不相适应；必须改变体制才能走出困境。高等学校可以考虑将３０％的大学改制为“国有、民办、公助”的大学。这样国家可减少投资７６亿元，具有明显的经济效益。上海等大城市可率先改制试点
关键词：
高等教育体制改革,民办大学
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
冯向东
自展立新、陈学飞发表《理性的视角:走出高等教育"适应论"的历史误区》一文以来,在如何看待高等教育"适应论"的问题上引发了许多学者的关注和参与讨论。既有学者质疑并主张走出高等教育"适应论",也有学者赞同并坚持高等教育"适应论",还有学者对高等教育"适应论"和"认知理性"各自的积极意义及局限作了分析。不同观点竞相纷呈,不同意见相互商榷,讨论方兴未艾。如果我们把目光稍往前移就会看到,自20世纪90年代中期以来,我国的教育理论界围绕有关教育"适应论"的问题展开过一场"跨世纪"的讨论。相比较而言,早前的讨论指涉整个教育领域,这一次的讨论则集中于高等教育。我们不
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
展立新 陈学飞
高等教育"适应论"是一种突出强调高等教育发展必须与社会发展需求相一致的高等教育发展观。该观念先后把国家工业化、政治运动、经济体制改革和建设"世界一流大学"等目标当作高等教育的主要适应对象,其代表性表述是关于高等教育"两个规律"的理论。然而,从理性分工的角度来看,高等教育本质上是一种知识再生产活动,其首先应该符合的是认知活动合理化即认知理性发展的要求。高等教育"适应论"的失误在于:一方面,它颠倒了认知理性与各种实践理性的关系,试图用工具理性、政治理性和传统的"实践理性"等取代认知理性在教学和科研中的核心地位,使国内高等教育难于走上正常发展的轨道;另一方面,它在选择某种实践理性为主导的时候,又不惜...
关键词：
高等教育 适应论 认知理性 学术市场
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢彩晨
少数高校裁撤教育学院或高等教育研究所并未导致高等教育学科整体性危机。高等教育学科要走出深层困境,只能从内部下功夫,扎扎实实练好"内功"。加大宣传力度,增强学科建设的责任感和使命感。近年来,少数高校相继裁撤教育学院或高等教育研究所,引起了社会各界的广泛热议。高等教育学科陷入困境既是真命题,也是假命题;高等教育学科要走出真实困境,应充分发挥组织优势,拓宽学科建设视野,加强学科建设。正确理解高等教育学学科的困境高等教育学的学科困境既是一个真命题,也是一个假命题。之所以说高等教育学科困境是一个假命
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙碧
中国学界的美国高等教育史研究在三十年间取得了丰硕的成果,但在进步线性史观主导下,中国学者将美国高等教育史描绘为由各类成功改革构成的凯歌,其间充斥着种种"神话"。神话折射出中国高教界对大学迅速崛起的迷恋和世界一流大学情结,它是研究者以实用心态对历史进行预制性解读的产物。从学术价值评判,神话遮蔽了真实而复杂的历史;从效用价值评判,它声称的借鉴意义也难以成立。中国的美国高等教育史研究要走出"神话时代",关键在于重审学术价值与效用价值、中国视角与美国学术、原始资料与二手文献三对关系。
关键词：
高等教育史 美国 神话 学术史 谱系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴开俊
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张铁明
在积极贯彻落实《国家中长期教育改革与规划纲要(2010-2020年)》精神,形成教育优先发展、科学发展、公办与民办共同发展态势的过程中,必须正视民办教育与公民教育的同质化发展问题,否则民办教育的规范与提升就会是一句空话。民办教育与公办教育出现同质化发展的倾向有着深层原
[期刊] 图书情报知识
[作者]
严萍
近年来,我国出版高等教育在迅速发展的同时,与业界的期望和要求反而日益疏远,专业教育的改革已是迫在眉睫。针对这一现实,本文首先明确了新时期出版教育的目标与原则,强调出版教育人才培养目标的确定要正确处理“专与博”、“掌握知识与发展能力”的关系,指出教育发展“规模适度、优化结构、保证质量、追求效益”的战略原则。其次,在宏观层面提出出版教育的改革思路,即:明确学科定位、整合学科体系,人才培养层次清晰、目标明确,课程设置规范化、科学化。最后,以微观视角对出版教育的改革从合作办学、课程体系、培养方案三个方面提出了具体的构想。
关键词：
编辑出版学 教育改革 人才培养
[期刊] 教育研究
[作者]
刘志文 邹晓平
高等教育外部关系规律理论是教育基本规律理论的重要组成部分,其核心观点是高等教育发展必须与社会发展需求相适应。正确认识高等教育与社会发展需求之间的"适应"关系,是科学把握高等教育外部关系规律的关键。高等教育外部关系规律理论,是一种方法论,而不是具体的方法,不能用贴标签的方式对高等教育外部关系规律理论进行简单的概念化归类,而要充分认识到高等教育外部关系规律理论的历史性、人文性、开放性与包容性,只有这样,才可能得到这个理论和思想本身释放出来的好东西。
关键词：
高等教育 外部关系规律 科学性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李枭鹰
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