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[期刊] 中国成人教育
[作者]
董喆
课程设计是民办高校的生命力所在。金融工程专业与实际操作联系非常紧密,要优化课程设置、灵活开展实训。结合各年级的不同特点,安排渐进式的理论课与实训课。通过加强社会实践,激发学生的实践能力、创新能力和适应能力,培养高素质复合型现代金融人才。
关键词：
金融工程 教学方法 实训教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘来权 雷燕瑞 陈燕 冯艳丹
针对目前高职教学实践过程中出现的一些问题,进行了以课程教学为导向的学生职业素质培养一体化教学的摸索。
关键词：
职业素质 专业课程 融合 创新教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈光谊
当前高职文秘专业在人才培养目标、课程建设和师资队伍建设方面都存在问题,导致人才培养不能满足市场需求。其问题解决的关键在于进行能力本位高职教育观指导下的课程改革,应以职业需求为导向,制定准确的课程目标;以能力培养为主线,进行科学的课程设置;以技能掌握为核心,开发重实践的教学模式。
关键词：
高职 文秘 课程改革 能力本位
[期刊] 职教论坛
[作者]
王丽辉
社会经济的发展需要不同层次的会计专业人才。针对高职生的特点,分析了现阶段高职院校会计专业教学存在的问题,提出了进行教学改革的对策和建议。
关键词：
高职院校 会计专业 教学改革
[期刊] 物流技术
[作者]
王皓
针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置水平。
关键词：
民办高校 专业课程体系 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
王皓
针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置水平。
关键词：
民办高校 专业课程体系 物流管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
谭宇胜 刘岩
土木工程专业适应性强、就业面宽,要求学生掌握的知识能够经得起实践检验。培养学生的动手能力,使其与工程界的需要接轨,是教改的重中之重。立足于网络环境进行教改,是当今新农合时期提升土木工程专业本科实践教学效果、提高学生实践能力的突破口。以混凝土结构课程设计为例,从课程设计的教学目的、教与学的过程、教学效果等方面进行论述,指出课程设计的指导教师应同时拥有理论知识和工程实践经验,在教学中理论联系实际,利用网络环境,创新指导方法,既授学生以鱼,又授学生以渔。
关键词：
网络环境 土木工程 混凝土结构 课程设计
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘久明
中文专业是我国高等学校中的一个传统的基础性学科，其课程体系和教学内容的基本框架形成于五六十年代，几十年来没有大的改变，已不能适应社会发展的需要。为了培养适应２１世纪社会和经济发展需要的中文专业人才，必须确立新的、更加科学合理的课程体系和教学内容。本文重点讨论了中文专业课程体系改革中应当处理好的几个方面的关系
关键词：
中文专业,课程体系,教学内容
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁凌燕
基于外事接待工作流程顺序对《外事英语》课程进行宏观、中观和微观设计。课程宏观设计确立以学生为中心,以实践为核心的基本思路;中观设计解决课程内容的序化问题,并确定教学模块和教学项目;微观设计确立工作情境获取、工作任务和综合项目实施、工作评估的"三阶段式"的课堂教学设计,从整体到微观有效培养学生适应岗位需求的综合职业能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁秋菊
职业能力本位教育是20世纪二三十年代在欧美国家兴起的一种职业教育本位观,其核心是CBE(Competence based education)理论。以CBE为核心的能力本位教育以能力为基础,强调能力培养、能力训练是一种以满足企业需求为目的,以实际能力培养为主的职业教育。它以全面分析职业角色活动为出发点,主要培养学生履行岗位职责的能力。文章从人力资源管理专业人才需求调研入手确定主要就业岗位,根据岗位所需能力构建并实施了"基于职业能力本位"的课程体系,并与共建企业合作开发了基于工作过程的核心课程与教学内容。
关键词：
能力本位 职业能力 课程体系 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓洁
本文以"居住区园林景观"课程设计为例,探讨了POE调研导入教学法在高职园林专业课程设计中的应用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李艳霞 沈旭 韩京海
基于工作过程系统化的机电一体化技术专业课程教学设计,首先进行企业调研,确定4个主要就业岗位,根据就业岗位进行工作任务分析,确定18个典型工作任务,并将典型工作任务进行能力整合归纳,形成综合能力的行动领域,进一步转换为学习领域课程。对本专业的学习领域核心课程"数控机床的认识与应用"进行整体设计,并对其中的"简单轴类零件的加工"学习情境进行教学单元设计。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周云 曾明 鞠儒生 段红
根据CDIO工程教育理念,分析仿真工程专业系列课程之间的内在联系,以项目为载体,一体化设计相互关联的课程实验,选择符合工程实际的项目,使之贯穿相关课程,并建立各门课程的层次化实验教学体系。在课程教学实践中,全方位地训练学生的各种能力,实现学生综合素质的全面提高。
[期刊] 物流技术
[作者]
姚刚
分析了职业教育过程中存在的缺乏实践的问题及产生的原因，提出课程交叉＂能力融入与工学交替的课程实践＂模式，将职业能力与专业能力融合起来进行系统实训，提出新的课程设计思路与课程构架，制定了相应的课程标准，对企业协作、过程管控、评价方式作出了实施示范和建设性的总结。
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