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[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈洁 黄清云
着力提高质量是我国"十一五"期间高等教育发展的主旋律。目前,民办高校也正在规范的前提下积极努力提升自己的办学质量。民办高校要提高质量,师资问题显得尤为重要。建立一支有民办高校特点的,由专职中青年教师、退休教师和相对稳定的兼职教师构成
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙玉 郭福
随着国家出台的的一系列支持民办教育的政策,全国各地民办高校异军突起,成为高等教育的一部分。民办高校教师作为高等教育的重要力量之一,其职业倦怠现象逐渐突出并且引起了很多研究者的关注。职业倦怠不仅抑制了民办高校教师的工作热情和效率,还影响了高校教学科研水平的提升。解决教师职业倦怠问题刻不容缓,如何正确引导教师调整心态,重燃工作热情,提高工作效率,保证教育教学质量及科研水平提高,是民办高校前进路上应首先思考和解决的问题。随机选取部分民办高校教师研究对象,通过调查访谈、对结果分析、进行归因分析、提出干预措施对这一思路进行研究。
关键词：
民办高校 教师职业倦怠
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑞
作为一支新兴力量,我国民办高等教育经过近三十年发展,不仅具备了一定规模,也形成了自己的办学特色。但是由于起步晚、起点低、发展资源欠缺等原因,民办高校自身存在限制其更好发展的问题。民办高校的教育管理涉及到方方面面的因素,本文从民办高校的师资力量、专业设置、学生管理等方面入手,在分析各种影响因素的基础上,着重探讨民办高校教育管理中存在的问题及其对策。
关键词：
民办高校 教育管理 竞争力研究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
梁钢 梁红 许祥云
从文献研究入手，归纳高校教师学术失范的表象，并从理论上分析其实质，然后以问卷调查和半结构式访谈为手段，基于高校教师的认知获取第一手资料，对学术失范行为的影响因素进行实证检验。在此基础上，对学术失范进行归因分析，透视当前高校管理中存在的一些问题并提出建议。
关键词：
高校教师 学术失范 归因分析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王秀丽 何云峰 张丽
高校教师评价存在着评价标准的趋同化、评价指标的单一化、评价内容重数量、重形式、评价实施中"怯权力、顾人情"等问题,这与教师应然个性、学术创新特质、评价标准与规范相背离。基于此,从政治、文化和经济视角分析原因,并从理念上强调规范化与个性化的融合、绩效评价与内涵发展的结合、行政权力与学术权力的协同,以实现高校教师评价的融合与超越。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左振华 龙芳 唐艳
本文借助工作满意度量表,对江西蓝天学院中青年教师对目前的工作满意度进行调查、统计分析,找出民办高校教师工作满意度与相关因子的线性回归模型,并根据相关激励理论,提出了改善民办高校教师工作满意度的建议。
关键词：
高校教师 工作满意度
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚笛
民办高校教师的专业提升和普通高校及一般学校的教师专业发展存在很大的差别,民办高校教师专业发展说的是教师本身作为专业性的人员,逐渐提升并发展自己的专业思想、知识、能力和心理素质,也就是民办高校教师从专业新手向成熟的教育家转变的过程。民办高校教师专业发展有着极其丰富的内涵和特殊的内容,提升民办高校教师的专业发展有多重对策。文章深入研究其中存在的问题,分析可以提升的方向,实现其队伍整体专业水平的发展。
关键词：
民办 高校教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿浩
随着民办高校发展,教师队伍管理和建设问题日益突出,对民办高校教师激励机制的研究也就具有了重要意义。本文结合当前我国民办高校教师激励机制的现状和存在问题,提出相应的改革措施和建议。
关键词：
民办高校 教师 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄文敏
民办高校教师的身份认同是民办高校师资队伍稳定的必要条件。当前,民办高校教师面临着社会场景中的职业身份不清晰、学校场域的教师角色冲突以及职业实践中话语权受限等三重困境。为化解这三重困境,民办高校要正确对待学校教师身份认同危机,以专业发展提升教师的学术认同;重塑学校、教师与学生的关系,用话语权增加教师的学校认同;优化学校的组织生态,提升教师对教育职业的归属感。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁晶
确立人才至上的教师队伍建设主题,人才成长环境配套建设的教师队伍建设理念与教师人才培育优先的教师队伍建设原则,是民办高校教师队伍建设的科学理念。从人才"资质管理"走向教师"资格管理"、从"教师引进"走向"平台引进"、从"引进为主"走向"自产人才"是民办高校加强教师队伍建设的政策立基点。
关键词：
民办高校 教师队伍建设 人才资源管理
[期刊] 改革与战略
[作者]
武勇 勾丽
本文在对绩效评价进行分析时,归纳出民办高校教师绩 效评价的三个项目,并运用不同方法对其进行评价。在行为激励的分 析中,给出了几种行之有效的激励方式。
关键词：
民办高校教师 绩效评价 行为激励
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李莉 吴伦敦
剖析了对民办高校教师进行继续教育的现实迫切性,提出了重视民办高校专职教师职前养成体系,构筑民办高校各阶段教师的职后培训多样化模式和实现教师、学校、培训系统的三位一体,达到最佳培训效应的几点对策。
关键词：
民办高校 教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳奕
本文对江西省174位民办高校教师进行问卷调查。调查结果显示,民办高校教师在心理资本的四个维度上平均值从大到小排列为:希望、乐观、韧性、自信。不同性别教师在自信、希望、韧性上表现出差异性,不同年龄的教师在四个维度上均表现出差异性,不同工作年限教师在自信、韧性、乐观三个维度上表现出差异性,不同职称的教师在四个维度上均表现出差异性,不同学历的教师没有表现出差异性。在此基础上,从心理资本四个维度增强教师队伍稳定性,从高校教师管理角度提升教师心理资本水平、增强教师队伍稳定性等方面提出对策建议。
关键词：
心理资本 民办高校 教师队伍 积极心理学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
征艳珂 刘翠兰
本研究针对教师能力情况对山东省五所民办高校教学管理人员、专任教师进行了调查,主要采用了问卷调查和深度访谈方法收集资料。经统计分析结果表明:民办高校多数教师在提升教师能力方面表现出了较高的意愿,但付诸实施的较少,教师能力提升情况不理想。结论部分针对民办高校内外部环境条件提出了政策性建议。
关键词：
民办高校 教师能力 调查分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴伦敦 李莉 吴绍芬
"生利"主义理论是我国教育家陶行知提出的教师教育理论,它对开展民办高校教师队伍建设具有重要的指导意义。本文分析了民办高校教师的现状与问题,依据"生利"原理提出合理配置教师资源、实现教师资源共享、建立以人为本的管理体制及提供良好的外围环境等加强队伍建设的对策。
关键词：
民办高校 师资建设 “生利”主义理论
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