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[期刊] 中国劳动
[作者]
梁瑞雄 唐靖廷 王光伟
广东省民办高校可持续发展约束条件的表象是资金规模和稳定的师资队伍，但深层本质问题是现行制度缺失，导致民办高校教师收入水平畸低。政府对公办与民办高等教育的金融财税政策支持存在显著差异，集中体现在两类高校的教师收入水平的差异上，严重影响着民办高校的可持续发展。政府与民办高校法人共同建立民办高校教师发展基金是民办高等教育可持续发展的必然选择。
关键词：
民办高等教育 可持续发展 教师发展基金
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐雄伟
民办高校转型升级已成为现阶段高等教育发展的必然趋势,而教师水平的高低是影响转型成功与否的关键。当前民办高校师资队伍结构不合理、流失率高等问题较为普遍,教师队伍专业发展整体水平不佳。本文以民办高校教师的工作态度为切入点,通过编制教师专业发展量表,分析工作满意度、组织承诺、工作投入度三个指标对教师专业发展的影响,针对性破解民办高校教师专业发展困境,提出营造教师专业发展的外部环境和重视教师专业发展内因驱动的建议。
关键词：
民办高校 教师专业发展 工作态度
[期刊] 教育与职业
[作者]
段仁启 杨丽霞
青年教师占民办高校教师队伍的比例日益增加,其专业发展水平决定了民办高校的发展,但民办高校的青年教师专业发展面临着教师专业化水平不高、管理体制僵化、工作量大、教师发展目标不明确等诸多困难。政府、社会和民办高校要共同努力,清理政策法规和实践中对民办高校及其教师的歧视性待遇,尽快形成青年教师专业发展的培养体系,促成青年教师的专业成长。
关键词：
民办高校 青年教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚笛
民办高校教师的专业提升和普通高校及一般学校的教师专业发展存在很大的差别,民办高校教师专业发展说的是教师本身作为专业性的人员,逐渐提升并发展自己的专业思想、知识、能力和心理素质,也就是民办高校教师从专业新手向成熟的教育家转变的过程。民办高校教师专业发展有着极其丰富的内涵和特殊的内容,提升民办高校教师的专业发展有多重对策。文章深入研究其中存在的问题,分析可以提升的方向,实现其队伍整体专业水平的发展。
关键词：
民办 高校教师 专业发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
秦立栓 宋哲
基于社会资本理论,通过实证调查确定了跨界机会、合作意愿和教学能力三项对民办高校教师专业发展效果具有影响的主要因素,提出理论模型和假设,进而运用结构方程软件对假设进行验证,给出了研究结论。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吕春燕
针对民办高校教师专业化职业化发展存在的问题,本文从民办高校和教师自身两个方面,提出了促进民办高校教师专业化职业化发展的策略,以期加强民办高校教师队伍建设、提升民办高校教师素质。
关键词：
民办高校 教师专业化职业化 问题 策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈洁 黄清云
着力提高质量是我国"十一五"期间高等教育发展的主旋律。目前,民办高校也正在规范的前提下积极努力提升自己的办学质量。民办高校要提高质量,师资问题显得尤为重要。建立一支有民办高校特点的,由专职中青年教师、退休教师和相对稳定的兼职教师构成
[期刊] 中国成人教育
[作者]
申燕
民办高校向应用技术类型转型发展的难点和关键点是教师的转型发展。通过抽样调查,发现民办高校教师队伍存在结构不合理、流动性大、心态消极等现状,其成因主要来自于政策与政府、学校自身、教师个体三个层面。有针对性地构建了民办高校教师队伍建设的长效机制,这些机制包括薪酬机制、激励竞争机制、社会保障机制、绩效考评机制。
关键词：
民办高校 转型发展 教师队伍
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周国平
本研究借助工作满意度量表的统计分析,发现陕西民办高校教师总体满意度中等偏下,教师离职倾向较高。之所以如此,与民办高校目前仍处于人才就业的次要劳动力市场、当前民办高校组织文化建设滞后、教师对民办高校的心理契约多属交易型或变动型,以及一些民办高校教师功利性的价值观等因素密不可分。从稳定教师队伍、促进教师发展、提升民办高校核心竞争力出发,本研究提出了提高民办高校教师工作满意度的若干建议。
关键词：
工作满意度 教师发展 民办高校
[期刊] 高等农业教育
[作者]
姜超 童建奇
对江西民办高校教师进行抽样调查,采用T检验、方差分析对人口学变量各维度教师的工作绩效进行比较研究,对统计结果进行讨论分析,得到如下研究结论:男教师工作绩效显著高于女教师;不同年龄段教师的工作绩效具有显著差异,中青年骨干教师的工作绩效水平较低;专科生工作绩效高于本科生和研究生;教学岗位教师工作绩效最低。
关键词：
民办高校 教师 工作绩效
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴伦敦 李莉 吴绍芬
"生利"主义理论是我国教育家陶行知提出的教师教育理论,它对开展民办高校教师队伍建设具有重要的指导意义。本文分析了民办高校教师的现状与问题,依据"生利"原理提出合理配置教师资源、实现教师资源共享、建立以人为本的管理体制及提供良好的外围环境等加强队伍建设的对策。
关键词：
民办高校 师资建设 “生利”主义理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毕文健
为探讨民办高校教师队伍的培养方略,从"引领教师自我发展"的角度出发,借助制定职业生涯规划、创建学习型组织、系统岗位训练以及优化外部环境等渠道,搭建内外兼修、全方位、阶梯式的民办高校引领教师自我发展的工作体系,为民办高校"培育优质自有教师队伍"这一最为关键的基础性工作的开展提供参考。
关键词：
民办高校 师资培养 教师自我发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿浩
随着民办高校发展,教师队伍管理和建设问题日益突出,对民办高校教师激励机制的研究也就具有了重要意义。本文结合当前我国民办高校教师激励机制的现状和存在问题,提出相应的改革措施和建议。
关键词：
民办高校 教师 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄文敏
民办高校教师的身份认同是民办高校师资队伍稳定的必要条件。当前,民办高校教师面临着社会场景中的职业身份不清晰、学校场域的教师角色冲突以及职业实践中话语权受限等三重困境。为化解这三重困境,民办高校要正确对待学校教师身份认同危机,以专业发展提升教师的学术认同;重塑学校、教师与学生的关系,用话语权增加教师的学校认同;优化学校的组织生态,提升教师对教育职业的归属感。
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
邓春
高等教育高速发展的今天,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分,但其教师激励机制存在严重的问题,不能很好地激发教师的热情和工作的积极性,不利于民办高校教学质量的提高和可持续发展。民办高校应把构建教师激励机制作为一项重要任务,通过各种科学合理的手段更好地激发教师的热情,从而保障和提高教学质量,更好地为民办高校的发展提供支撑。
关键词：
民办高校 激励机制 构建
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