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[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳奕
本文对江西省174位民办高校教师进行问卷调查。调查结果显示,民办高校教师在心理资本的四个维度上平均值从大到小排列为:希望、乐观、韧性、自信。不同性别教师在自信、希望、韧性上表现出差异性,不同年龄的教师在四个维度上均表现出差异性,不同工作年限教师在自信、韧性、乐观三个维度上表现出差异性,不同职称的教师在四个维度上均表现出差异性,不同学历的教师没有表现出差异性。在此基础上,从心理资本四个维度增强教师队伍稳定性,从高校教师管理角度提升教师心理资本水平、增强教师队伍稳定性等方面提出对策建议。
关键词：
心理资本 民办高校 教师队伍 积极心理学
[期刊] 教育科学
[作者]
戎华刚
通过问卷调查了解我国高校教师学术道德认知状况及其性别、年龄和学科差异。采用频数分析、卡方检验方法对相关数据的分析表明:部分教师对学术道德规范不甚了解,学科和年龄差异显著;部分教师对失范行为的判断存在偏差,学科差异较显著;部分教师学术道德认知较为消极悲观,存在显著性别和学科差异。应通过加强高校教师及其后备人才的学术道德教育、采取措施转变高校教师的消极学术道德认知来提升其学术道德素养。
关键词：
高校教师 学术道德认知 学术道德判断
[期刊] 中国成人教育
[作者]
征艳珂 刘翠兰
本研究针对教师能力情况对山东省五所民办高校教学管理人员、专任教师进行了调查,主要采用了问卷调查和深度访谈方法收集资料。经统计分析结果表明:民办高校多数教师在提升教师能力方面表现出了较高的意愿,但付诸实施的较少,教师能力提升情况不理想。结论部分针对民办高校内外部环境条件提出了政策性建议。
关键词：
民办高校 教师能力 调查分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙玉 郭福
随着国家出台的的一系列支持民办教育的政策,全国各地民办高校异军突起,成为高等教育的一部分。民办高校教师作为高等教育的重要力量之一,其职业倦怠现象逐渐突出并且引起了很多研究者的关注。职业倦怠不仅抑制了民办高校教师的工作热情和效率,还影响了高校教学科研水平的提升。解决教师职业倦怠问题刻不容缓,如何正确引导教师调整心态,重燃工作热情,提高工作效率,保证教育教学质量及科研水平提高,是民办高校前进路上应首先思考和解决的问题。随机选取部分民办高校教师研究对象,通过调查访谈、对结果分析、进行归因分析、提出干预措施对这一思路进行研究。
关键词：
民办高校 教师职业倦怠
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周国平
本研究借助工作满意度量表的统计分析,发现陕西民办高校教师总体满意度中等偏下,教师离职倾向较高。之所以如此,与民办高校目前仍处于人才就业的次要劳动力市场、当前民办高校组织文化建设滞后、教师对民办高校的心理契约多属交易型或变动型,以及一些民办高校教师功利性的价值观等因素密不可分。从稳定教师队伍、促进教师发展、提升民办高校核心竞争力出发,本研究提出了提高民办高校教师工作满意度的若干建议。
关键词：
工作满意度 教师发展 民办高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左振华 龙芳 唐艳
本文借助工作满意度量表,对江西蓝天学院中青年教师对目前的工作满意度进行调查、统计分析,找出民办高校教师工作满意度与相关因子的线性回归模型,并根据相关激励理论,提出了改善民办高校教师工作满意度的建议。
关键词：
高校教师 工作满意度
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈洁 黄清云
着力提高质量是我国"十一五"期间高等教育发展的主旋律。目前,民办高校也正在规范的前提下积极努力提升自己的办学质量。民办高校要提高质量,师资问题显得尤为重要。建立一支有民办高校特点的,由专职中青年教师、退休教师和相对稳定的兼职教师构成
[期刊] 高等农业教育
[作者]
秦立栓 宋哲
基于社会资本理论,通过实证调查确定了跨界机会、合作意愿和教学能力三项对民办高校教师专业发展效果具有影响的主要因素,提出理论模型和假设,进而运用结构方程软件对假设进行验证,给出了研究结论。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘翠兰 征艳珂
以山东省５所民办高校专任教师作为研究对象，进行问卷调查，在统计分析的基础上，构建了职业教育背景下民办高校教师能力评价模型，认为教师能力评价主要可以从教学能力、专业实践能力、教师发展能力３个方面进行考量，对评价要素在考核评价中的作用和重要程度分别进行了分析；建议民办高校在设计评价体系时，应科学设计各项教师能力构成要素的权重，注重对教师专业实践能力、社会服务能力和教学改革能力的考核评价。
关键词：
教师能力 评价模型 评价要素
[期刊] 教育与职业
[作者]
张楠楠 周元宽
文章着重探讨了上海市民办高校教师职业倦怠与心理控制源的相关作用,以期对民办高校的管理、组织的绩效和教师的心理健康状况研究提供有效的依据和参考。
关键词：
上海市 民办高校教师 职业倦怠 控制源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿浩
随着民办高校发展,教师队伍管理和建设问题日益突出,对民办高校教师激励机制的研究也就具有了重要意义。本文结合当前我国民办高校教师激励机制的现状和存在问题,提出相应的改革措施和建议。
关键词：
民办高校 教师 激励机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚笛
民办高校教师的专业提升和普通高校及一般学校的教师专业发展存在很大的差别,民办高校教师专业发展说的是教师本身作为专业性的人员,逐渐提升并发展自己的专业思想、知识、能力和心理素质,也就是民办高校教师从专业新手向成熟的教育家转变的过程。民办高校教师专业发展有着极其丰富的内涵和特殊的内容,提升民办高校教师的专业发展有多重对策。文章深入研究其中存在的问题,分析可以提升的方向,实现其队伍整体专业水平的发展。
关键词：
民办 高校教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄文敏
民办高校教师的身份认同是民办高校师资队伍稳定的必要条件。当前,民办高校教师面临着社会场景中的职业身份不清晰、学校场域的教师角色冲突以及职业实践中话语权受限等三重困境。为化解这三重困境,民办高校要正确对待学校教师身份认同危机,以专业发展提升教师的学术认同;重塑学校、教师与学生的关系,用话语权增加教师的学校认同;优化学校的组织生态,提升教师对教育职业的归属感。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁晶
确立人才至上的教师队伍建设主题,人才成长环境配套建设的教师队伍建设理念与教师人才培育优先的教师队伍建设原则,是民办高校教师队伍建设的科学理念。从人才"资质管理"走向教师"资格管理"、从"教师引进"走向"平台引进"、从"引进为主"走向"自产人才"是民办高校加强教师队伍建设的政策立基点。
关键词：
民办高校 教师队伍建设 人才资源管理
[期刊] 改革与战略
[作者]
武勇 勾丽
本文在对绩效评价进行分析时,归纳出民办高校教师绩 效评价的三个项目,并运用不同方法对其进行评价。在行为激励的分 析中,给出了几种行之有效的激励方式。
关键词：
民办高校教师 绩效评价 行为激励
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