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[期刊] 教育发展研究
[作者]
周国平
大力加强现有师资的培训是民办高校师资队伍建设是一个迫切而现实措施。从陕西的调查情况来看,无论是在制度建设、经费投入上,还是在培训模式、培训观念上,民办高校的培训已日益不能适应专职教师培训需求日益增长且趋于多元化、个性化这一现实需要,因而,如何制定一个全面配套的策略,这个策略既要让教师有时间、有机会、有动力、有能力参加培训,又使得教师在培训过程中有责任感和使命感,从而使得整个培训过程经济有效,成为一个长期的经常的工作开展下去,是教育行政部门和各民办院校当前亟待解决的问题。为此,笔者针对实际提出相关应对策略。
关键词：
民办高校 专职教师 培训 陕西
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙翠香
教师素质的提高是提升职业教育质量的关键路径。"十一五"以来,我国先后实施了"中等职业学校教师素质提高计划"和"职业院校教师素质提高计划",由此,参加各种类型、各个层级的教师培训,成为职业院校教师的一种生活常态。从培训现状看,职教教师培训关涉人员之多、投入资金数量之大均可称得上是我国职教史上的新创举,但职教教师培训中的企业缺位、区域差异及培训效能问题也日益凸显。完善"校企合作"培训职教教师的政策支持和资金保障,实施职教教师培训的区域均衡发展战略、建立职教教师的流动机制,完善职业院校教师培训效能评估管理机制、提高培训效能,成为提高和完善职教教师培训质量的重要策略选择。
关键词：
职教教师 培训 校企合作 培训效能
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈向明 王志明
2008年以来,中央财政加大了对义务教育阶段教师培训的投入,各省市根据地区实际状况也探索了各具特色的教师培训模式。然而,教师培训制度和实践中的各种矛盾和问题也浮现出来。为了更加准确、深入地了解当前我国教师培训制度和实际运作情况,本研究在全国范围内(东、中、西部)开展了调研。样本覆盖11个省(直辖市),并兼顾了城乡以及不同层次学校的教师、培训者、管理者和政策制定者。研究共回收教师问卷9,197份,培训者问卷298份;访谈300余人,观察了各类培训课堂及中小学课堂,并收集了大量实物及政策文本。研究发现:义务教育阶段教师培训层级的中心在逐渐下沉,校本研修已占最大比例;培训的内容理论太多,而且仍采用大...
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜君英
有效的社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是提升社区教育工作质量的关键。基于成人学习理论、建构主义学习理论与教师职业生涯发展阶段理论,对社区教育专职教师培训进行再设计时,需要更加关注互助式培训、参与式培训、反思式培训与分层式培训。
关键词：
社区教育 建构主义 成人学习 培训方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜君英
深入开展社区教育专职教师培训是提高社区教育工作质量和推进学习型社会建设的重要保障。本文在总结社区教育专职教师培训实践基础上,对社区教育专职教师培训类型和模式进行归纳分析,并提出社区教育专职教师培训开发策略。
关键词：
社区教育专职教师 培训 开发策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈胜权 王继国
国家级职教师资培训是职教师资队伍建设的重要组成部分,是我国职业教育事业质量提升和可持续发展的重要保障。目前,这一项目在实施中存在一些问题:培训基地中学校多、企业少,不符合专业教师实践能力提高的现实需求;参训学员选报监督不力,影响培训的整体效率;培训前期调研力度不够,培训内容针对性不强;培训活动缺乏定制的教材,教学活动存在较大随意性;培训质量评价标准模糊,指导性不强;培训周期延长,培训效率下降等。
关键词：
国家级职教师资培训 背景 现状 问题
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜鹃 陈永芳
教师培养培训体系是保障教师质量的前提条件,从而直接影响教育质量。目前我国中职师资队伍建设已取得了一定的成绩,但仍存在诸多问题,为此,建议针对中职教师职前培养、资格认证、职后培训,进行多角度重新审视。
关键词：
中职教育 师资建设 培养培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙国良 徐珍珍 刘晓
自改革开放以来，我国职教师资培训工作在培训内容、培训类型和培训模式等方面取得了长足的进展，但仍存在迫切需要解决的问题和困难。构建中国特色的职教师资培训体系，应从完善符合职教师资特点的培训体系、构建培训质量保障体系和完善培训激励相关机制入手，这些也是积极推进中国职业教育改革与发展的基础性保障。
关键词：
职教师资 培训 体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
路姝娟
职教师资培训基地作为职业院校教师进行继续教育的重要途径,需要不断加强其内涵建设。文章总结了职教师资培训的经验及存在的问题,并从师资、教材、跟踪服务、校企合作、市场调查等几个方面入手,对加强职教师资培训基地的内涵建设提出了几点建议。
关键词：
职教师资基地 内涵建设 培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙露 王亚南 林克松
随着我国职业教育教师培养体系的发展,高职新入职专业教师培训引起了广泛的重视并在全国各地开展,但培训开展的总体情况以及新入职专业教师的培训需求却不得而知。文章以上海市为例,通过设计调研量表,对高职新入职专业教师培训主体、培训内容、培训方法、培训师资和培训评价五要素进行了现状和需求的实证调查。在调研分析的基础上,梳理上海市高职新入职专业教师培训出现的一些问题,并提出了高职新入职专业教师培训方案的革新路向。
关键词：
高职 新入职教师 教师培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
许坦 石长征
通过梳理高校教师教育技术能力的研究现状,结合现实指出高校教师教育技术能力培训存在培训标准不统一、培训方式较单一、培训管理不到位、培训效果无法检验、培训无法形成长效机制的问题。对此,提出建立高校教师教育技术培训的统一标准;开展多样化培训,注重培训的情境性特征;构建高校专门的教育信息化培训机构;教育技术培训要在统一标准下统筹安排等高校教师教育技术能力培训对策。
关键词：
高校教师 教育技术能力 信息技术
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄国清 林慧英 陈木森 黄昭栋 滕平 章泉
加强职教师资培训基地建设,完善中等职业教育师资培养培训体系,是加快职业教育发展的基础性工程。通过对参培教师调查发现,基地在培训过程中存在课程设置不合理、培训形式和方法不灵活、培训内容不能满足教师需求、培训条件不足等问题。为此,应加强培训基地自身建设,按需制定培训内容,创新培训方法和形式,建立"基地培训+企业实践"的模式,强化培训教师队伍建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
征艳珂 刘翠兰
本研究针对教师能力情况对山东省五所民办高校教学管理人员、专任教师进行了调查,主要采用了问卷调查和深度访谈方法收集资料。经统计分析结果表明:民办高校多数教师在提升教师能力方面表现出了较高的意愿,但付诸实施的较少,教师能力提升情况不理想。结论部分针对民办高校内外部环境条件提出了政策性建议。
关键词：
民办高校 教师能力 调查分析
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张晓红
民办高校的产权问题,是影响民办高等学校健康发展的一个关键问题。随着我国民办高校办学主体及投资模式的多元化以及民办高校数量和资产规模的不断扩张,合理界定产权、正确理解其收益和建立合理的分配机制,规范并保护各产权主体的地位与权能就越发显得重要和急迫--我国民办高校产权期待合理规范。
关键词：
民办高校 民办高校产权 产权明晰
[期刊] 高等教育研究
[作者]
万建明
我国民办高校的专业设置具有市场性强、偏好热门专业等特点;存在的问题主要有专业设置缺乏科学论证,带有一定的盲目性,过于雷同等。对此,可采取扩大其专业设置自主权,优化专业结构,构建多样化的以人为本的专业培养模式等对策。
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民办高校 专业设置 发展策略
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