- 年份
- 2024(6769)
- 2023(9890)
- 2022(8648)
- 2021(7945)
- 2020(6741)
- 2019(15822)
- 2018(15580)
- 2017(29277)
- 2016(16790)
- 2015(19525)
- 2014(20005)
- 2013(19582)
- 2012(18980)
- 2011(17444)
- 2010(17837)
- 2009(16278)
- 2008(16313)
- 2007(15070)
- 2006(13266)
- 2005(12385)
- 学科
- 济(73592)
- 经济(73525)
- 业(40127)
- 管理(39638)
- 企(28824)
- 企业(28824)
- 方法(27642)
- 数学(24176)
- 数学方法(23948)
- 中国(23464)
- 农(23182)
- 地方(22332)
- 业经(16036)
- 农业(15743)
- 财(15055)
- 学(14621)
- 贸(13761)
- 贸易(13751)
- 易(13218)
- 制(12995)
- 银(12534)
- 银行(12503)
- 融(12312)
- 金融(12309)
- 理论(12257)
- 地方经济(12220)
- 行(12120)
- 发(11599)
- 和(11017)
- 环境(10930)
- 机构
- 学院(244663)
- 大学(238353)
- 济(97153)
- 经济(94795)
- 研究(89257)
- 管理(84495)
- 理学(70800)
- 理学院(69836)
- 管理学(68479)
- 管理学院(68010)
- 中国(66338)
- 科学(55660)
- 京(53105)
- 农(47671)
- 所(47495)
- 财(43995)
- 研究所(42848)
- 中心(41155)
- 江(40738)
- 范(37449)
- 农业(37292)
- 业大(37153)
- 师范(37097)
- 北京(34494)
- 财经(33912)
- 州(32890)
- 技术(31727)
- 院(31414)
- 经(30471)
- 经济学(29333)
- 基金
- 项目(152218)
- 科学(116979)
- 研究(116691)
- 基金(102479)
- 家(88833)
- 国家(87911)
- 科学基金(72915)
- 社会(68650)
- 社会科(64735)
- 社会科学(64715)
- 省(64252)
- 教育(57287)
- 基金项目(54036)
- 划(53572)
- 编号(51370)
- 自然(45024)
- 自然科(43874)
- 自然科学(43859)
- 成果(43215)
- 自然科学基金(43041)
- 资助(42710)
- 发(39350)
- 课题(38161)
- 重点(35709)
- 部(33576)
- 创(31652)
- 发展(31644)
- 年(31199)
- 展(31080)
- 性(29831)
共检索到386543条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李燕
以陕西省４所民办本科院校８０名外语教师为调研对象，通过问卷、访谈相结合的方法对民办院校外语教师专业发展现状进行调研。结果显示，民办本科院校外语教师队伍结构发展不平衡，教师职业倦怠初见端倪，在教学、科研方面专业发展不平衡，专业发展认识与行动不一致。在此基础上，从教师专业发展的内外因两方面出发，应在明确教师专业发展目标、将课堂主体还给学生、提高科研水平，以及积极参加师培研讨创造和谐发展环境等方面，促进民办本科院校外语教师的专业发展。
关键词：
民办本科院校 外语教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨柳 任丽莉
应用型本科院校是开展高层次应用技术型教育的高校,以培养应用型、创新型、高素质人才为目标,要求其教师,尤其是青年教师,激发专业发展主动性,强化自主发展意识;加强学校与企业的沟通与合作,提高专业技术能力;积极规划职业理想,制定职业生涯目标;开展专业科研教育研究,促进教学反思,以优化成长路径,提高应用型人才的培养水平。
关键词：
应用型本科院校 青年教师 专业发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高见
高校外语教师的专业发展是高校进行教学质量改革的一个关键。虽然很多高等院校也相对重视对本校外语教师的专业知识发展和进一步的进修培训,但是当前高校外语教师的专业发展仍然是受到多重因素的制约,其中职业倦怠以及高校外语教师所面对的知识更新压力等,都是当前高等院校教师在专业发展方面所面对的重要制约因素。因此,如何更好地帮助高校外语教师进行专业发展,实际上也成为了当前高等院校在进行教学改革过程当中所需要解决的实际问题。
关键词：
高校教学 外语教师 专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李云梅 闫智勇
高职院校教师专业标准建设对于教师专业化发展具有重要意义。事与愿违的是,相关的专业标准建设滞后,导致专职教师来源普教化、兼职教师聘任弱势化、"双师型"标准无共识、教师专业发展被动化、教师实践能力较薄弱。为此,要在高等性与职业性、专业性和教学性、实践性和发展性、操作性和导向性相统一的原则下,结合国内外相关研究成果,从专业理念和师德、专业知识、技术实践能力、教育教学能力和专业发展能力等5个维度,构建涵盖25个领域的高职院校教师专业标准框架,从而为促进教师专业发展和提高职业教育质量提供保障。
关键词：
高职院校 教师专业发展 教师专业标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈熔 朱明苑
文章在分析高职教师专业化发展定义的基础上,认为当前高职院校青年教师专业化发展存在专业品质有待完善、专业知识亟待丰富、专业能力亟待提高、专业化发展目标不明确、职业生涯规划意识不强、个体和群体专业化发展能力有待提高、"双师"师资培养培训体系还需健全、专业化发展支持政策有待优化等问题,并对此提出要完善"双师型"教师专业标准和引入制度,增强专业化发展内驱力,整合专业发展方法,完善"双师"师资培养培训体系,改革考核评价机制等建议。
关键词：
高职院校 青年教师 专业化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
李春梅
我国高校教育体制正处于转型时期,高校教师作为教育活动的主体,其专业发展与高校发展存在着直接必然的联系。然而,由于受到各种客观因素的制约,例如学术评价体制、教学硬件环境等,以及教师在主观上对于专业发展的认识不清,从整体上而言,当前高校教师在专业发展问题上存在着诸多
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵巧云
教师专业化发展是提高教师专业水平的主要途径。笔者从专业化的角度,利用自编问卷对河北省特教教师进行了调查,结果发现河北省特教教师专业化发展状况表现为:1.学历达标率高,但专业学历层次较低;2.专业发展整体良好,但整体素质内在构成因素间发展不平衡,其心理健康状况需引起重视,特殊教育理论知识与特殊教育训练能力急需扩充与加强;3.教育理念、专业道德、个性特征良好;4.专业发展意识与工作需要及学校要求有关。根据上述结果,笔者提出了特殊学校教师专业化发展建议。
关键词：
教师专业化 特殊教育 河北省 现状调查
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘明祥 李晓飞 王平升 康淑敏 马秀峰
通过对山东省日照市两区两县信息技术教师的抽样调查发现,教师对网页制作与网站开发、Flash动画制作和Access等数据库知识希望进行深入学习。教师在网络参与行为上呈现"较高的共享意愿,较低的共享行为"的特点,特别是信息技术教师的工作业绩评价问题比较突出。在此基础上提出进行针对性培训、通过合理的制度与文化建设促进网络共享行为和意愿、构建技术支持的网络专业发展环境等建议,以促进中小学信息技术教师专业发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
迟萍萍
民办院校在追求更高发展目标的过程中,需要有强大的科研作支撑,而和谐进取的科研团队则是民办高校科研工作的坚实基础。民办高校在科研基础薄弱、科研人员缺乏、科研条件差、科研经费有限的条件下,如何建设好科研团队,出更多、水平更高的科研成果,进一步提升学院的办学内涵,更好地为教学服务,都显得尤为重要。
关键词：
民办本科高校 科研团队 现状 改进策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵雪 李蕾蕾 赵宝柱
教师专业知识与能力是提高教学质量的关键。对中职教师专业知识与专业能力现状进行问卷调查结果表明:中职教师的教育知识和职业背景知识比较薄弱,课程开发能力和校企合作能力也有待加强。为此,中等职业学校要努力构建分层次的专业师资培训机制,深化校企合作培训机制,开展社会服务活动,逐步提高教师实践能力和课程开发能力。
关键词：
中等职业学校 教师 专业知识 专业能力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王静 刘世梅
信息技术教师的生存与发展是目前大家比较关注的问题之一,因为它涉及到如何更好地建设这支队伍,如何更好地促进信息技术教师专业化发展,影响着信息技术课程的教学效果和质量。为了全面和准确了解青海省信息技术教师生存和发展的实际情况,我们对青海省所属三地的58所中小学进行了实地访问和问卷调查。
关键词：
青海省 信息技术 教师 调查
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙云志
课题组以全国高职院校治理利益相关方为对象,通过QQ与微信等方式向受访对象进行问卷发放,共收回有效问卷205份。此次调查是针对我国高职院校外部治理现状进行剖析,反映我国高职院校外部治理的运作质量,并试图揭示存在的困局。调查的数据显示:高职院校优质教育资源配置尚待调配;办学活力尚待激活;技术技能积累尚待聚集;教育质量保障机制尚待建构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李茜 李高祥
本文基于信息化环境视域,通过对T地区4所中等职业学校教师专业发展现状进行调查,运用SPSS23软件进行分析。研究发现,中职教师专业发展处于中等水平,专业理念较强,专业知识和能力有待提高,环境支持较弱,职业心理体验亟待改善;受性别、学历、教龄、职称因素的影响,中职教师专业发展水平的各个维度表现出不同的差异和特点;探讨调查中出现的问题并提出建议,以期为促进中职教师专业发展提供实证依据。
关键词：
信息化环境 中职教师 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯建新 冯敏
采用问卷调查法、访谈法对陕西省六所特殊教育学校197名特殊教育教师专业发展现状进行了调查。结果发现,特殊教育教师数量匮乏;特殊教育教师专业化程度偏低;特殊教育教师培训次数少,培训内容缺乏针对性;特殊教育教师科研意识淡薄。针对陕西省特殊教育教师专业发展中存在的问题,提出促进特殊教育教师专业发展的建议:特殊学校与大学建立合作机制;建立特殊教育教师资格认证制度;特殊教育教师培训走终身教育的道路;通过多种因素的作用促进教师参与科研。
关键词：
特殊教育 教师 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭启华 孙常青
采用问卷与访谈相结合的方式就安徽省特殊教育教师专业发展现状进行了初步的调查研究,发现目前安徽省特殊教育教师存在学历水平偏低,特殊教育专业修养不够;参加培训机会较少且针对性不强;科研意识和能力欠缺;专业认同感不足等现象。建议通过开设特殊教育本科专业,实施特殊教育教师资格制度,构建特殊教育培训体系,加大特殊教育科研力度,建立长效激励机制等途径促进特殊教育教师专业发展,推动安徽省特殊教育事业不断向前。
关键词：
特殊教育 教师 专业发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
