- 年份
- 2024(9731)
- 2023(14128)
- 2022(12313)
- 2021(11563)
- 2020(9531)
- 2019(22141)
- 2018(21906)
- 2017(41498)
- 2016(23129)
- 2015(26048)
- 2014(26256)
- 2013(25861)
- 2012(23901)
- 2011(21706)
- 2010(21922)
- 2009(19810)
- 2008(19087)
- 2007(16844)
- 2006(14835)
- 2005(13270)
- 学科
- 济(97383)
- 经济(97286)
- 管理(63805)
- 业(60671)
- 企(49820)
- 企业(49820)
- 方法(42379)
- 数学(36497)
- 数学方法(35923)
- 中国(27909)
- 农(25571)
- 地方(24747)
- 业经(22239)
- 学(20767)
- 财(19686)
- 农业(17462)
- 理论(17304)
- 贸(16119)
- 贸易(16103)
- 技术(16043)
- 和(15594)
- 易(15529)
- 制(15494)
- 环境(15171)
- 银(14517)
- 银行(14471)
- 融(14288)
- 金融(14287)
- 行(13931)
- 发(13659)
- 机构
- 学院(325087)
- 大学(323074)
- 管理(127897)
- 济(124883)
- 经济(122048)
- 研究(110793)
- 理学(110504)
- 理学院(109191)
- 管理学(106995)
- 管理学院(106414)
- 中国(80981)
- 京(70531)
- 科学(70134)
- 所(56194)
- 财(55658)
- 农(53138)
- 研究所(51151)
- 中心(49574)
- 业大(48846)
- 江(48130)
- 范(45997)
- 师范(45549)
- 北京(45174)
- 财经(44273)
- 农业(41331)
- 院(40301)
- 经(40188)
- 州(39964)
- 技术(37904)
- 师范大学(36596)
- 基金
- 项目(221082)
- 科学(173796)
- 研究(163731)
- 基金(157309)
- 家(136746)
- 国家(135533)
- 科学基金(116342)
- 社会(99893)
- 社会科(94500)
- 社会科学(94478)
- 省(88906)
- 基金项目(83274)
- 教育(77386)
- 自然(76260)
- 划(74634)
- 自然科(74506)
- 自然科学(74493)
- 自然科学基金(73076)
- 编号(68378)
- 资助(65773)
- 成果(55635)
- 发(50537)
- 重点(49866)
- 课题(48631)
- 部(47991)
- 创(46166)
- 创新(42839)
- 科研(41945)
- 项目编号(41641)
- 教育部(41060)
- 期刊
- 济(140592)
- 经济(140592)
- 研究(96922)
- 中国(68095)
- 学报(50608)
- 农(48833)
- 管理(48342)
- 教育(47626)
- 科学(47181)
- 财(39657)
- 大学(38201)
- 学学(35578)
- 农业(34418)
- 技术(31519)
- 融(27597)
- 金融(27597)
- 业经(24370)
- 经济研究(21961)
- 财经(20669)
- 图书(18669)
- 问题(18129)
- 业(17623)
- 经(17583)
- 科技(16364)
- 技术经济(16068)
- 理论(15598)
- 现代(14607)
- 实践(14434)
- 践(14434)
- 资源(14364)
共检索到483642条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毕文健
针对民办本科高校的特点、状况和发展需求,树立"三服务"的学习型组织建设目标,构建"三贴近"的学习型组织内容体系,明确"三自主"的学习型组织的组织体系,搭建电子化的学习资料载体,建立"三跟踪"的学习型组织成效评价模式。从而借助学习型组织建设,促进民办本科高校教职工个人的自我超越,并提升"群体智力",焕发组织建设与创新能力,实现民办本科的自我超越与可持续发展。
关键词：
民办高校 学习型组织 高校管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田晓艳
目前不少院校中教师专业化发展仍然面临诸多问题。在依靠教师自身充分发挥主观能动性,实现教师的自主发展基础之上,创造条件,建立学习型组织,促进教师间的合作,为教师专业发展添加动力,是提升教师专业发展的有效途径。
关键词：
教师 专业发展 学习型组织
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐亚阳
党的十七届四中全会从战略和全局的高度,鲜明地提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题,是全会取得的一个重大成果。高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在整个党的建设中占有十分重要的地位,事关党和国家事业全局,事关高校改革发展稳定大局,事关高校各项事业科学发展全局。
[期刊] 教育研究
[作者]
谢峰 胡志金 汪海涛
面向学习型社会,参与学习型社会建设,可以从战略上引发新的办学实践,能有效地转变传统的发展定位,因而它是实现办学定位转变和解决地方本科院校诸多问题的重要战略抓手。地方本科院校面向学习型社会的办学目标包括带动地方本科院校健康发展和推动地方学习型社会初步形成。地方本科院校面向学习型社会的定位机制,主要包括科学论证、群策群力、重点推进、条件保障、合作交流、研发应用、人才培养和反馈改进等。
关键词：
地方本科院校 学习型社会 发展定位
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹振国
适应我国经济转型发展,高职院校教师需要加强学习,提升教育教学综合能力。基于学习型组织理论,文章提出,高职院校教师应强化职业认同,激发学习动力;做好发展规划,构建共同愿景;形成学习体系,提高学习实效;建立考评机制,营造乐学氛围。
关键词：
学习型组织 高职院校 教师发展
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张声雄
一、美国的《超越风暴》提醒了我们什么?最近美国科学院向国会做了一项报告,美国国家科学院组织的科学委员会、工程委员会、医学委员会提交的报告是《超越风暴——使美国有一个更光明的经济前景》。为什么会做这样一个报告交给国会?他们很紧迫的感觉到"距离消失了"。在信息技术革命之前。美国人均收入增长85%,它是来自科技变革,今天全球化进程对美国经济和战略上的领导地位正形成越来越大的挑战和压力,很大一部分劳动力直接面临世界低工资的工人竞争,尖端科技产品已在世界上许多地方生产,所以美国忧虑"距离消失了",这是两大挑战。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乃林 孙孔懿
学习型组织是某一组织或某一群体成员在共同目标指引下，学习、运用、创新知识的组织。学习型组织区别于事务型组织；是进行广义学习的组织。学习型组织具有完善成员人格，提升组织整体品质，增强组织竞争实力，促进社会学习化进程的职能。学习型组织的建设与发展需要舆论的宣传和导向，更需要政策的扶持
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘莉莉
本文通过回顾民办高等教育发展历程,在总结民办本科院校已有的竞争优势的基础上,提出民办高校要在新一轮竞争中取胜并持续发展,必须重新审视自身的办学定位与发展潜能,实现从战术选择到战略规划、从外在形象设计到组织内涵建设、从同质化到差异化竞争、从人事管理到人本管理的转型,促进大众化高等教育多样化发展。
关键词：
民办本科 转型 竞争 发展
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
朱关鑫 李富明 Beate Weber
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王川
构建数字化学习型社区是实现社区教育持续健康发展的必然选择,是实现电子政务的基础和前提,有助于为社区居民提供个性化教育服务,提升居民素质。电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中可以为数字化学习型社区的构建提供经验和指导,可以为数字化学习型社区的构建提供丰富多样的教育资源,是数字化学习型社区构建的助推剂。要想充分发挥电大远程开放教育在构建数字化学习型社区中的作用,需要提高电大机构的认识,树立全新的理念,充分发挥政府作用,加强电大与社区之间的联系,完善政策措施,明确电大的功能和职责,整合教育资源,加强管理和监督。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
褚雷 眭依凡
答辩时间2010年5月大学作为以学习为主要活动、创新与传授知识、培养全面发展的人才为主要目的的组织,与生俱来就是学习型组织。近年来随着社会政治、经济、科技飞速发展,高等教育环境不断变化,大学管理并没有与时俱进变革,不少大学依然守旧、落后、很少变化,是传统组织而非学习型组织。传统组
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶翠英
"学习型组织"是一种全新的管理理念。借鉴"学习型组织"的理念,对构建高校教师发展途径有着重要的指导意义。文章从超越自我、团队合作、培养共同的价值观、培养系统思考的理念4个方面,来探讨"学习型组织"理论对构建高校教师发展的启示作用及有效途径。
关键词：
学习型组织 教师发展 有效途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙鹏
学习型教师组织是学习社会背景下高校教师专业发展的新平台和新载体。部分高校学习型教师组织发展中存在认识问题、学习机制问题和管理问题,制约着高校学习型教师组织的进一步发展。为促进高校教师专业发展,高校学习型教师组织要建立学习愿景,健全学习机制,加强过程管理。
关键词：
高校 学习型教师组织 教师专业发展
[期刊] 中国审计
[作者]
理评 常琪 姚敏 霍泾潏 刘炜 李兆勤 黄明霞
审计署这次学习实践活动的最终目标,归根结底是要促进审计工作的科学发展.通过学习实践活动,充分发挥党的政治优势和组织优势,把科学发展观的要求转化为贯彻落实审计工作发展规划的正确思路、领导审计工作科学发展的实际能力、促进审计工作科学发展的制度措施,推动审计事业又好又快发展。——刘家义《在审计署深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
