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[期刊] 管理现代化
[作者]
周博文 张再生
众创文化并不是一个简单的大众科学,而是一种深刻的创新文化和共享文化。基于众创文化的内涵阐释和基因溯源,准确把握其文化特征,深入开展众创社会文化理念的哲学深思,并提出建构众创文化的路径渠道。
关键词：
众创 文化 价值 共享
[期刊] 情报杂志
[作者]
黄钦
[目的/意义]基于社会抗争网络化的时代背景,探讨网络抗争的演进规律,提高舆论引导的有效性。[方法/过程]运用文献研究法,对"网络群体性事件"和"网络抗争"进行比较分析,梳理可用于"网络抗争"研究的理论资源:社会心理学、政治社会学、文化研究、抗争政治等四种社会抗争研究范式,信息流、社会资本、公共舆论等三种互联网影响社会抗争的机制。[结果/结论]归纳总结"网络抗争"的概念、研究类型和研究框架,提出舆论引导研究的三个维度:文本、媒介间、结构。
[期刊] 管理现代化
[作者]
周博文 张再生
众创文化并不是一个简单的大众科学,而是一种深刻的创新文化和共享文化。基于众创文化的内涵阐释和基因溯源,准确把握其文化特征,深入开展众创社会文化理念的哲学深思,并提出建构众创文化的路径渠道。
关键词：
众创 文化 价值 共享
[期刊] 教育研究
[作者]
刘宣文 王志寰 张锐娟
娱乐视频是一种常见的、易获得的、具有吸引力的资源，它能让人在一种休闲放松的氛围中体验到愉悦、快乐。这种资源已经成为各大媒体广泛采用的形式，深受大众的喜爱。娱乐视频能够产生积极的情绪，这些积极的情绪一方面直接引起适应性的生理反应，另一方面通过拓展—建构的机制，建构各种个人资源，个人资源的累积潜移默化带来长期积极的心理效应，有助于个体和社会的和谐发展。积极情绪是积极心理学研究的重要领域，利用娱乐视频进行积极情绪教育，为积极心理学教育的发展提供新的研究思路，这是一个亟待开发的新领域。
[期刊] 经济纵横
[作者]
鲁开垠
一、理论:服务生产率研究在我国近乎空白中国对服务经济的关注和探讨,始于80年代初,当时也只仅仅停留在反复讨论服务劳动是否生产性劳动这一命题。时至今日,服务经济的研究在我国经济学领域开始占有一定的地位。我国服务经济的研究在借鉴西方研宄成果的基础上,在诸如服务生产、服务价格、服务消费与分配,服务部门就业等方面取得了明显的进展。但是,迄今为止服务经济研究领域尚存许多空白地带,有关服务经济的很多既重要又现实的经济理论问题至今尚未解决或尚未涉及。服务生产率就是一个有待于我们探讨和发掘的基本问题。无论是规范探讨还是实证分析,我国对服务生产率的研究至今仍近乎空白,表现在:(1)在研究对象上,把劳动生...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈剑光 董刚
作为全国副省级城市制定的第一部民办教育地方性法规,《宁波市民办教育促进条例》以“促进民办教育健康发展”为立法主旨,把着力点放在加大政策扶持上,在国家现有法律法规框架内,根据宁波实际情况和特点,结合近年来的成功经验和做法,出台了一系列具有地方特色、富有创新意义和取得突破性的政策,为宁波民办教育事业持续健康发展提供了有力保障。
关键词：
民办教育 地方立法 民办学校
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱亚宗 李俭川
指出了目前研究生教育应高度重视研究生的成才教育,并通过典型案例,从成才规律教育、专业品味教育和竞争智慧教育三个方面分析阐述了如何开展成才教育,为导师加强研究生成才教育提供了有益建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
楼军江
切实有效地保持和提高教师的观念、意识和能力,使其对应用性人才培养提供足力支持,是当前应用型高校亟待破解的一个师资队伍建设难点。在我们看来,名师之所以为名师,在拥有高尚师德的同时,主要还在于名师的"师能自觉"。以"师能自觉"的态度和行为为要求,不断理解、反省、自我指导与创新教学内容和教学方法,应用型高校所期待的教学名师的成长,是应能对应用性人才培养提供
[期刊] 旅游学刊
[作者]
陈钢华
对他人的研究及其成果进行商榷、质疑、探讨与回应等,是学术批评的范畴。按《现代汉语词典》(2002年增补本)的解释,学术是指"有系统的、较专门的学问",是人类开展研究活动所欲追求的目标;此外,学术也通常被理解为获得这种"有系统的、较
[期刊] 涉外税务
[作者]
胡维开
[期刊] 教育与职业
[作者]
程忠国 李玉春 刘丹青
高职高专院校升格为本科院校,自诞生之日起,就面临着如何准确定位、如何加快内涵和外延建设,如何进行专科向本科转轨等一系列问题。理清这些问题,对我国本科教育的健康发展具有重要的现实意义。文章提出了一个新的定位概念——高职本科,这是一个亟待探索与创新的教育层次。
关键词：
高职教育 专升本 应用型本科
[期刊] 教育科学
[作者]
吴支奎
学生课程参与是指学生通过介入课程决策、参与课程开发与实施、重构课程等活动从而表达课程权力的一种意识和行为。随着课程理论研究范式的转向、学生课程权力意识的觉醒及基础教育课程改革的推进,学生课程参与问题渐受关注。学生课程参与有助于提高学生在课程中的地位和作用;有利于课程的创生;有利于课程变革走向成功。
关键词：
学生 课程参与 课程愿景
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