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[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵敏 何华宇
要促进民办学校的可持续发展,我国民办学校、教育行政部门和教育领导者必须以遵循并实现公正性、延续性、共同性为原则与导向。公正性要求我们遵循利益世代非减和利益当代非减的原则;延续性要求促进民办学校教师和学生素质、能力的持续发展,并不断保持和建设民办学校的自身特色;共同性要求将构建民办学校与社区、家长的和谐学习共同体与优化配置、综合利用民办教育资源和推动公办、民办学校的和谐发展三者相结合。
关键词：
民办学校 可持续发展 战略路径
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王思博 王得坤
社会可持续发展是人类社会延续与进步的必然逻辑,当前我国社会可持续发展面临着生态环境超载、资源枯竭、人力资本流失、粗放型经济增长方式等诸多挑战。因此,探究适合我国可持续发展战略路径意义重大。文章首先,总结、镜鉴人类社会可持续发展的实践历程,理清可持续发展的内在要求与逻辑。其次,分别通过经济增长方式、生态环境资源、人力资本积累三个层面阐述我国社会可持续发展道路上面临的问题与障碍。最终提出"一转变、二推进、三完善"的战略路径。
关键词：
可持续发展 战略路径 内在逻辑
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王思博 王得坤
社会可持续发展是人类社会延续与进步的必然逻辑,当前我国社会可持续发展面临着生态环境超载、资源枯竭、人力资本流失、粗放型经济增长方式等诸多挑战。因此,探究适合我国可持续发展战略路径意义重大。文章首先,总结、镜鉴人类社会可持续发展的实践历程,理清可持续发展的内在要求与逻辑。其次,分别通过经济增长方式、生态环境资源、人力资本积累三个层面阐述我国社会可持续发展道路上面临的问题与障碍。最终提出"一转变、二推进、三完善"的战略路径。
关键词：
可持续发展 战略路径 内在逻辑
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓宗琦 孔德文 余泽高
改革开放以来,我国民办高校发展迅速,取得了巨大的成绩,已成为高等教育事业的重要组成部分。民办高校无论在推进高等教育大众化、缓解升学压力、促进社会主义市场经济发展,还是在提高国民素质、推动教育体制改革等方面,都作出了积极的贡献。随着我国高等教育从以规模扩张为主要特征的外延式发展转向以质量提升为主要特征的内涵式发展,民办高校由于发展时间较短、管理经验不足而存在的一些薄弱环节和问题逐渐显现,民办高校应当在新的历史发展时期正视发展中存在的困难和问题,积极寻求对策,以实现可持续发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
纪德奎 李玉泉
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足
全国人大常委会对《民办教育促进法》进行修订前,我国民办学校法人属性长期处在不清晰、不确定状态。因为法人属性不清,真正的非营利性民办学校享受不到法定优惠政策,而带有营利性质的民办学校又不能面向市场自主办学;因为法人属性不清,导致产权制度及回报机制缺失,制约了更多社会资源转化为教育资源。为了破解这样一种制度"困局",根据党中央对民办学校实施分类管理的有关决策部署,全国人大常委会修订的《教育法》和《高等教育法》在相关条款中删除了对举办营利性教育的禁止性规定,而之后修订的《民办教育促进法》则进一步厘清
关键词：
民办学校 分类管理 法人属性 举办者
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足
无论是从扩大教育供给、增加教育选择角度着眼,还是从深化教育改革、激发教育活力方面考量,面向2035乃至2050年,民办教育都绝不是可有可无的,不继续放手发展各级各类民办教育,难以顺利实现教育现代化宏伟目标。正因如此,继党的十九大报告强调要"支持和规范社会力量兴办教育"之后,党的十九届四中全会决定再次明确提出要"支持和规范民办教育、合作办学"。
[期刊] 开发研究
[作者]
李晓帆
本文将区域产业发展的可持续性,分解为成长性、根植性、平稳性和协调性加以观察与研究,由此细化了对产业发展属性的认识;并将产业发展战略的操作基点,划分为产业和谐、产业比选、产业替代、产业培植、产业迁移、产业共生、产业创新、产业救助等若干层面,它们既相互独立、又相互联系,从而更为全面、系统地形成或体现区域产业战略的着力点或着力方向。在此分析基础上,本文从深圳区域实际出发,提出了产业可持续发展的目标、具体实现路径与对策措施。
关键词：
区域产业 可持续性 战略基点 实现路径
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
赵丽芬
进入 2 1世纪 ,对正处于工业化中期的中国而言 ,“坚持把发展作为主题”是必要的选择。然而 ,全球越来越关注可持续发展问题的大趋势 ,又向我们提出了“如何实现发展”这一十分严峻的重大课题。显然 ,无论从中华民族的强烈责任感出发 ,还是从全人类的根本利益考虑 ,中国都必须顺应世界潮流 ,选择适合本国实际的路径 ,坚定不移地实施可持续发展战略 ,在可持续发展框架内坚持把发展作为主题
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜英敏 贾瑞棋
作为推动社会发展的主力军，大学的参与及行动对落实《2030年可持续发展议程》具有重要意义。荷兰大学基于可持续发展目标制定自身的发展战略，并形成独具特色的实践路径。在人才培养方面，开设相关课程及学位项目，培养面向可持续发展的未来行动者；在科研创新方面，进行跨学科跨领域研究，推动与可持续发展目标密切耦合的成果产出；在社会服务方面，建立广泛、多元的合作伙伴关系，产生实现可持续发展目标所需要的社会联动效应。荷兰的经验显示，大学在致力于实现可持续发展目标时，应从多方面改革大学系统，使大学成为实现可持续发展目标的价值传播者、知识贡献者及合作组织者。
关键词：
可持续发展议程 可持续发展目标 大学
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤保梅
民办高等教育可持续发展战略保障机制的建设,宏观层面指国家要形成合理的教育政策决策机制;中观层面指民办高等教育与公办高等教育、民办高等教育之间要形成合理的教育资源流动机制;微观层面指民办高校要健全科学的决策机制、切合实际的利益-动力机制、畅通的信息流通机制、严格的质量保证机制、富有活力的人力资源管理机制、生生不息的财力保障机制、灵敏的自我纠偏机制和良性的资源共享机制。
关键词：
民办高等教育 可持续发展 保障机制
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
周海涛
在提供有特色高水平的教育服务上,我国政府部门和民办学校为了更加自觉、更为主动、更用合力、更有作为地推动民办教育改革和发展,无论从理论还是实践看,双方都显现出互动合作的新型关系特征。政府部门为构建这种互动合作关系,需要明确有关政策规定,夯实大力扶持和规范管理民办教育的法规依据;健全各类工作机制,有效履行政府发展民办教育的重要职责;培育规范中介组织,拓宽共管共促民办教育发展的空间;综合运用各种手段,提高政府的民办教育管理和服务能力。
关键词：
政府 民办学校 互动合作关系 基础 路径
[期刊] 金融研究
[作者]
中国人民银行石家庄中心支行课题组 李小秋
如何在宏观调控背景下保持投资的健康增长,不但关乎当前经济增长,而且影响未来经济发展后劲和发展质量。本文试图对“十五”时期河北省固定资产投资特征作出分析,对影响投资质量的因素进行剖析论证,在此基础上提出保持投资可持续增长的政策建议。
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