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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张东娇
加拿大西安大略大学毅伟商学院在案例开发、案例教学、案例研究三方面取得了业界公认的成果和经验。毅伟经验有助于厘清我们对案例教学的认识误区和实践误用，也有助于对案例教学本质和学习机制的深入思考。我国的案例教学与国外的成熟经验相比还有差距，借鉴毅伟经验，纠正和改善关键行为，有助于提高我国案例教学的实效。要形成中国经验尚需专业组织、大学、学者三方共同努力，高度互动，在案例研发、案例教学和案例研究方面做出贡献。
关键词：
毅伟经验 案例开发 案例教学 案例研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡建峰
对加拿大著名的毅伟商学院的案例教学模式进行了研究、分析后认为,该学院的案例教学实现了从案例生产到案例使用的一体化,具体表现为案例生产的多元化、案例培训的系统化与案例学习的阶梯化。针对我国MBA教育的现状,提出了进一步加强案例教学的建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘刚
案例教学是哈佛商学院成功的基础,从知识来源看,它不仅注重向教师学习,还强调向同学学习及自我学习;从学习内容看,它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看,它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变。借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制,有助于提升我国商学院的案例教学水平。
关键词：
管理教育 哈佛商学院 案例教学 作用机制
[期刊] 财经科学
[作者]
曹德骏 张宁俊
自从哈佛商学院发明案例教学法以来 ,美国各大学的商学院一直将案例教学作为教学理论联系实际的一种重要方法。美国华盛顿州立大学 (以下称WSU)商学院也不例外。本文在着重介绍该商学院“小企业管理”、“国际营销”和“战略管理”案例教学法的基础上 ,对比分析我国高校案例教学的不足 ,提出改进我国高校案例教学的措施及建议。
关键词：
案例教学 小企业管理 国际营销 战略管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李征博 曹红波 郑月龙 胡京波
认为我国专业学位研究生案例教学在案例库建设、案例教学与案例开发激励机制及案例使用等方面都存在一些亟待解决的问题,阻碍了专业学位研究生案例教学的发展。介绍了哈佛大学商学院案例教学运行模式,即由案例教学支持系统、运作系统和教学目标为核心的运行模式。围绕我国专业学位研究生案例教学运行中存在的问题,提出应协调国家相关部门、培养单位、教师及国外案例平台等机构和资源,从支持系统、运作系统和案例教学目标等方面促进我国专业学位研究生案例教学的发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄卫伟
如何提高ＭＢＡ学生分析问题和解决问题的能力，是ＭＢＡ教育长期探索和改进的方向。加拿大西安大略大学毅伟（Ｉｖｅｙ）商学院的客户咨询项目（ＩＣＦＰ）的成功实践，给了我们许多启示。它走出了一条通过长期管理咨询项目达到这一目标的新路。
[期刊] 经济师
[作者]
董思维
在当今经济高速发展的时代,跨国企业的数量上升迅速乃至规模庞大,为国际性的人才提供了广袤的市场。越来越多高校建设起了商学院,合作办学也应运而生。双语教学是合作办学课程的亮点,然而在双语教学过程中的问题也层出不穷,如何提高双语教学的质量成为了合作办学的难题。文章以《公司理财》双语课程教学过程中出现的问题进行SWOT分析,并针对双语教学问题提出了相应的解决对策。
关键词：
双语教学 SWOT分析 问题 对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王淑娟 胡芬
分析了中国商学院案例库建设的现状及目前存在的问题,指出资源整合是目前中国商学院案例库建设的关键任务,同时构建了案例库建设结构图,并从资金及认识保障、组织及制度建设、案例资源建设及案例库网站建设四方面提出了建设中国企业管理案例库的对策。
关键词：
商学院 案例库 企业管理
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
《中国人力资源开发》编辑部与中国惠普大学联合课题组
惠普商学院成立的宗旨是"分享成功经验,奉献经典课程"。本文通过将惠普公司内部多年经营实践中积累的管理经验进行总结,并加工、设计成适用于中国企业的管理培训课程,介绍给国内企业的中高层管理者,帮助其在业务管理过程中不仅有强大的理论基础支持,更从惠普公司的实践经验中索取成功借鉴,为其企业提供高质量的管理及战略服务。惠普公司本着一贯的开放式原则,将自己的管理菁华以商学院为平台,系统地、无保留地分享给中国的企业领导者。商学院自成立以来,以其独有的"惠普特色"(所有讲师均由惠普任职多年,有丰富业务及管理经验的中高层领导担任)和课程的"实战性"(课程全部是惠普公司优秀管理经验的总结及提炼,有极强的可操作性)...
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
许丹
案例教学是教与学的双边活动,教是途径,学是目的,教师的教学组织活动只有通过学生自身内因的作用才能达到最终的教学目的。案例教学强化了学生的主体地位,也要求学生有更积极的态度和行动参与其中,包括思想上认识到自己的主体地位、掌握一定的案例材料阅读方法、参与案例的讨论等,最终才能达到其应有的教学目的。
关键词：
案例教学 学生行为 主动学习
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
祁湘涵 舒元
作者以《金融时报》2001年的MBA课程教学质量排行榜为例,从其排名方法、考察对象和排名结果三个方面进行了细致的介绍和分析,以便读者能够更好地理解和利用这些排名信息,并对我国MBA课程的建设起到一定的借鉴作用。
[期刊] 管理现代化
[作者]
玫雅
[期刊] 财务与会计
[作者]
赵明元
与专注于学术研究的会计学术硕士比较，ＭＰＡｃｃ目标定位是培养应用型的高级会计人才，因此，其实务导向要求更强。同其他教学方法相比，案例研究方法更能反映实际情况，更能回答＂为什么＂和＂怎么样＂的会计问题，从而更能培养学生实务导向的能力。因而，各教育单位在ＭＰＡｃｃ教学中越来越重视案例研究方法的运用。（一）案例研究方法贯穿整个ＭＰＡｃｃ教育过程在学生课程学习阶段，案例研究方法引领案例教学。案例教学的实践表明，
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
何志毅
一、中国管理案例教学现状调查分析 （一）对北大光华MBA、EMBA学生、研究生和本科生的问卷调查 为了解案例教学对不同背景学生的影响,及学生对案例教学的认识差异程度,在对MBA学生进行大规模问卷调查前,先对北大光华管理学院的EMBA、MBA学生、研究生和本科生分别进行了问卷调查。问卷发放情况及主要指标数据如下表1所示: 表1EMBA、MBA学生、研究生和本科生 对案例教学认识差异对比
[期刊] 会计之友
[作者]
赵春清 李晓东 郝伟斌
在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择。文章介绍了郑州航院"管工结合"办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过创新实习形式、建设实习基地、打造虚拟仿真实验项目、开展双创和第二课堂等活动,落实和践行"管工结合"的办学特色,专业建设取得显著成效。在此基础上,提出地方高校凝练办学特色要基于面向行业的传统优势,明确特色办学思想,通过改革创新形成比较优势,依靠优秀师资队伍和持续的教育教学改革,在发展过程中不断强化特色,提高人才培养质量。
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