- 年份
- 2024(8089)
- 2023(11465)
- 2022(9590)
- 2021(9299)
- 2020(7647)
- 2019(17233)
- 2018(17227)
- 2017(31578)
- 2016(17972)
- 2015(20425)
- 2014(20315)
- 2013(19061)
- 2012(17424)
- 2011(15642)
- 2010(16259)
- 2009(14910)
- 2008(14510)
- 2007(13353)
- 2006(12050)
- 2005(10827)
- 学科
- 管理(60326)
- 业(54111)
- 济(53355)
- 经济(53291)
- 企(47721)
- 企业(47721)
- 中国(24684)
- 方法(22047)
- 教育(21700)
- 财(19879)
- 技术(19207)
- 数学(17703)
- 数学方法(17485)
- 农(15872)
- 理论(15520)
- 制(15324)
- 业经(14632)
- 银(13256)
- 银行(13245)
- 行(12598)
- 务(12436)
- 财务(12405)
- 财务管理(12376)
- 技术管理(12342)
- 贸(12013)
- 贸易(12002)
- 易(11747)
- 企业财务(11659)
- 学(11386)
- 教学(11099)
- 机构
- 学院(238414)
- 大学(235307)
- 管理(90076)
- 济(89408)
- 经济(87132)
- 理学(75093)
- 研究(74507)
- 理学院(74275)
- 管理学(73251)
- 管理学院(72744)
- 中国(55866)
- 京(50876)
- 财(47874)
- 科学(40727)
- 范(38745)
- 江(38568)
- 师范(38506)
- 财经(36330)
- 所(35463)
- 教育(34755)
- 中心(34314)
- 北京(33101)
- 经(32807)
- 技术(32498)
- 研究所(31361)
- 州(31310)
- 职业(31175)
- 师范大学(30878)
- 院(26880)
- 经济学(26841)
- 基金
- 项目(143303)
- 研究(119769)
- 科学(115381)
- 基金(98443)
- 家(82216)
- 国家(81314)
- 社会(72897)
- 科学基金(70575)
- 社会科(68811)
- 社会科学(68798)
- 教育(63910)
- 省(59559)
- 编号(53486)
- 基金项目(51223)
- 划(50666)
- 成果(45889)
- 自然(41293)
- 自然科(40369)
- 自然科学(40360)
- 课题(40326)
- 自然科学基金(39657)
- 资助(38774)
- 创(35511)
- 年(34678)
- 部(33426)
- 重点(33288)
- 项目编号(32723)
- 发(32192)
- 创新(32005)
- 规划(31655)
- 期刊
- 济(105138)
- 经济(105138)
- 研究(82406)
- 教育(63772)
- 中国(59166)
- 管理(39098)
- 财(38479)
- 技术(28380)
- 科学(26053)
- 学报(25579)
- 融(24231)
- 金融(24231)
- 农(23520)
- 大学(21651)
- 职业(19939)
- 学学(18394)
- 业经(18387)
- 财经(18040)
- 经济研究(16676)
- 农业(16029)
- 经(15687)
- 坛(14707)
- 论坛(14707)
- 问题(13083)
- 技术教育(12946)
- 职业技术(12946)
- 职业技术教育(12946)
- 图书(12205)
- 技术经济(11654)
- 贸(11598)
共检索到378509条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴昆
随着国家实施职业教育大发展战略，我国高职教育取得长足发展，但在管理体制方面仍存在诸多问题。文章在借鉴美国高职教育管理成功经验的基础上，提出我国高职教育管理创新的有效建议，具体包括：转变思想观念，提升高职地位；政府宏观调控，顶层设计破冰；健全法律规范，多元筹资办学；强化内部管理，突出办学特色；健全智库系统，完善评估体系；扩大社会参与，加强校企合作。
关键词：
高职教育 管理体制 创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
高莉 陈宇
<正>随着高职院校招生规模的扩大及招生类型的增多，高职教育管理要求与难度越来越高。基于高素质职业人才培养需求，如何创新高职教育管理机制并发挥出人才价值，成为现阶段高职教育发展所需面对的现实课题。由廖伏树编著、光明日报出版社出版的《创新视角下的高职教育管理》一书便对高职教育管理展开了系统探究，揭示了现时代高职教育管理规律，
[期刊] 教育与职业
[作者]
何华芬 金榜 陆建平
当前,要更有效地推进高职教育内涵式发展,关键是进一步创新深化校企合作。据此,文章针对校企合作实践中存在的一些难题,建议从校企合作办学模式、校企合作育人课程内容、校企合作就业途径、校企合作发展平台、校企合作组织管理体制、企业参与合作的补偿机制六个方面采取创新措施,促使校企合作取得更大成效,加快现代高职教育发展步伐。
关键词：
高职教育 内涵式发展 校企合作 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
李吟
近十几年高职教育发展很快,规模渐大,但问题不少,前景也让人困惑。究其根本原因,高职教育被传统的小教育观所左右。新的时代背景下必须树立全新的大职业教育观,从根本上对高职教育进行重新认识,厘清高职教育的根本责任与作用,解决高职教育发展障碍,着力培养复合型创新型技能人才,还高职教育的本来面目。
关键词：
高职教育 大教育观 创新 变革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李柱梁
文章论述了当前高职教育管理生态环境存在的行政话语的超限化,管理运行的稳态化,教师管理的禁锢化,薪酬管理的地量化问题;并相应地提出了对称性生态管理,竞争性生态管理,人本化生态管理,激励性生态管理的改革创新管理对策。
关键词：
高职教育管理 生态环境 生态化管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐东存
目前高职院校的教学管理、学生管理、组织结构等都不能够满足当代高职院校的发展要求,所以对高职教育管理体制进行改革成为必然。结合现阶段高职院校教育管理体系存在的问题,本文提出应以市场为导向在人事管理中形成竞争机制,实行教师聘任制,平衡高职院校的行政权力和学术权力,科学办学以形成特色,科学合理地对管理体制和教学体系进行改革。
关键词：
高职教育 管理体制 创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小鲁
现代职教理念下,我国高职院校实践教育体系包括教学实践、实践教学、实例教学三部分内容,其中,教学实践对于理论教学发挥着辅助作用,实践教学在知识转化为素质中发挥着主体作用,实训教学对学生能力增强发挥着促进作用。高职院校实践教育的关键是过程的实施,要建立健全强劲的实施动力机制、严格的过程控制机制、科学的评估机制。
关键词：
高等职业院校 现代职教理念 实践教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖坤 左晓琴
加快高职教育转型升级是当前高职教育重要的任务。协同创新为高职教育转型发展带来重要机遇和强大动力。高职院校应以协同创新为引领,将协同思想贯穿人才培养、科技研发、社会服务的全过程,通过构建协同创新的平台和模式、建立协同创新的体制和机制,转变发展理念、改革人才培养模式、改变科研和社会服务管理方式,实现转型升级。
关键词：
高职教育 协同创新 转型 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任宏伟 高育清
如何培养高素质的应用型人才,是我国现代职业教育实践面临的历史性课题。创新性的实践,既催生创新的理论,也迫切需要创新的理论来指导实践。本文拟围绕高职教育理论创新的特点、动力和主要途径进行探讨,以深化对我国高职教育思想创新特点与规律的认识。
关键词：
现代高职教育 理论创新
[期刊] 经济师
[作者]
雷群泌
文章基于高职教育创新管理背景指出在教学管理体制改革、高职专业学科建设以及构建双师型教师队伍的基础上,高职青年教师作为高职教育的主力军,理应担负起工匠型人才培养的职责,分析了高职院校青年教师教学能力的现状,最后结合教育创新管理的要求提出了提升高职青年教师教学能力的策略。
关键词：
高职教育 创新管理 青年教师 教学能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
易小芳
高职教育作为服务于区域经济发展的教育形式,越来越受到重视。文章从新常态视角入手,结合协同创新理论,梳理高职教育与区域经济在实际对接过程中存在的政府失范、行企失范和高校失范的问题,指出高职教育的专业设置要从以服务区域产业为主转向以对接产品价值链为主,高职教育与区域经济的合作要从资源、要素的互补式合作转为双赢的创新发展互助式合作,高职教育服务区域经济要从松散的远程"智力支撑、人才保障"式的面上合作转向协同创新、利益共享的机制化合作,并从制度协同、组织协同和环境协同三方面提出新常态下高职教育与区域经济协同创新的路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵恒
职教新常态背景下，高职院校在大学生创新创业教育中发挥着不可替代的作用。然而，目前我国高职创新创业还存在＂工具化＂＂功利化＂以及＂悬浮化＂等问题。深入分析其中的深层次原因，主要在于对高职创新创业教育的理念认知错位，高职创新创业教育的激励机制偏移、支撑平台缺失。据此，应根据职教新常态的现实要求，加快推进高职创新创业教育改革，重塑创新创业教育理念，树立正确的文化价值导向；构建＂多主体＂的创新创业教育参与体系；建立＂全覆盖、分层次、差异化＂的创新创业教育体系；打造＂专业—就业—创新创业＂融会贯通的实践教学体系，为破解高职创新创业教育中存在的问题提供参考。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王淳
在信息化时代背景下,整个社会的生活以及生产都受到了信息化的影响。教育领域也不例外,信息化在教育领域越来越发挥着重要作用。职业教育主要是为了国家培养高素质的劳动者以及适合经济社会发展需要的技术技能型应用人才,在这一人才培养目标的驱使下,在信息化专家的指引下,充分发挥信息化优势,强化信息化建设,进行信息化教育管理模式改革。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘苍
新常态背景下，我国为适应新形势加快了经济结构转型和发展方式转变的步伐，而此种战略决策也必然对产业工人的重要输出源——高职院校提出了更高的要求。高职院校能否适应新要求，能否顺利转型升级是其未来生存发展的关键。文章从高职教育转型升级的背景及意义出发，利用ＳＷＯＴ分析工具探索其面临的挑战和机遇，并从协同创新的视角来探讨我国高职教育转型升级的发展路径，即建立协同创新的体制机制、创建协同技术研发平台、构建产学研结合的人才培养模式等，以期为高职教育进一步优化发展提供参考。
关键词：
高职教育 协同创新 转型升级
[期刊] 职教论坛
[作者]
樊奇
高职教育对国家创新驱动战略的实施和区域经济的可持续发展至关重要。根据Ｃｏｂｂ－Ｄｏｕｇｌａｓ生产函数构造理论模型，利用我国２００８－２０１３年间统计数据对高职教育的经济贡献进行估算和比较，实证研究结果表明，我国高职教育对经济增长率的贡献为２．７９％，低于本科教育０．７３个百分点，高职教育对经济增长率的贡献仍然偏低。在创新驱动战略下，建议我国加大高职教育投入力度，创新发展高职教育，大力培养产业发展所需的高端技能型人才，实现高职教育与区域经济发展的动态匹配和良性互动。
关键词：
高职教育 经济增长 贡献
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
