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[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨明全
近年来我国比较教育研究获得了长足的发展,但也面临一些挑战,主要表现为:在一定程度上欠缺知识建构的批判力;欠缺研究结果的解释力;欠缺专业领域的聚合力。比较教育学科要获得新的突破,有必要从深层次上把握这个学科的本源,将"异文化情境中的教育问题"确立为比较教育研究的逻辑起点。从这一逻辑起点出发,我们可以得出如下结论 :比较教育研究应该是以问题为导向的研究;比较教育研究应该是基于证据的研究;比较教育研究应该是充满文化精神的研究。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张培培
当今这个时代,无论国内还是国外都出现了工匠精神的回归浪潮。工匠精神的强势回归,单纯辨析其精神内涵远远不够,需要从生产方式变革及社会时代要求角度考察其内在逻辑。国家、企业和个人三方合力——各国对实体制造业的再重视、消费社会后期的转型需求以及互联网时代匠人个体生存方式的回归——共同促成了工匠精神的回归。当代工匠精神直接连接当下社会新的生产方式和组织形式,它精准地表达了这个时代的现实需求,因而具有与传统不同的新的时代内涵:重视创造创新、突显个体自主性和人的价值、强调现实统一。工匠精神背后折射的是这个时代实践精神
关键词：
工匠精神 互联网时代 唯物史观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴原
在当前的教育研究中,以解决问题为出发点的方法的广泛运用,逐步被异化为以应用方法为核心的问题解决,从而造成研究中问题的淡出与方法的凸显,使"问题意识"仅成为研究过程中所涉及到的抽象概念,而非实践诉求。教育研究的本质是对生活的考察,而不是对生活的技术性分解,因此,要想实现教育研究的学术旨趣,必须对教育研究中的问题意识进行认真的反思和审定。
关键词：
教育研究 方法 问题意识 反思
[期刊] 教育研究
[作者]
劳凯声
人类是通过知识的生产、积累和传承,才得以解决自己所面对的问题的。当知识生产达到一定程度时,如何保存和传承知识就成为一个极为重要的问题。学科是人类对已获知识的一种组织形式。学科一旦定型,其结构就具有保守的特点并与实践相对脱节。当前学术界的一种不良学风是仅从学科体系所提供的一套概念范畴、公式原理、理论观点出发,在自己设定的领地里自说自话,使问题演变成研究者头脑中的思辨之物,最终隐匿了问题。为了把学科与问题、研究者与行动者连接起来,应当构建一种中观性理论作为桥梁。中观性理论是由研究者和行动者通过一种合作共同体的形式共同建构起来的理论范式,它要求研究者在选择和解决问题时,应当强调微观化的研究对象、目光...
关键词：
知识 学科 学术研究 问题意识
[期刊] 职教论坛
[作者]
李薪茹 桑宁霞
职业教育学逻辑起点贯穿整个职业教育学研究始末，逻辑起点研究对整个职业教育学的研究至关重要，从属性逻辑、起始逻辑、实践逻辑对职业教育学逻辑起点理论研究进行总体梳理；应用辩证逻辑方法对相关理论进行辩证分析；最后，探索职业教育学逻辑起点的寻求过程，提出＂存在＂——＂本质＂——＂概念＂的理论研究特点。
关键词：
职业教育学 逻辑起点 理论研究 归正
[期刊] 中国内部审计
[作者]
徐玉德 张昉
本文分析了2018年《审计署关于内部审计工作的规定》出台的重要意义,同时指出理论认知容易产生的陷阱和局限,认为从内部审计的受托关系出发,厘清本原逻辑,回归价值创造初心,能够帮助内部审计人员走出迷局。
关键词：
内部审计 价值 逻辑 理论研究
[期刊] 统计与决策
[作者]
陈钟毓 尹居良
针对不平衡数据的分类问题，文章利用焦点损失函数可以挖掘困难样本的特性，提出了一种新的逻辑回归算法。首先，定义逻辑回归模型新的损失函数；其次，基于牛顿迭代法，设计FL逻辑回归算法；最后，在比较实验中，运用随机森林进行特征选择，以阈值优化逻辑回归模型为分类模型进行实验。实验结果表明，与传统逻辑回归算法相比，改进后的算法提高了少数类样本的分类精度，增强了模型的整体分类性能。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
付淑琼 胡晨
在比较教育研究的历史中，“描述”是常用的研究手段，对教育事实进行客观的描写和叙述，并尽可能翔实地回答“是什么”的问题。然而，古今中外的比较教育学家都认为比较教育研究的逻辑起点是基于描述，并超越描述。从理论来讲，超越描述包括超越经验命题、超越事实呈现和超越因素分析。现实中的比较教育研究应该基于可以提炼出具体研究假设、可以用理论来解释事实（甚至发展理论）和可以走向理解性、预测性或应用性结论的科学命题，与文献、与他者和与自己对话，重视运用定性研究方法，加强对定量研究方法的应用和多种研究方法综合应用等，从而实现超越描述。
关键词：
超越描述 比较教育研究 逻辑起点
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张健
逻辑起点是职业教育理论与实践研究的一个重要问题,文章列举了职业教育对逻辑起点研究的一些基本观点,并对当下的基于目标维度的逻辑起点、基于能力维度的逻辑起点、基于职业维度的逻辑起点、基于学术维度的逻辑起点进行了归类、分析、审思,提出了整合作为职业教育研究的逻辑起点最新观点,并从整合与逻辑起点理论的内在一致性,整合作为职业教育理论建构的逻辑起点,整合作为职业教育实践指导的逻辑起点三个维度对"整合起点说"进行了研探论证。
关键词：
整合 职业教育研究 逻辑起点
[期刊] 教育研究
[作者]
孙智昌
公民范畴是公民教育的本体论依据;真正的公民是"世界历史性个人",是享有权利与承担责任、个体主体与类主体相统一的人;民主与规范是公民教育的过程论特点,构成公民教育的实践逻辑起点;公正与幸福是公民教育的价值论规约,构成公民教育的价值逻辑起点。公民、公民教育的实践逻辑起点与价值逻辑起点互相规定,共同保证着公民的有效培养。
关键词：
公民 公民教育 实践逻辑 价值逻辑
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
张俊艳 余敏
以信息通信技术领域中第三代移动通信技术标准UMTS专利(包括涉诉专利和非涉诉专利)为研究对象,运用因子分析法进行标准必要专利价值评估,将影响标准必要专利价值的因素分为技术价值和战略价值两个维度,进而运用有序逻辑回归研究技术价值和战略价值对必要专利价值的影响。结果表明:(1)涉诉标准必要专利的价值比非涉诉标准必要专利的价值更高;(2)技术价值和战略价值都是影响标准必要专利价值的因素,且战略价值对其价值的影响更大。
[期刊] 教育研究
[作者]
何艺
教育研究不仅有方法和技术,也有基本的规范和要求。目前,关于前者已经有了丰硕的研究与成果,质性研究方法日益丰富和普及,而量化研究的工具和手段也越来越多样,这有利于教育研究的多元化发展。然而,不论教育研究的方法有多少种,有多么复杂精妙,都需要遵循研究的基本规范和要求,这就涉及学科方法论的探讨,而这方面的研究成果在数量上却远不及前者。方法论乃是一个学科获得真实进展的基
关键词：
方法论 辩证唯物主义 逻辑
[期刊] 统计与决策
[作者]
罗胜
断点回归设计是最接近于随机试验的拟随机实验方法,具有因果推断清晰、结果最为可信、易于检验的特点。文章从断点回归设计的基本逻辑、方法、应用和研究进展等几个方面介绍了这一方法。
关键词：
断点回归设计 反事实 因果推断
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
李晓琳
自2014年起,PPP逐步成为基础设施建设和公共服务供给的热点模式。从需求角度看,PPP在我国确实大有所为,但短时间内集中推广容易引发一些问题,形成新的风险。下一步,对PPP的推介应该回归理性和逻辑化的轨道,重点包括明确PPP目的,形成导向清晰的推广主线;强调风险与收益,防止PPP万能化思维;加强法制建设,优化融资环境,转变政府工作理念,大胆破除体制机制障碍等。
关键词：
PPP模式 投融资体制创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宗阳 孙洪涛 张亨国 郑勤华 陈丽
目前，ＭＯＯＣｓ（大规模开放在线课程）在世界范围内迅猛发展，但是随之而来的是对ＭＯＯＣｓ学习质量和高辍学率等现象的质疑。现有ＭＯＯＣｓ平台大都对学习者在线学习行为有较为详细的记录。如何对学习行为数据进行分析、建模和解读是大数据时代教育研究的热点和难点所在。逻辑回归方法作为一种成熟的机器学习方法可以有效地建立学习行为和学习效果之间的模型。本研究总结了在线学习领域逻辑回归研究的流程，在此基础上，从ＭＯＯＣｓ在线学习过程出发构建了学习行为指标，并应用逻辑回归对ＭＯＯＣｓ学习数据进行分析，就学习者在线学习行为对学习成绩的影响展开了探索。研究检验了逻辑回归对于在线学习效果研究的价值，发现了课程注册时滞、．．．
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