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[期刊] 比较教育研究  [作者] 方彤  
本文依据科林·罗布逊的研究策略观点,对《比较教育评论》(美)、《比较教育》(英)、《国际教育发展杂志》(英)三种杂志撰文作者采用的资料收集策略及资料分析方法进行了统计分析。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 杨惠颖  杨曦  许亮  
比较教育是否有自己的研究方法历来是比较教育领域中备受争议的话题之一,同时也是造成比较教育身份危机的原因之一。本研究采用实证方法对1998-2004年《比较教育研究》杂志所刊载的论文中使用的研究方法进行统计分析,以期在一定程度上对中国比较教育的研究方法的发展现状与趋势形成客观、直观的印象,并对比较教育方法论的争论做出理解。
[期刊] 中国软科学  [作者] 赵振全  丁志国  苏治  
以过度反应和反应不足为理论依据,"反转交易策略"和"动量交易策略"已经成为国际金融市场中的重要交易策略,并为证券价格的可预测性提供了坚实证据,对市场有效理论构成了严峻的挑战。本文利用国际通行的买入-持有原则实证比较了美国市场、英国市场、日本市场和中国市场中上述策略有效性的差异。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 夏金星  屈正良  彭干梓  
[期刊] 高等教育研究  [作者] 焦磊  谢安邦  
本研究选取香港、马耳他两个案例,从高等教育发展的内涵所涉及的系统结构优化、规模增长与质量保障、国际化水平提升、社会适应性增强四个维度与澳门进行比较研究。在比较镜鉴的基础上探寻澳门高等教育发展的路向。澳门、香港、马耳他皆属于微型社会,微型社会有着不同于巨型/大型社会的典型性表征。首先,三者都有被殖民的历史;其次,微型社会经济规模有限,难以实现规模效益;第
[期刊] 中国成人教育  [作者] 卢静  
深入分析高校教育管理工作中存在的三点问题:管理工作缺乏创新意识,管理手段僵化陈旧,管理队伍的创新人才数量不足。为此,借鉴教育创新的思想,从三个方面提出了高校教育管理工作的创新策略:树立以学生为主体、以教师为根本的全新教育管理理念;根据社会需求制定教育工作目标并配套设置教育管理手段;内部人才提升辅以外部人才引进,提升教育管理队伍水平。
[期刊] 教育研究  [作者] 张兴华  
进一步深化创造教育研究是“十五”期间的一个重要课题。在实践中要制定新策略 :建立科学的评价和管理机制 ,确保创造教育的积极发展 ;寻找创造教育实验的载体、依托、主渠道、突破口和生长点 ,推动创造教育的持续发展 ;借助现代教育技术和手段 ,实现创造教育的跨越发展 ;通过提高学生的创造力水平来提高学生的学习效率和学业成绩 ,促进创造教育的健康发展
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王浩  
老年教育是成人教育的重要组成部分,属于终身教育的后期阶段,对构建学习型社会、不断提高中华民族的思想文化素质有着重要意义。良好的老年教育,能够使老年人的生活更加多姿多彩,实现老年人的继续社会化,对帮助老年人适应退休后的新生活、转变社会角色有着积极作用。本文以养教结合为切入点,探讨了发展老年教育的相关策略,希望能够对老年教育的改善有所帮助。
[期刊] 职教论坛  [作者]
唐智彬、石伟平在《中国职业技术教育》2010年第27期中撰文,从国际比较的视角分析了各国在农村职业教育实践中形成的经验,并在借鉴国际经验的基础上,提出我国农村职业教育发展的策略选择。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 唐智彬  石伟平  
世界各国都不同程度地存在农村问题,发展农村职业教育是解决农村问题的重要途径。各国发展农村职业教育实践中逐步形成了几个方面的经验:政府承担农村职业教育发展的主体责任,建立和完善农村职业教育体系,遵循农村职业教育的规律和特征来实施发展策略。在借鉴国际经验的基础上,我国可以从完善农村职教的政策法规,构建"县-乡-镇"一体化的农村职业教育体系,面向农村人口提供多样化职业教育服务,城乡互动合作等方面来推进农村职教的发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐登喜  
终身教育既包括全日制脱产教育,也包括非脱产成人教育,终身教育理念体现了人一生中所追求的教育的总和。自上世纪80年代以来,联合国教科文组织一直大力倡导终身教育的推进与普及,并鼓励全球各国将终身教育作为促进人类发展、保障人权、实现教育公平性的重要公益事业来推广。我国作为经济规模与人口数量大国,推广终身教育理念是实现基础教育与高等教育、成人教育协调发展的关键所在。因此,在充分吸取国际先进经验的基础上,探究我国终身教育公益性的实施策略具有重要的现实意义。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 左根永  孙强  孟庆跃  
文章从研究地点和数据来源的选择,药品样本的选择,比较价格的定义、计价单位和货币转换,价格比较的方法等四个方面分析了药品价格比较的方法学问题,并在此基础上提出了我国药品价格比较的研究策略。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 容中逵  
自20世纪80年代初比较教育学科在我国恢复重建以来,30余年间我国比较教育研究在空间分布上呈现出点多、线长、面广的总体特征,在地域特色上呈现近攻、远交、内和的犄角发展态势,而在未来发展的策略上,各地将主要围绕崇术、贵用、尚学三种功用交相竞逐而进。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赵世奎  宋秋丽  
英国、欧盟、美国等研究生教育发达国家和地区的博士研究生培养不仅强调知识学习、知识运用、知识创新等学科专业知识与研究的能力,也强调教学、解决实际问题、就业等方面的实践能力以及沟通能力、国际交流能力等全面发展的能力。这些国家和地区博士研究生培养的能力提升策略,主要表现在全方位的导师指导、系统的课程规划、普遍的助教岗位、充实的职业训练和跨学科的学习环境等方面。我国可以通过制定更具个性化的能力框架、加强博士研究生课程体系建设、提供科研训练项目等方式提高博士研究生培养质量。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 姜波  
对教育投入产出比的关心导致人们对教育质量的关心越来越集中于教育的结果西方的教育者在年代提出了基于结果的教育这一概念 该文简单介绍的一些基本的原则指导程序及教学策略并将它们联系到我们的高等教育环境中希望以此帮助高校老师们了解如何将的理论和哲学转换成实际的行动以指导教学计划
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