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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李守福
在我们思考面向二十一世纪的比较教育时,我以为首先应该弄清楚比较教育的价值或作用。因为这不仅是预测下一个世纪比较教育学科发展趋势的前提,而且还因为有不少人对比较教育学科认识不足或者抱有这样那样的偏见。从这个意义上讲,不在这个问题上取得共识,其他一切问题都难以得到很好地解决。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柯佑祥 李进生
高等教育外部提供分为由外部提供、在外部提供、向外部提供三个层面。高等教育外部提供与内部提供的共存打破了传统的高等教育二分法。高等教育外部提供意味着高等教育以外的力量如全球化的市场组织、信息技术等的直接介入。在高等教育外部提供的背景下,人们接受高等教育服务更加便捷;师生关系从一元走向多元;高等学校的职能发生变化,盈利成为部分高校的重要职能。加快建立涵盖高等教育外部提供和内部提供的综合新体系,优化高等教育外部提供环境,建立完善的大学制度,增强高等学校的开放性,是充分实现高等教育外部提供价值的应为之策。
关键词：
高等教育服务 外部提供 高等教育变革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
职业教育的价值是一个值得人们深入研究和追问的理论命题。其理论内涵是:职业教育价值是一种哲学存在,是一种目的旨归,是一种观念凝练,是一种关系彰显,是一种需求满足,是一种效用实现。要实现职业教育价值创造,其前提是确立"以人为本"的整合价值观;实现途径是践行校企合作的整合实践模式;实现载体是实施优化教学的课程整合创新。
关键词：
职业教育 价值 实现路径
[期刊] 教育科学
[作者]
刘丽红 卢红
实践取向作为当前教师教育课程的核心理念之一,为我国教师教育课程与教学改革指明了方向。深刻领会实践取向教师教育课程的价值内涵是建设与实施好教师教育课程的重要前提。结合当代认知科学的具身转向,审视实践取向职前教师教育课程,其全新价值与意义在于,转换视角理解实践取向教师教育课程的价值内涵,以具身心理模拟促进理论知识理解,以复杂情境参与发展实践智慧,以具身情知交融培育职业情感,全面提升教师教育质量。
关键词：
实践取向 教师教育课程 具身认知
[期刊] 全球教育展望
[作者]
伍远岳
近年来，国际大规模和区域教育质量监测受到各国(经济体)的高度重视，对各国和地方的教育正产生着越来越深远的影响。教育质量监测是一项价值负载的活动，体现着特定的教育意义和教育精神，而当前的教育质量监测在一定程度上存在着工具性监测的诸多流弊。发展性是教育质量监测的重要价值体现，教育质量监测应回归教育本真，实现发展性价值，具体表现为对现代教育价值观的回应与体现、对学生发展过程的关注与重视、对监测对象差异的理解与尊重、对特殊需要个体的关怀与干预。为彰显教育质量监测的发展性，需要确立发展为本的监测价值观，彰显质量监测的教育性意义；需要形成“过程量”的质量观，兼顾过程性监测和对过程的监测；需要确保质量监测的系统性，建构促进发展的教育行为规范；需要关照质量监测对象的异质性，破解质量监测的同质性困境。
[期刊] 职教论坛
[作者]
敬鸿彬
地域文化融入社区教育的价值就在于它能提升人对于社区的归属感,促进社区文化繁荣,提高社区服务质量,并且满足社区教育发展的"本土化"需求。社区教育就需要通过确定符合地域社会文化发展的社区教育目标,积极开发地域文化社区教育课程,形成地域特色的社区教育模式来实现与地域文化的真正融合。在此基础上,通过构建多元化、专业化的社区教育工作者队伍、完善社区教育评价制度及学校、政府部门的合作联动,保障富有地域文化特色的社区教育可持续发展。
关键词：
地域文化 社区教育 实现路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡天生
大学生生涯发展教育的德育价值体现在其对社会、对人的发展所具有的积极意义。对生涯发展教育进行德育价值评判具有鲜明的意识形态属性,其目的在于审视发掘生涯发展教育的价值意义,科学评价其在本土化建构过程中的利弊得失,不断推进德育和生涯发展教育的融合与发展。
关键词：
大学生 生涯发展教育 德育 价值
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李正新
＂双创教育＂项目在现代大学教育中有其独特的价值。＂双创教育＂项目是深化高校教学改革的突破点、完善高校育人的支撑点、深化高校综合改革的着力点。＂双创教育＂项目价值的实现在于：一是高校名企联动；二是＂双创教育＂的＂创新＂是基础，重在思维能力的培养；三是＂双创教育＂的＂创业＂立基于＂创新＂，重在知识含量；四是＂双创项目＂的应用性；五是立项的公平性。＂双创教育＂项目的有效开展能够实现高校和企业之间＂深入推进、合作共赢＂的预期效果，需要从三个方面进一步完善：一是设定项目的立项标准，二是设定项目的验收标准，三是使更多有潜质的学生能够参加＂双创教育＂项目。
关键词：
双创教育 研究项目 创新 价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
褚宏启
教育法的价值目标是教育法律效果预先的观念模型和超前反映,是指导教育法创制和实施的基本原则。教育法的价值目标包括教育效能、教育自由、教育公平、教育效率、教育秩序。其中,促进人的自由而全面的发展是教育法的核心目标。提出教育法的价值目标有利于强化法律手段在教育改革中的作用、改善教育法制现状、改进教育现实。教育法价值目标实现的关键环节是加强和完善教育立法,把抽象的价值目标具体化为可操作性的法律条文。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李青
从图书馆核心价值的研究出发,论述图书馆核心价值的总体定位体现在保障读者自由利用知识信息的公益性上,其核心功能主要体现在资源整合、知识挖掘、信息传递、咨询四个方面,最后从观念澄清、需求分析、发展管理等方面就提高图书馆的核心价值进行了探讨。
关键词：
图书馆 核心价值 定位 实现
[期刊] 图书馆建设
[作者]
汤利光
＂图书馆法＂是图书馆事业建设与管理的重要工具，其贯彻执行是图书馆价值实现的重要手段。图书馆法的价值本质上是一种人文价值、文化价值。图书馆法的价值实现是在图书馆实践活动中人们对图书馆的需求得到满足的法律保护过程。图书馆法的价值共识是指人们在图书馆实践活动中必须普遍遵循的行为准则，是图书馆人普遍追求的目标。
关键词：
图书馆法 工具价值 目的价值 价值实现
[期刊] 经济问题
[作者]
杨根龙
马克思主义价值哲学的研究不能仅仅停留在基础理论的层面上,更应走向现实的生活。在分析经济学、管理学等领域相关观点和理论的基础上,运用马克思主义价值哲学的理论和方法,提出企业价值是企业作为一种客体对作为主体的社会和企业自身需要的满足关系,是企业对社会和企业自身的生存和发展的积极作用。企业价值实现是企业价值活动的最终目标,是企业创造价值的活动及其产品对社会和企业自身需要的实际满足,是客体的潜在价值向现实价值的转换,其具有能动性、主动性、超越性等主体性特征和通过创造产品和服务来满足他人和社会的需要,以实现自身价值的间接性的特点,在不同的历史阶段具有不同的特点。
关键词：
企业价值 价值实现 企业价值实现
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈峰
竞争情报的价值及其实现是具有重要理论意义和实践意义的研究课题。采用案例解读与归纳相结合的方法,在企业层次定性研究竞争情报价值的内容体系以及竞争情报价值的实现问题。研究发现,竞争情报的总价值包含工具、功能和收益三个层面的内容,竞争情报价值的实现过程是基于竞争情报能力发现问题到解决问题的过程。
关键词：
竞争情报 竞争情报价值 测度 方法 案例
[期刊] 教育学报
[作者]
于超
诗乃出心达情的韵文,其文辞简约、委婉、典雅。孔子之前,先贤已致诗为教,范以中正平和之道。自孔子起,《诗》居六经之首,《诗》教为儒者奉持。《诗》之为教节以中道:直而温、宽而栗、刚而无虐、简而无傲,故能成就温厚不愚之风。《诗》教以"感通"为途径。"感通"本"忠恕"而成,落实于"以身为譬"与"絜矩之道"中。所以,《诗》之为教以心揆心、以情挈情,其教易行,其学易入且有怡情感人之力,化民淑世之功。
关键词：
《诗》教 温厚不愚 “中” “感通”
[期刊] 生态经济
[作者]
车裕斌
本文以我国耕地资源的变化趋势分析为基础,认为耕地的生态价值必须通过相应的途径在耕地所有者与生产者身上体现。并重点进行了以下三个方面的讨论:①耕地资源生态价值的理论基础;②耕地资源生态价值的构成及其评估方法;③耕地资源生态价值实现的途径。
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