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[期刊] 全球教育展望
[作者]
许美德 李克建
文章一开始回溯了比较教育的古典根源及其相关的语言问题。接下来介绍了比较教育中三个不同的流派,并重点对它们关于语言的不同观点进行了探讨。在实证主义派看来,语言被看作是中立的;在对许多不同社会的教育成就进行客观的测量的时候,语言问题是对翻译者的挑战;另外在特定的历史情境中,传统语言被看作是现代化的障碍。文化派对语言问题赋予了更高的重要性,既是在字面的意义上,指需要学习多种语言以进行深度的比较研究,也是在隐喻的意义上,指在理解不同社会的教育问题时,要对概念的使用保持敏感性。而在比较教育中依附论的视野下,语言被看作是一种潜在的工具:既可用于权力与排斥,也可用于唤醒与自我表达。
关键词：
比较教育 语言 实证主义 文化派 依附论
[期刊] 经济学动态
[作者]
白玫
企业迁移是企业区位调整的一种特殊形式,它是改变企业在市场中的位置、消费者偏好、环境规则、技术进步的可行途径(Pellenbarg et al.,2002),是企业的价值链活动在空间上的变化(白玫,2003)。目前学术界对企业迁移的界定还没有取得一致看法,一般认为它至少包括两种主要形式:一是完全迁
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈红 余海林
研究生教育中值得探讨的三个问题──美、中研究生教育比较沈红，余海林１９９５年是《中华人民共和国学位条例》（１９８０年２月１２日第五届全国人民代表大会常务委员会第１３次会议通过）颁布１５周年，试办研究生院也已１０年（１９８４、１９８６年，国家相继批准在...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周及至
浅议当前师专教育改革中的三个问题周及至师范专科教育工作的中心，是在党的教育方针指引下，将学生培养成为高质量的中学教育。师专的一切教育改革，都必须围绕和保证这个中心工作。然而，在目前的师专教育改革中出现了一些问题，需要引起我们的重视，并正确、及时地加以...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾秉林
工程科学技术在推动人类文明的进步中一直起着发动机的作用。随着新经济时代的到来,科学技术突飞猛进,国际竞争日趋激烈,特别是随着经济全球化发展和我国加入WTO后,世界制造业将逐步向我国转移,有人认为我国将成为世界的“制造中心”,工程教育的发展也因此面临着新的机遇和挑战。迄今为止,我国高等工程教育已为经济战线培养了数百万专门人才,为经济的发展作出了巨大的贡献。为了适应社会、经济发展对工程教育的新要求,加快我国工业化进程,我们必须加大工程教育的改革力度,以提高人才的综合素质、工程实践能力、创业意识、创新能力为着眼点,为我国现代工业的发展提供人才保障和智力支持。—编者—
[期刊] 会计之友
[作者]
朱元午
文章对当前会计趋同、会计研究方法和会计高等教育中的三个主要现象问题作了分析和思考。针对会计趋同进程要比想象的更为艰难的现实,提出必须进一步深入思考和谁趋同、在什么程度上趋同和趋同的速度等问题,并且重申了会计真正趋同取决于会计国家化的充分发展这一观点。面对实证研究的成果尚未受到实务界的欢迎这一值得注意的现象,文章认为其主要原因在于实证研究方法固有的局限和来自研究者的社会责任意识缺乏。关于会计高等教育如何培养应用型人才,提出应更加注重培养学生的职业判断能力的对策建议。
关键词：
会计趋同 研究方法 会计教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
王川
本世纪以来,职业教育实践中出现的新事物、新现象和新趋势层出不穷,出现的新问题和新矛盾亟待理论工作者解决,但职业教育的理论研究远远落后于实践发展。具体表现为存在着三个问题:首先是在职业教育研究的本体论、认识论和方法论三个层面上,缺乏理论基础探索和实践规范约束,亦即缺乏职业教育研究的范式;其次是职业教育的理论研究存在着"教条论""线性论"和"工具论"的三个误区;最后是职业教育的理论研究也陷入了"有用"还是"无用"的窝臼。
[期刊] 经济经纬
[作者]
徐桂华 魏倩
20世纪二三十年代之后，西方经济学在经济理论上陷入持久的危机。制度经济学派就是在批判传统的主流经济学——新古典主义的基础上发展起来的。制度经济学按其类型一般分为以凡勃仑、康芒斯为代表的早期制度经济学，以加尔布雷斯、缪尔达尔为代表的后制度经济学和以科斯、诺斯为代表的新制度经济学。它们分别代表了三种制度观和三种研究思路与方法，各有其合理性和局限性。目前，国内经济学界往往热衷于新制度经济学的研究与介绍，而对于另外两大制度学派的研究却甚为冷清。只知晓其中一种而忽视其他，很难说就掌握了制度理论的精髓。只有了解制度学派的全貌，并对它们进行比较和鉴别，才能更为深入地了解制度经济学学说，才有可能形成较为客观的...
[期刊] 教育学报
[作者]
朱旭东
北京师范大学出版社2017年出版进入21世纪以来,教师教育受到了各界的关注,在实践上也有诸如4+2学士后教师教育、U-G-S伙伴合作模式等许多探索与创新。但是,这些转变受到何种教师教育思想的支持?在实践中,又有哪些教师教育思想被提出?考虑到本土的教师教育研究存在一定的滞后性,因此本书的
关键词：
教师教育思想
[期刊] 教育研究
[作者]
张人杰
对于作为一门学科的教育社会学之研究对象,我们从应然面与实然面切入,进行建设性反思,依序讨论了研究对象探索中的三个问题。分析结果显示:用"教育与社会的关系"来界说的教育社会学研究对象不是"尚不明确",而是不甚明确;教育社会学只研究教育中的社会学层面才能有别于其他教育学科,而这一原则的实施是当务之急;在学科内不同理论取向的竞争中,对教育社会学研究对象的主流取向应当重新作出抉择。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
俞贵邦
本文讨论了独立学院的三个问题。就名实问题来说“,独立学院”这个名称虽然比以前的“二级学院”要清晰,但仍存在名实不符的情况;就合理性问题来说,独立学院虽然具有目的合理性,但却不具有手段合理性,因而引起了广泛争议,导致了其合理性危机;就其未来走向来说,独立学院有三种可能,即走向完全的独立、以现有模式继续存在、向社区学院或职业技术学院转变。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
徐振荣
本文运用情境主义的重要概念———主导逻辑来分析购并 ,得出三个重要结论 :第一 ,由于某些外部环境因素大幅度、潜在地改变某些行业的机会与威胁结构 ,推动支持购并的主导逻辑在行业内扩散 ,从而造成购并在某些行业内集中出现 ;第二 ,由于主导逻辑的历史稳定性 ,企业选择目标企业的标准也相对比较稳定 ,因此企业会在一段时间内选择类似的目标 ;第三 ,管理传统、先前的购并经验有助于擅长购并的企业将整合过程模式化。
关键词：
购并 整合 主导逻辑
[期刊] 教育研究
[作者]
薛二勇
教育公平发展面临三个基本问题,即教育成就与教育公平的关系,教育资源与教育公平的关系,学生背景与教育公平的关系。三个问题的科学解答事关教育公平的理论推进与实践导向。在特定的教育标准下,教育效果与教育公平相互促进,教育效果越好的国家与地区,教育公平程度越高;教育公平程度越高的国家与地区,教育质量水平越高;教育较为公平的学校,一般其教育结果也较好。学校资源以及学校政策对教育效果产生重要影响。从某种意义上讲,只有具备基于教育公平的公共政策,才能实现教育资源以及其他因素的公平分配,促进教育公平发展。
关键词：
教育公平 教育成就 教育资源 学生背景
[期刊] 教育科学
[作者]
兰岚
终身教育由于对公民塑造和教育事业可持续发展的强大作用而广受重视,立法推进成为国际社会的一项重要选择。我国于2001年开始终身教育立法的调研、起草任务,至今法律没有出台,凸显立法研究的不足。立法困境的突破很大程度上取决于三个先行问题的明晰。首先,我国当下是否已具备立法的基础和条件;其次,对于学者争论的"终身教育法"与"终身学习法"应如何基于我国的教育实际和立法现状做出最优选择;再次,如何在立法中诠释区别于《教育法》的独特性。
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