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[期刊] 职教论坛
[作者]
沈雕
英国普通教育证书(GCE)自1951年推行以来,历经数次改革特别是2011年的全面调整后,目前已经形成一套较为系统的内容、考试和报告标准。本文梳理了GCE证书的演变历程,分析研究了GCE证书的具体内容、考试要求、评价方式和基本特征,以期为我国当前深化高考制度改革,特别是为如何实现高职院校与普通高校招考相对分离,提供一定的参考和借鉴。
关键词：
GCE证书 高职院校 招考改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张光跃
对英国职业资格证书教育产生的背景、职业技能的形成、组织与管理机构、对关键技能的认识、质量监控体系等方面进行了比较分析。在学习与借鉴的基础上,指出我国在职业资格证书教育中存在的不足,并提出了改革建议。
关键词：
英国 职业资格证书教育 比较 借鉴
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈礼业 李政
职教高考制度的提出，源自于现行单轨制高考的种种弊端日益凸显，作为职教高考制度建设进程中的重要一环——招考关系，其理应得到深入讨论与研究。以“利益相关者”理论为视角，梳理我国高职院校招考关系的演进脉络，发现职业教育招考模式改革的核心是协调职业院校和政府之间，围绕自主发展权和职业教育治理的国家事权所形成的关系，本质是对教育资源分配权的博弈。近年来中央政府发展职业教育的新思路催生了招考分离的土壤。从招考一体到招考分离，有利于提升考试工作的专业性与效率性、促进跨专业创新人才与特色人才的培养、维护高职院校的自主招生质量。然而，实施招考分离仍存在高职院校招生的“关系”之忧、高职院校的招生能力之忧、中职的教学工作之忧以及学生的备考成本与负担之忧等疑虑。未来职教高考的招考关系改革，应处理好中央、地方和学校在招考分离制度中的权责关系，建立第三方评价机构和项目认证制度，把提升学生对职业院校的选择自由度作为招考制度改革的首要任务，以确保高职院校招考制度改革在正确而合理的方向上进行。
关键词：
职教高考 高考改革 招考制度 利益相关者
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅 詹岳姗
1986年,在取代原有普通教育证书(GCE)和中等教育证书(CSE)考试的基础上,英国开始实施新的普通中等教育证书(GCSE)考试。二十多年来,该考试在受到社会认可的同时,也逐步暴露出考试组织、课程安排、评价方式和考试成绩等多方面问题,为进一步提升英国中等教育质量,增强中等教育的适切性,推进教育公平,以及延长义务教育年限,英国政府目前正在探索通过英国文凭考试和新GCSE考试等路径对该考试制度进行改革。虽然改革的最终走向还有待持续观察,但其中反映出来的改革的价值取向和策略方法等问题仍值得借鉴和反思。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李斌 曾青云
我国社会证书考试机制改革正处于攻坚期,这种攻坚既是对以往改革成果与经验的总结与归纳,又是对现阶段改革目标与行为的调整与评价,更是对未来发展蓝图的构思与规划。而在过去、现在与未来的三维对接中,突显出理论引导对社会证书考试机制改革的极其重要性与极端紧迫性。本文试图从人力资本开发、教育社会化、市场经济等等现代理论的视阈,探究我国社会证书考试机制改革内涵与外延,为我国社会证书考试的管理机制、认证机制、资源机制的改革提供必要借鉴。
关键词：
社会证书考试 机制改革 理论视阈
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨建良
招考制度的衔接主要包括招生规格、考试标准、考试内容、评价标准等方面,它作为中高职衔接的重要"接口",其合理性直接影响高职教育的生源质量和现代职业教育体系的形成。从规范入学标准、创新招考模式、改革考试内容、实行双向选择等四方面入手改革招考制度,并通过政府统筹规划、完善制度建设、加大宣传力度、实施监督评估等措施保障改革的实施,将有利于切实打通中高职前后衔接、向上延伸的发展路径,提高中高职衔接的系统性、相容性和递进性
关键词：
中高职衔接 招考制度 招生考试
[期刊] 中国劳动
[作者]
陈宇
英国职业资格证书制度的重大改革陈宇一、背景本世纪八十年代，英国政府在经过长期讨论和周密准备后，于１９８６年成立国家职业资格委员会（ＮＣＶＱ），开始在全国范围内推行国家职业资格证书（ＮＶＱｓ）制度，这是本世纪末期英国教育培训与鉴定考试制度最大的一次改革...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔凡琴 张德伟
20世纪80年代以来,英国相继颁布和实施了一系列高中职业资格证书,如国家普通职业资格证书、高级职业教育证书、高级普通教育应用学科证书等,这些资格证书的颁布与实施不仅推动了英国职业高中的快速发展,提高了高中教育入学率,实现了普通教育与职业教育的融合,而且对英国整个社会经济和教育的发展产生了深刻影响。借鉴英国的经验,我国应改革完善高中阶段教育管理体制,建立灵活多样的资格证书和课程体系,改革高校招生考试制度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
辛越优
为加强普通教育与职业教育的衔接,增强教育的社会适应性,提高学生就学率,加强培养学生的技能,英国提出了新文凭资格证书的改革。新文凭资格证书可以提供学术导向和职业导向等不同类型的课程和资格,有利于扩大学习者的选择范围,在课程内容上分为主要学习、通识性学习和附加学习或专长学习,在实施中强调加强校企合作,注重个人的反思性学习,对于我国中等职业教育改革具有一定的借鉴意义。
关键词：
英国 新文凭资格证书 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢广陆
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的全面实施,与教育体制机制改革相适应,高职院校的会计核算也在积极改革。我国高职院校应借鉴美国社区学院会计核算及会计信息披露的一些做法,探索改进会计核算制度,尤其是改革教育成本的核算,提高会计信息的有用性。
[期刊] 世界农业
[作者]
莫广刚 王乐
本文通过总结几个典型国家加强国家立法、明确国家主管部门职责、加大经费投入和严格培训鉴定质量,大力推行国家职业资格证书制度的特点和经验,在分析中国农业职业资格证书制度发展中存在主要问题的基础上,提出了完善政策法规体系、营造良好氛围、夯实工作基础和加大国家财政投入、建立可持续发展机制等大力推行中国农业职业资格证书制度的政策建议和工作思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘少华 胡春亮 王红彬
工匠精神是产品质量的重要保障,是经济稳定增长的重要原因,是现代制造业的内在支撑,因此,培育工匠精神是高职院校的重要任务。德国工匠精神具有鲜明的时代特征,其工匠精神的培育是基于特色职教课程之上。借鉴德国职教课程的经验,高职院校应把工匠精神的培育融入课程改革的全过程,关涉课程结构,课程内容,课程标准,课程团队建设等方面。
关键词：
工匠精神 高职 课程改革 德国 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李斌 曾青云 张坤
当前,我国社会证书考试正成为一种为人们择业及人才流动提供统一、客观、公正的标准证明的民生工程。这项民生工程的持续推进,不仅重构社会证书考试的时代使命,更赋予了它新的社会责任。如何从我国社会证书考试改革视域出发,在对其实践走势进行深层分析的基础上,提出富有务实意义的应对之策,无疑是现时与未来我国社会证书考试改革发展的急切诉求。
关键词：
社会证书考试 改革实践走势 应对策略
[期刊] 西南金融
[作者]
李凤雨 翁敏
2008年金融危机以来,英国政府反思了三方监管体制(财政部、英格兰银行、金融服务局)的弊端,对金融监管体制进行了进一步的改革。改革思路是加强英格兰银行在金融稳定的作用;赋予英格兰银行开展审慎监管的核心职能;加强对金融机构的行为监管,保护金融消费者的合法权益;加强金融消费者的教育。我国金融监管体制是"分业经营,分业监管",与英国金融监管体制存在较大差异,但监管目标却一致。借鉴英国改革思路,我国金融监管改革的思路可以是:明确金融宏观审慎监管与微观行为监管的区别;加强监管协调机制;做好金融消费者教育,保护市场公平;发挥非政府组织的作用。
[期刊] 改革与战略
[作者]
李莉 刘志强
我国的医疗保险制度改革正处于一个关键阶段,“十一五”规划将医疗保险制度的改革放在了重要地位,但是我国现行医疗保险制度不够完善,本文从研究英国的国家卫生服务制度(NHS)的角度,结合我国的情况以及存在的问题,对NHS制度改革对我国的借鉴进行了探讨。
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