标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7220)
2023(10639)
2022(9300)
2021(9151)
2020(7504)
2019(17689)
2018(17809)
2017(32600)
2016(19158)
2015(21942)
2014(22265)
2013(21035)
2012(19134)
2011(17260)
2010(17311)
2009(14997)
2008(14386)
2007(12395)
2006(10859)
2005(9377)
作者
(51271)
(42134)
(42032)
(40151)
(26971)
(20265)
(19246)
(16735)
(16299)
(15268)
(14699)
(13972)
(13327)
(13233)
(13145)
(13109)
(12785)
(12661)
(12075)
(11957)
(10614)
(10579)
(10070)
(9714)
(9652)
(9485)
(9434)
(9331)
(8479)
(8431)
学科
(60761)
经济(60694)
管理(47866)
(43775)
(36677)
企业(36677)
方法(30174)
数学(26054)
数学方法(25699)
教育(23979)
中国(22424)
理论(17045)
(16715)
(16523)
(14789)
业经(13610)
地方(12639)
教学(12534)
技术(11949)
农业(11088)
(10668)
(10216)
贸易(10211)
(9898)
(9791)
环境(9685)
(9523)
财务(9464)
研究(9459)
财务管理(9450)
机构
大学(255032)
学院(251062)
管理(96659)
(85056)
理学(84463)
理学院(83406)
研究(83347)
经济(82695)
管理学(81776)
管理学院(81296)
(56101)
中国(53854)
科学(53091)
(44329)
师范(44044)
(41466)
教育(38987)
研究所(38135)
(38106)
业大(37135)
(36925)
中心(36656)
(36593)
北京(36324)
师范大学(35936)
技术(33377)
财经(31214)
(30313)
(30279)
农业(28559)
基金
项目(174740)
科学(137490)
研究(135942)
基金(121182)
(104130)
国家(103063)
科学基金(88065)
社会(79678)
社会科(75027)
社会科学(75006)
教育(71177)
(70882)
基金项目(64807)
(61350)
编号(59479)
自然(57019)
自然科(55655)
自然科学(55645)
自然科学基金(54604)
成果(50385)
资助(49803)
课题(44050)
重点(40142)
(39773)
(37445)
(36672)
项目编号(36382)
(36375)
教育部(34723)
规划(34681)
期刊
(89141)
经济(89141)
研究(80045)
教育(67558)
中国(56844)
学报(38693)
科学(35028)
管理(33941)
(32554)
大学(30218)
技术(28123)
(27005)
学学(26593)
农业(23694)
职业(18338)
图书(15682)
(14960)
金融(14960)
业经(14763)
财经(14193)
经济研究(13119)
(12420)
论坛(12420)
(12338)
科技(12243)
技术教育(12185)
职业技术(12185)
职业技术教育(12185)
(12144)
理论(12026)
共检索到364655条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 梁辉  曲学利  
本世纪初,我国残疾人高等教育有了较快发展,但是学科型的高等教育不适合残疾人教育的特点,高等职业教育应用性人才的培养模式符合残疾人教育的特殊需要。本文探讨高职教育如何确立以残疾人大学生的就业能力与创业能力为根本目的的人才培养目标,拓宽培养途径、提高培养手段和方法,从而提高我国残疾人高等教育的质量,使残疾人更好地融入社会。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 宗占国  庄树范  
本文根据残疾大学生的生理、心理和认知特点,总结17年的办学经验,提出了残疾人高等教育本科人才培养体系的几个要点。全面、系统、深入地论述了残疾人大学生的培养方案、专业设置、教学方法、教学手段和教学设备,探索、开辟残疾人高等教育的途径。
[期刊] 职教论坛  [作者] 朱颂梅  郎家丽  
通过校企合作可以促进残疾人高等职业教育不断适应经济社会发展的需要,使残疾大学生顺利地从教育生涯过渡到职业生涯。在校企合作的过程中,通过对就业市场和残疾学生的个性特点分析,构建人职匹配的个性化课程体系、工学结合的应用实践体系和多元开放的评价体系,并借助广泛的社会化的专业支持体系,使残疾大学生的职业能力不断提升。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张健  
高等职业教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养全面发展的高技能人才的一种新型高等教育。我国经济和社会发展、教育质量提升及知识社会的转型等,对人才培养模式提出了创新和改革的要求。高等职业院校人才培养模式的构建是高等职业教育的基本问题,也是高等职业院校生存和发展的关键环节。但是,由于对人才培养模式与办学模式和教学模式的界限没有厘清,往往导致人才培养模式概念上的混乱,影响了高职院校人才培养模式的科学构建,对此必须引起高度重视并加以研究。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 许巧仙  范莉莉  
基层残疾人工作是残疾人事业的基础,是落实各项工作任务、直接为残疾人服务、改善残疾人状况的重要环节。中国残联制定"十一五"规划强调全面完善并加强基层残疾人组织建设,相当数量的具有较高素质的基层残疾人事务管理者和服务工作者成为现实需要,如何培养这方面的专业人才成为一个新的重要课题。本文对残疾人事务管理专业人才培养目标、培养规格和课程设置等方面进行了阐述,以期能够为该专业的建设提供参考性建议。
[期刊] 教育研究  [作者] 山东省滨州医学院“残疾人高等教育研究”课题组  
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王得义  
与普通高等教育相比,我国开展残疾人高职教育的历史较短,残疾人高职教育人才培养的机制尚现不足,人才培养模式也没有完全赶上普通高等职业教育改革的步伐,与国际倡导的全纳教育思想并没有完全兼容。这些都在一定程度上影响了残疾人高职教育的办学质量,影响了残疾高职大学生的教育质量和就业潜能,进而影响其生存竞争力和社会适应性。由此,进一步加强残疾人高等职业教育改革,构建"残健合一、共同发展、有限隔离、无限融合"的残疾人高等职业教育模式就具有重要的现实意义。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 陈瑞英  
为推动残疾人高等职业教育产教融合的深入开展,课题组对浙江省部分企业参与残疾人高等职业教育的现状进行了调查。结果发现被调查企业对残疾人高等职业教育人才培养模式均有较好的认知;主观上有良好的社会责任担当意识,但实际上因赢利与责任不匹配、缺乏法律约束而无合作的积极性。建议:通过政府完善相关的法律政策、引导构建现代学徒制培养体系、提高残疾人高等职业院校的服务能力等途径来激发企业参与残疾人高等职业教育的积极性。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 赵小红  孙颖  王红霞  
基于中国知识资源总库之"中国学术期刊网络出版总库"、"中国博士学位论文全文数据库"和"中国优秀硕士学位论文全文数据库",检索了1980年以来的相关数据,采用文献计量学的方法,对我国大陆地区残疾人职业教育文献进行了研究,并指出了当前研究的不足及未来发展趋势。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 史习明  
我国高等职业教育发展三十年来,呈现出一些不同于过去传统高等教育在人才培养方面的特点,本文从高职教育的培养目标、育人理念、课程体系、培养途径等四个方面做了具体的阐述并得出六点启示。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 丁金昌  
入选理由从高等职业院校培养技术型人才面临的现实问题出发,所提出的观点紧密结合当前经济社会发展对高等职业教育人才培养所提出的要求,符合高职院校发展方向。具有一定的理论创新和实践意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘永宽  秦玛  
人才培养模式包括培养目标、培养制度、培养过程和培养评价等基本要素。高职教育人才培养模式的创新构建,必须围绕基本要素的系统整体创新,体现高等职业教育的"三维"属性、体现高等职业教育的特征,从学校的中观层面设计一个模式创新构建总体框架。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 曲学利  
本文在分析残疾人事业与残疾人教育关系的基础上 ,指出只有积极发展残疾人高等教育 ,才能不断满足残疾人的教育需要 ,并着重论述了残疾人高等职业教育是发展残疾人事业的重要途径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈瑞英  许保生  
为推动残疾人职业教育一体化,提高残疾人职业教育人才培养的质量,本文对浙江、湖南、新疆维吾尔自治区3个地区的残疾人中高职教育一体化人才培养情况进行了调查。结果显示:残疾学生有较强的求学愿望,但对专业理解不够清晰;中高职的实训安排需要进一步统筹;教师和残疾学生更倾向于"3+2"或"2+3"的中高职一体化培养方式;院校沟通和政策支持不够是目前残疾人中高等职业教育缺乏衔接的主要原因。为此,建议中职加强职业准备教育;高职完善教育和就业支持体系;中高职之间要搭建沟通平台,统筹专业和课程设置;政府要完善相关的法规和政策
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除