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[期刊] 职教论坛
[作者]
许保生 陈瑞英
残疾人职业教育作为我国职业教育中重要的组成部分,其发展规模和质量对促进我国现代职业教育体系的构建具有重大意义。残疾人中高等职业教育"2+3"学制的建立,符合残疾学生及其家庭的现实需要,符合残疾学生能力发展规律,能提高残疾人就职创业能力。通过设置合适的专业和一体化课程,实现产教深度融合,推动残疾人中高等职业教育协调发展,为特殊教育事业的可持续发展寻求新的路径。
关键词：
残疾人 职业教育 “2+3”学制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵小红 孙颖 王红霞
基于中国知识资源总库之＂中国学术期刊网络出版总库＂、＂中国博士学位论文全文数据库＂和＂中国优秀硕士学位论文全文数据库＂，检索了１９８０年以来的相关数据，采用文献计量学的方法，对我国大陆地区残疾人职业教育文献进行了研究，并指出了当前研究的不足及未来发展趋势。
关键词：
残疾人 职业教育 文献计量
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱颂梅 郎家丽
通过校企合作可以促进残疾人高等职业教育不断适应经济社会发展的需要，使残疾大学生顺利地从教育生涯过渡到职业生涯。在校企合作的过程中，通过对就业市场和残疾学生的个性特点分析，构建人职匹配的个性化课程体系、工学结合的应用实践体系和多元开放的评价体系，并借助广泛的社会化的专业支持体系，使残疾大学生的职业能力不断提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁辉 曲学利
本世纪初,我国残疾人高等教育有了较快发展,但是学科型的高等教育不适合残疾人教育的特点,高等职业教育应用性人才的培养模式符合残疾人教育的特殊需要。本文探讨高职教育如何确立以残疾人大学生的就业能力与创业能力为根本目的的人才培养目标,拓宽培养途径、提高培养手段和方法,从而提高我国残疾人高等教育的质量,使残疾人更好地融入社会。
关键词：
残疾人教育 高等职业教育 人才培养
[期刊] 教育研究
[作者]
山东省滨州医学院“残疾人高等教育研究”课题组
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄伟
残疾人教育问题越来越受到社会的关注。如何更好地保障残疾人基本的受教育权,我国新修订实施的《残疾人教育条例》能否满足其需求?本文以《残疾人教育条例》为核心,将之与美国、英国和日本的特殊教育法律进行了比较。通过研究发现,在教育理念上,各国法律都遵循着融合教育的思想,追求公平和正义,并从全纳到高质量进行转变;在对残疾人和特殊教育的认识上,都以特殊需要为核心要点,在具体实践层面各国和地区则有所不同。英国从分类走向了不分类;美国的残疾类型则越来越多,与之伴随的是干预措施越来越精细;日本则对极重度儿童实施免去就学义务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄桂美
高质量发展特殊职业教育，更好赋能残疾人实现共同富裕，这是中国式现代化进程中一个极具现实意义的课题。作为共同富裕先行示范区，浙江省特殊职业教育的探索与发展具有先行先试的重要价值，基于目前浙江省良好的发展基础，可从政策、环境、理念、体制等方面进行深入改革，为全国提供特殊职业教育赋能残疾人共同富裕可复制、可推广的经验和做法。
关键词：
特殊职业教育 共同富裕 浙江
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾丽霞
工作室制教学模式为学生发展提供了有效平台，特别适合残疾人职业教育教学的需要。不同的工作室都有一组完整的课程模块，具有校企结合的专业教学团队，通过采取相应的教学方法和管理模式，提升学生职业能力，实现职业院校内涵发展。
关键词：
残疾人职业教育 工作室制 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李甘菊 黄宏伟 刘晓
残疾人职业教育社会支持体系是助力残疾人职业教育高质量发展，推动实现残疾人共同富裕的重要一环。在认识和把握好残疾人职业教育社会支持体系对共同富裕的促进逻辑基础上，对我国现有的残疾人职业教育社会支持体系展开现实审思，由社会支持理论出发，基于共同富裕的概念内涵，提出构建一个以政府支持为主导完善顶层宏观设计，建立健全有效的统筹协调机制、以社会组织为主体积极对接残疾学生需求，建设全纳包容环境、以非正式支持为纽带建立良好互动桥梁，营造积极情感氛围的残疾人职业教育社会支持体系，同时辅以行动保障、信息流动与资源共享、多维共生联动三大推进机制。
关键词：
职业教育 共同富裕 残疾人 社会支持体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高杭
本文依据20世纪晚期美国国会通过的《残疾人教育法案》,结合美国特殊教育实践,尤其是特殊教育实践中发生的具体的法律争议和相关措施,评介美国社会追求残疾学生教育公平的实践过程,这一过程包含残疾学生鉴定、残疾学生教育、残疾学生服务和残疾学生治疗。美国残疾人教育公平的理念与实践,有助于启发我们进一步关注残疾人教育,对促进我国特殊教育事业的进步,具有借鉴意义。
关键词：
残疾儿童 特殊教育 教育公平 教育立法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
武红军 李强
本文从残疾人高等教育理论、实践、教育技术方面入手,分析了发展中国残疾人教育理论与实践的几个问题,提出通过研究与借鉴国外经验,结合多年来残疾人教育的实践经验,建立一主多元的办学模式,创造有利于推进残疾人高等教育发展的政策制度环境,依法扩大高校的办学自主权,深化毕业生就业制度改革,走中国特色的残疾人高等教育道路。
关键词：
残疾人 高等教育理论与实践 中国特色
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹 陈文超 朱楠
本研究以Holland的职业兴趣理论为依据,采用肢体残疾人职业兴趣量表对北京、上海和广州三个城市肢体残疾人进行抽样调查。研究结果表明:肢体残疾人职业兴趣各类型的顺序为:常规型C>现实型R>研究型I>企业型E>社会型S>艺术型A;不同性别在现实型和研究型上有显著差异,男性倾向于研究型,女性倾向于现实型;不同年龄段总体没有显著差异,而17-29岁与30-39岁、17-29岁与40-49岁在艺术型上有显著差异,30-39岁与50-59岁之间社会型上有显著差异;不同文化水平的肢体残疾人在现实型、研究型、社会型、企业型和常规型上存在显著的差异,且随文化水平的升高得分呈现增高趋势;肢体残疾人职业兴趣各个维...
关键词：
肢体残疾人 职业兴趣 调查研究
[期刊] 教育学报
[作者]
廖娟
国内外对非残疾人的教育收益率研究已经全面而深入,但对残疾人教育收益率的研究还非常缺乏。以世界卫生组织的ICF模型为基础,从身体机能与结构损伤、活动受限和社会经济生活参与限制三个方面对残疾进行了新的定义和测量,并利用1989—2011年的中国营养与健康调查(CHNS)数据,使用明瑟工资方程和Heckman两阶段法对残疾人教育收益率进行研究,结果表明:随着时间的推移残疾人教育收益率呈现明显的上升趋势且高于非残疾人;用Heckman两阶段法纠正了样本选择偏差后,残疾人教育收益率有所降低;残疾人的教育收益率并未像非残疾人那样呈现出显著的性别差异。建议政府从扩大人力资本投资和消除劳动力市场进入障碍两方面...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄伟
残疾人高等教育公平是教育公平的重要内容之一。本文通过分析残疾人高等教育中存在的教育管理体制不健全、教育投入不足、考试招生和资助政策不完善、专业和课程设置单一、无障碍环境建设薄弱、残疾毕业生就业或继续深造困难较多等问题,提出调整残疾人高等教育政策价值取向、健全教育管理体制、加大教育投入、加快专业课程和无障碍建设、落实就业优惠政策等对策建议,希望能促进我国残疾人高等教育公平的真正实现。
关键词：
残疾人 高等教育 教育公平
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈英霞
残疾人高等教育权益的有效保障是实现残疾人教育公平的重要内容。美国不同层次的成文法和典型案例的司法判决,对"残疾"的鉴定标准、残疾人接受高等教育的"适格"标准和高等教育机构的"合理调适"程度做出了明确规定,从不同的角度规范着残疾人高等教育权益的具体环节。
关键词：
残疾人 高等教育 受教育权 美国
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