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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑曦
本文运用问卷调查方法,初步了解残疾人态度量表在当代大学生中的使用情况。结果发现:当代大学生对残疾人的态度结构可以分为乐观—人权,行为误解、悲观-绝望三个因素。在乐观人权因素上存在性别差异,是否与残疾人有过接触的经历与其对残疾人的态度之间存在一定联系。
关键词：
残疾人态度量表 残疾人 大学生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
肖放 落合俊郎 朴在国
本研究通过问卷调查法,对我国大学生对残疾人的态度进行了综合性调查。结果表明:我国大学生对智力残疾人的态度由"社会性、能力评价、能力以外评价、外向性、温和性"等五个因子构成;对智力残疾以外残疾人的态度由"社会性、评价、希望-期待、亲近感"等四个因子构成;对残疾人的行动倾向态度由"交流愿望、承认-接受、交流自信、拒绝心理"等四个因子构成。调查对象的性别、与残疾人接触程度及人权意识程度等影响对残疾人态度,其中人权意识程度还直接影响对残疾人的行动倾向。
关键词：
残疾人 态度 行动倾向 影响因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈光华 张治星
为开发和验证残疾人态度内隐联想测验方法的有效性,了解大学生对残疾人的态度现状,使用外显(SADP修订版)和内隐联合测验(IAT),测量99名中国大学生对残疾人态度。结果表明,大学生对残疾人的内隐态度是消极的,强度中等偏低;外显态度比较积极的;内隐态度和外显态度之间存在低相关;性别、专业、接触等因素对残疾人的内隐和外显态度影响作用均不显著。以上结果表明,中文版的IAT可以有效地测量对残疾人的内隐态度,大学生对残疾存在负面刻板印象。
关键词：
残疾人 内隐态度 外显态度 大学生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈光华 王奉娟 李爱秋
本研究基于联合分析法的理论架构,以沈阳市某师范院校和某医学院两所大学的305名大学生为被试,在社区生活辅助活动的情境下,要求被试对联合分析法所发展的22张卡片进行排序,探讨了大学生对残疾人态度的影响因素。结果表明,大学生对残疾人态度的主要影响因素是:残疾类型、年龄、残疾程度、教育程度;接触经验在大学生对残疾人态度的影响因素相对重要性排序上发挥了重要作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈莲俊 卢天庆
本研究采用自编态度问卷对上海市9所高校的573名在校大学生就残疾学生接受高等融合教育的态度及其影响因素进行了调查。结果表明:在认知维度上,在校大学生对残疾学生及其接受高等教育的态度较为积极,但对高等融合教育形式相对陌生。在情感维度上,在校大学生表现出积极的接纳态度。在行为倾向上,在校大学生的社会行为倾向态度较个体行为倾向态度更为积极。被调查者的性别、专业、与残疾人的接触频率及对高等融合教育的了解程度对其态度有影响作用。调查结果表明,上海实施高等融合教育在同伴接纳这方面的条件已基本具备。
关键词：
残疾学生 高等融合教育 在校大学生 态度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹 韦小满 肖非 李雪梅 贾一均 李俭国 田禾
《北京市肢体残疾人职业适应性量表》定位于预测肢体残疾人职业适应的水平,为残疾人就业导航。量表设计以Holland的职业测评理论和Yeatts和Fotts的工作适应理论为理论基础,在参考国内外一些权威职业适应性量表的基础上,进行职业能力、职业人格以及职业兴趣三方面的笔试,并从"国际功能、残疾和健康分类"的视角突出肢体残疾人的身体功能评估,在实际环境中进行操作性测试,从功能、潜能、失能三个层面评价现有水平。
关键词：
肢体残疾 职业适应性 量表
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨勇 韩布新
对残疾人的内隐态度的研究随着内隐社会认知研究发展而不断发展。国内外研究一致表明:社会大众对残疾人所持的消极内隐态度普遍存在于教育、就业、医疗康复领域;这种态度对残疾人发展不利,也造成相关工作人员更易产生职业倦怠。对残疾的认知、残疾人自我形象、残疾类型以及和残疾人的接触是四个主要影响社会大众对残疾人态度的因素。
关键词：
残疾人 内隐态度 心理健康 康复教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁永斌 王文文 孟崇峥
本研究采用情感错误归因程序(AMP)研究范式,探讨普通高校研究生在不同场景中对残疾人的内隐态度。实验一的结果表明,研究生被试在道德情景中没有表现出对残疾人更为消极的内隐态度。实验二发现,被试在家庭情境中对残疾人群体做出了更为消极的内隐评价。整个研究表明,研究生对残疾人的内隐态度具有情景效应,容易受到情境因素的影响,形成不同的情感联结,从而不支持类属性思维自动加工的观点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐景俊
残疾人大学生是社会比较特殊的群体,他们在就业和择业方面都与正常人有所不同,因此对于他们职业技能的培养也要有针对性。对残疾人大学生职业技能培养一方面要结合残疾人自身的身心状况,通过改革教学模式及手段使其能够有所适应;另一方面要结合当前社会需要,培养适应社会的专业型人才,提高其就业能力和工作能力。
关键词：
残疾人 大学生 职业技能 培养策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王志强 王雁
本研究以不同语音表征能力的听力残疾大学生为研究对象，通过同音判断任务并与健听大学生比较，探讨听力残疾大学生语音编码特征。研究发现，听力残疾大学生语音编码特征并未受到语音表征能力的影响。听力残疾大学生在同音判断中更易受字形信息的影响，当字形相似时，倾向于做＂是＂反应，当字形相异时，倾向于做＂否＂反应。结果表明，听力残疾大学生在语音编码中倾向于将汉字形音关系一致性绝对化。听力残疾大学生语音编码能力有限。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
严冰 何菁
从2004年至今,中央电大残疾人教育学院已经走过7个多年头。目前学院已初具规模,逐步构建起了比较完整的残疾人远程教育体系,在服务理念、教学模式、教学方法等方面探索出了一条值得学习和借鉴的道路,为实现教育公平做出了贡献。一、开展残疾人教育是电大发展的必然选择开展残疾人教育是构建终身教育体系和建设学习型社会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
金帷
据英国《卫报》2007年7月5日新闻报道,英国创新、大学与技术部(The Department for Innova-tion,Universities and Skills)近日宣布,将加大对残疾大学生的资助力度。预计从2008年开始,残疾大学生资助经费总额将增加60%。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王志强 王雁 刘海涵
研究以图片为实验材料，通过同音判断任务探讨听力残疾大学生的音节意识和亚音节意识。研究发现，听力残疾大学生音节意识高分组被试与健听大学生表现出相同的音节加工特征，而听力残疾大学生音节意识低分组被试在音节加工中更易受字形信息的干扰，在字形相似时倾向于做音同反应，在字形相异时倾向于做音异反应。部分听力残疾大学生的亚音节意识达到健听大学生水平，但声调意识整体相对偏低。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁相顺
残疾和残疾人问题,一直以来都是国际社会普遍关注的重要议题。二战后,残疾人运动发展到了一个新高度,并最终于2008年由联合国制定了《残疾人权利公约》。《残疾人权利公约》从法律上正式确认了世界残疾人运动的成果,实现了国际社会在解决残障人士问题上从"医学模式"到"社会模式"的转换,强调将残疾人作为权利主体加以看待。《残疾人权利公约》第24条规定了包容性教育的新理念,明确了残疾人享有参与普通教育、融入社区、接受终身教育等权利并规定了缔约国必须提供合理配置的义务。本文重点分析了修订后的《残疾人教育条例》在贯彻和落实
[期刊] 教育与经济
[作者]
邢芸 汪斯斯
为促进残疾人更好地融入社会，实现自我价值，本研究从劳动供给的视角探讨个体特征对残疾人就业的影响，使用ＣＨＩＰ（２０１３）数据，构建二元ＬｏｇＩｓｔＩＣ回归模型，估计不同特征的残疾人选择就业的发生概率。研究发现，教育对残疾人，尤其是女性残疾群体选择就业的概率有显著促进效应；影响日常生活的残疾程度会显著抑制残疾人选择就业。拥有医保和婚姻伴侣的残疾人更倾向于选择就业；而农村户籍抑制残疾群体选择就业。由此提出政府对残疾群体在政策优惠和鼓励就业之间应寻找新的平衡。
关键词：
教育 残疾程度 女性残疾人 选择就业
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