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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈瑞英 许保生
为推动残疾人职业教育一体化,提高残疾人职业教育人才培养的质量,本文对浙江、湖南、新疆维吾尔自治区3个地区的残疾人中高职教育一体化人才培养情况进行了调查。结果显示:残疾学生有较强的求学愿望,但对专业理解不够清晰;中高职的实训安排需要进一步统筹;教师和残疾学生更倾向于"3+2"或"2+3"的中高职一体化培养方式;院校沟通和政策支持不够是目前残疾人中高等职业教育缺乏衔接的主要原因。为此,建议中职加强职业准备教育;高职完善教育和就业支持体系;中高职之间要搭建沟通平台,统筹专业和课程设置;政府要完善相关的法规和政策
关键词：
残疾人中高职教育 一体化 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫林德 刘国军
为了适应经济社会发展对职业教育提出的挑战,造就一大批"懂技术、高素质"的职业人才,必须促进中职教育和高职教育的协调发展,理顺相互间的衔接机制,建立中高职教育的"立交桥",在学制结构、招生入学、课程设置等方面,建立中高职的衔接机制。
关键词：
中职教育 高职教育 立交桥 一体化发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
檀祝平 胡彩霞 任爱珍
现代职教体系的构建不仅仅局限在"体系构建"层面,更应注重"现代性"内涵。而就高职人才培养来说,已经迈进了"后示范"时期,高职教育发展必须坚持顶层设计,综合治理,在体系构建、培养目标、专业建设、课程设置、教学改革、学生管理、社会服务等层面拓宽高职人才培养内涵,"一体化"提升高职人才培养质量,满足区域经济转型升级和学生未来可持续发展的需要。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许巧仙 范莉莉
基层残疾人工作是残疾人事业的基础,是落实各项工作任务、直接为残疾人服务、改善残疾人状况的重要环节。中国残联制定"十一五"规划强调全面完善并加强基层残疾人组织建设,相当数量的具有较高素质的基层残疾人事务管理者和服务工作者成为现实需要,如何培养这方面的专业人才成为一个新的重要课题。本文对残疾人事务管理专业人才培养目标、培养规格和课程设置等方面进行了阐述,以期能够为该专业的建设提供参考性建议。
关键词：
残疾人事务 培养目标 培养规格 课程设置
[期刊] 中国成人教育
[作者]
权洁 李森
为适应中高职计算机专业一体化人才培养模式改革和发展的趋势,在分析中高职衔接出现的问题基础上,提出了培养高技能应用型人才的一体化培养模式,通过建立中高职计算机专业一体化培养机制,构建职业教育人才培养立交桥,优化课程体系,明确培养方案,加强教学管理等方式,对中高职计算机专业一体化人才培养模式的改革进行思考和研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁辉 曲学利
本世纪初,我国残疾人高等教育有了较快发展,但是学科型的高等教育不适合残疾人教育的特点,高等职业教育应用性人才的培养模式符合残疾人教育的特殊需要。本文探讨高职教育如何确立以残疾人大学生的就业能力与创业能力为根本目的的人才培养目标,拓宽培养途径、提高培养手段和方法,从而提高我国残疾人高等教育的质量,使残疾人更好地融入社会。
关键词：
残疾人教育 高等职业教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屈璐
中高职贯通一体化人才培养具有深厚的政策发展基础和价值意蕴，在改革实践过程中，呈现出诸多具有区域特点的贯通培养模式。四川省中高职贯通培养以政策制度高位统领，紧扣区域产业发展需求，形成了分段贯通制为主、五年一贯制为辅的主体形式，呈现出试点推行、市州主责、院校主体、动态调整的主要特点。在区域实践探索中，成都市统筹城乡职业教育“3+N”集团化办学，以一、二、三产业的高职院校为龙头，开展整体托管和专业领办工作，打通了市域内中职、高职、本科衔接的绿色通道。反观区域职业教育中高职贯通一体化人才培养的改革成效与问题，建议通过树立中高职一体化育人理念、明确省域中高职贯通一体化规划布局、建立系统化“开发—应用—评价”机制，从根本上实现区域一体化推进。
关键词：
一体化人才培养 中高职贯通 区域职业教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宗占国 庄树范
本文根据残疾大学生的生理、心理和认知特点,总结17年的办学经验,提出了残疾人高等教育本科人才培养体系的几个要点。全面、系统、深入地论述了残疾人大学生的培养方案、专业设置、教学方法、教学手段和教学设备,探索、开辟残疾人高等教育的途径。
关键词：
人才培养体系 高等教育 残疾人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱佳萍
通过对我国中职教育人才培养现状和餐饮业发展对烹饪人才需求现状的分析,在职业教育和培训体系视角下,对成人中职教育+职业技能培训+岗前企业实训"一体化"人才培养模式进行了实证分析,探究该模式构建的实施步骤、流程框架和基本特点,并就完善中职学校"一体化"人才培养模式提出了具体建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许名勇 龚勋
文章从建设现代职教体系、推动中高职协调发展的新形势出发,结合长沙职教基地中高职一体化人才培养试点情况,对区域性职教集群教学质量监控体系的内涵进行了分析,从组织系统、标准系统、评价系统、调控系统和制度系统五个方面对跨院校的教学质量监控体系构建进行了探讨。
关键词：
中高职一体化 教学质量 监控体系 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈忠仁 李占琪 张文庆
针对"三二分段"中高职衔接过程中出现的课程重叠、人才培养质量不高的问题,本文探讨了"三二分段"中高职一体化人才培养方案亟待解决的问题,并以电气自动化专业为例,详细介绍了人才培养方案中课程体系的设置以及中高职课程之间的衔接细节。"三二分段"中高职一体化人才培养方案的制订和课程体系的合理设置为解决课程重叠、人才培养质量不高等问题提供了可资借鉴的参考。
关键词：
三二分段 中高职衔接 一体化人才培养方案
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范爱民 张晓雷 覃岭
本文针对目前中高职衔接存在的人才培养目标不明确、课程设置与教学内容重叠及衔接脱节等问题,提出了采用中高职衔接三二分段教学的解决措施,并举例说明了中高职衔接三二分段一体化人才培养方案的构建与衔接方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘进
中高职衔接是构建现代职业教育体系、搭建人才培养立交桥的基础前提。尽管各级政府高度重视,大力推进,但调查发现,中高职衔接至今还存在着社会重视不够、办学条件差、生源不足、学生基础差、生存压力过大、衔接意识差、办学理念难提升、招生制度改革难突破、利益均衡问题难协调、办学基础条件难统一等诸多现实问题。推进中高职衔接工作,一要解决认识观念、体制机制、政府政策支持的问题;二要着力解决统筹推进、基础缺失和支持保障的问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈建生
新职业教育法明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系，为构建职业教育一体化人才培养体系指明了方向。文章提出了学制设计一体化，课程设置和专业设置一体化，岗、课、赛、证一体化，建立数字化个人技能成长档案，实训基地建设一体化的“中高本”一体化技术技能人才培养路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵文平 王晓军 高雅琴
职业教育中高本一体化人才培养的关键是课程体系一体化，中高本一体化的职业教育课程制度直接影响课程体系一体化建设的质量。基于本体论、类型论、系统论视角阐述中高本一体化人才培养的职业教育课程制度内涵，可以从规则、对象、理念、载体四个层面得出中高本一体化职业教育课程制度的结构要素，分别为：中高本一体化的职业教育课程标准与评估体系、中高本一体化的职业教育课程设计的多元参与者协同、中高本一体化职业教育课程的价值观导向与行动体系转型、中高本一体化职业教育课程的实施平台与资源。支持中高本一体化人才培养的职业教育课程制度设计策略是：确立中高本一体化职业教育的课程标准与质量保障体系，适应多元化学习需求的中高本一体化职业教育课程设计，融合创新与实践的中高本一体化职业教育课程开发策略，利用实践经验和现代技术资源支持中高本一体化职业教育的课程实施。
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