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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
珞音
武汉大学于2003年3月27隆重举行授牌仪式,正式建立武汉大学知识产权高级研究中心,打造跨学科的知识产权研究平台。 武汉大学知识产权高级研究中心是在该校信息管理学院、法学院、商学院等院系知识产权研究力量的基础上建立的,中心的基本力量由多名具有法学、经济学、理学博士学位的副教授以上研究人员组成,并聘请国内外知名专家担任客座研究人员。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邵锐 付先华 郭玉强
文章通过对比分析"信息与通信工程"学科知识平台的栏目使用情况,改进平台运行中暴露的问题:以学科评价报告作为数据挖掘和知识检索的依据,来控制学科知识平台的知识质量;通过构建专家知识链,基于学术共享空间的专家定制功能,实现专家知识的重组;通过建立学术共享空间,搭建信息共享交流平台,进行个性化的学科资源定制和推送服务。同时介绍了平台扩建后的学科知识仓储构建模块、专家知识服务模块、个性化学科服务模块、互动交流服务模块,通过对平台的扩建最终实现了学科资源和学科服务的深度整合。
关键词：
图书馆 学科知识 学科知识平台 学科服务
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邵锐 付先华
在数字科研信息环境下，现有的学科信息门户已经不能满足用户需求，武汉理工大学图书馆通过重新组建学科服务团队，整合专题数据库资源，采用云服务技术构建了面向科研的学科知识平台。学科知识平台通过对学科知识进行整理、挖掘、检索，提供给全校师生学科评价及其增值服务，满足了科学研究对信息的深度需求。文章以信息与通信学科知识平台建设为例，对学科服务的扩展和延伸进行探索和实践。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周叶中 夏义堃 宋朝阳
以武汉大学研究生跨学科培养实践为基础，通过研究生跨学科培养特区建设，大胆探索并客观分析跨学科导师团队合作指导方式改革、跨学科招生方式改革、跨学科培养方法改革、跨学科课程共享平台建设以及跨学科奖助体系、培养质量评价机制和学位授予等改革的具体路径与实施效果，进而形成研究生跨学科培养模式。
[期刊] 征信
[作者]
王建红 张月想
各学科的信用研究一直没能实现很好的进展。一个重要根源是,传统的信用解释不能为各学科的信用研究提供一个统一的概念平台,以促成各个学科的研究形成合力。通过对信用本身特性的分析可以发现,信用的本质性规定可重新界定为"信用即信任之效用"。这一新界定能够使多学科的信用概念找到一个统一的基础,能够消解传统信用概念使用中的矛盾,能够很好地理顺信用与其他相关概念的关系,从而可以成为多学科信用研究的概念平台。
关键词：
信用 信用研究 概念平台 学科
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
卢晓东
北京大学元培计划教育改革肇始于2001年,2007年9月正式成立元培学院。元培学院的第一种制度优势是给予学生更大的专业选择自由,学生入学时不确定专业,在三学期后经过通识教育以及若干专业的学习尝试之后再选择专业,选择
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
冉从敬 宋凯 何梦婷 赵倩蓉
知识产权服务和知识产权转化对科技创新具有重要推动作用。为高校国家知识产权信息服务中心平台探寻建设路径,对完善知识产权信息公共服务体系,丰富知识产权信息服务内容,促进高校协同创新和科技成果转移转化具有重要意义。从知识产权生态链角度出发,明确知识产权全流程服务的各个环节和不同角色的知识产权需求,以知识产权生态链为逻辑支撑,基于知识产权供给链构建知识产权资源供给管理系统、基于知识产权需求链构建知识产权需求匹配推荐系统、基于知识产权驱动链构建价值评估管理系统、基于知识产权融合链构建知识产权服务专家支持系统,以搭建知识产权信息服务平台的方式,为建设高校国家知识产权信息服务中心提供参考路径。以知识产权生态链构建服务平台模型,通过开发武汉大学知识产权信息服务平台进行验证,结果表明原型平台基本实现预定的目标与功能。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李恩平 张真铭
众多企业利用众包平台进行合作创新,但因其具有开放共享性、参与主体广泛性、参与群体异质性等特点而使得知识产权风险隐患日益凸显。在构建众包平台知识产权风险评价指标体系的基础上,建立基于DEMATEL、ANP、D-S证据理论的众包平台知识产权风险评价模型,以InnoCentive和猪八戒网为例进行风险评价,发现两个网站各指标具体风险程度具有明显差异。对该评价结果进行分析,得出如下结论:高创新性交易知识是引发知识产权风险的最原始因素,进而引发知识产权环境风险;平台方管理风险是产生众包平台知识产权风险的最表层原因;
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王忠义 彭思源 夏立新
大科学时代,跨学科研究成为科学发展的重要方向,这给跨学科知识服务带来了重要机遇和严峻挑战。为提供跨学科知识服务,图书情报人员需要对不同学科知识进行跨学科组织,而学科概念跨学科关联是实现跨学科知识组织的关键。为此,本文首先从概念归纳和概念移植两种概念生成方式出发,对学科概念跨学科关联的形成机制进行分析,为跨学科概念关联发现提供理论支撑;而后,从语法—语义—语用三个层面构建跨学科概念关联发现的概念表示模型,充分揭示学科概念的特征,实现学科概念的全息表达;接着,基于学科概念表示模型,从语法关联、语义关联和语用关联三个维度探讨学科概念跨学科关联的实现方法,并在此基础上归纳出学科概念跨学科关联的七种方式,为实现跨学科知识组织奠定基础;最后,通过案例分析验证了学科概念表示模型、学科概念跨学科关联方法和学科概念跨学科关联方式在学科概念跨学科关联发现中具有跨学科性、多维性、学科针对性、语义性和系统性等优势,这对于支撑跨学科知识组织具有一定程度的参考价值。图9。表2。参考文献40。
关键词：
知识组织 跨学科 概念关联 概念表示
[期刊] 科技管理研究
[作者]
谢芳
在"大众创业、万众创新"的时代背景下知识产权交易平台的重要性日益突出。首先梳理知识产权交易平台的相关文献;接着对国外知识产权交易服务公司的5种类型:传统的知识产权管理支持、知识产权交易服务、知识产权组合构建和许可、建立防御型专利组合/知识产权分享框架、基于知识产权的金融服务进行深入分析。研究提出,服务众创的知识产权交易平台兼有信息咨询、交易、融资和集成创新四大功能;同时应根据众创企业所处的生命周期阶段来提供相应的知识产权交易服务。
关键词：
知识产权交易平台 众创 知识流动
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
魏炼
从江汉大学图书馆的实践出发,该研究聚焦构成学科知识服务体系核心要素中的资源工具和技术平台,通过对两种应用软件(微信公众号和电子资源分析软件)以及硬件平台(创客空间)的改造升级,从手机定制服务的推广、文献保障率的提高和创新服务的空间延伸三方面,着手完成高校图书馆从学科服务平台到学科知识服务平台的初步转型升级。
关键词：
高校图书馆 学科知识服务 平台升级
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张建良 卢慧芬 赵建勇 吴越 付传清
针对现有控制、电气以及建工类实验课程偏重于各自学科的基础性和验证性实验,较少开展具有知识探索与创新发现为特点的跨学科综合性实验的现状,通过将各个学科有限的实验教学资源进行整合优化,探索和设计具有跨学科、层次化的综合性实验平台,最大限度共享和调度学科之间的软硬件实验资源,引导学生综合应用学科交叉基础知识和实验技能,并将科研实践的开展和管理方式移植到综合性实验项目的设计和实施上,促进创新型宽口径人才的培养和推进实验教学改革。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张少翃 陈建军 库夭梅
将通识教育和实践教学紧密结合,建设适应全校理工农科专业学生进行管理技能训练的跨学科训练平台——管理训练中心,培养学生的现代管理理念和基本管理技能。具体作法包括:学生根据各自兴趣选择相应的课程模块,中心聘请校内外具有丰富实践经验和学科技能的人员作为指导教师;课堂训练内容紧贴生活实际,通过案例进行启发式教学,学生现场模拟、互评和教师点评相结合;课下学生开展拓展学习,进一步深化对训练内容的理解和应用。
关键词：
跨学科 管理训练中心 实践教学
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