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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张晓书
贯彻分类指导、因材施教的原则,适应个性化教学的实际需要,是我国当前大学英语课程教学的明确要求。因此,变革以陈旧教学观念、保守教学模式和单一教学方法为重要特征的传统教学模式,探索和构建具有个性化和特色性的大学英语教学新模式,推动大学英语教学发展,已成为新时期我们必须面对的课题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张晓书
当前,运用英语国际性通行语言,向其他国家的人民讲述、传递和表达中国文化,已经成为让中国走向世界、让世界了解中国的重要途径,也是大学英语教学应该承担的基本任务和使命。然而,当下我国大学英语教学中过多注重目的语文化的表达与传播,母语文化的传递与交流却没有得到应有的体现。这种一边倒的母语文化"失语"现象已经成为阻碍大学英语教学有效性的重要问题,我们必须予以重视并加以解决。语言与文化具有不可分割性,语言是一国文化的良好载体。如果过于强调目的语文化则导致外语人才培养中对
[期刊] 全球教育展望
[作者]
叶丽新
"教学设计"通常被视为一个专门的研究领域,但实际又暴露出不少"不像""专门研究领域"的问题,以致出现"教学设计"与"教学论"的混淆。反思教学设计领域的发展,有些问题需要引起重视:教学论中教学设计的"存在方式"比较模糊;忽视教学设计学科建制中的源流问题;教学设计研究与实践中缺乏沟通;"教学设计"理论迁移至实践的方式和途径不尽如人意。为此,至少当前需要关注的是:聚焦"教学设计",合力打造教学设计专业研究领域;梳理和恰当运用概念;尽量让一个教学设计理论体系同时面向各类实践主体。
关键词：
教学设计 教学论 教育技术学
[期刊] 经济管理
[作者]
张伶 张大伟 谢晋宇
绩效评估中应该考虑的公正类型有四种:系统程序公正、评价者程序公正、互动公正和分配公正。典型的绩效评估系统包括系统方案设计、绩效计划制定、绩效沟通和辅导、绩效评价、绩效反馈面谈和评估结果运用。公正接触点发生在绩效评估的系统设计和流程的所有阶段,代表了员工对绩效评估系统中各要素的期望。本文结合绩效评估中的公正类型、评估流程以及公正接触点的概念构建了公正绩效评估系统模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赖丽萍 江峰
中外英语教师合作教学模式下,英语口语教学中存在中外教师地位不平等、中外教师互动不够、教材不适应和班级容量大等问题,应该通过提升教师的合作理念、做好充分的课前准备、充实教学内容和采取小组合作学习方式等加以解决。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王昉 吴玉霞 宛玲
数据库采购活动中出现的分级定价模式有助于更多图书馆参与数据库采购活动,目前采用的分级方法主要是以经济实力、机构性质、FTE、科研实力、使用量等因素作为分级依据。通过对各种数据库分级定价模式的特点进行分析,并对CALIS近两年数据库采购方案进行实证研究,讨论各种数据库分级定价模式应用现状和引发的权益问题,进而针对分级定价模式的应用提出改进建议。
关键词：
数据库 分级定价模式 权益保障 图书馆
[期刊] 涉外税务
[作者]
卢仁法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭凌 李晓壮
在大学英语教学中,如何对待素质教育与四、六级考试,如何处理好教师和学生在教学活动中的地位,如何开展传统教学模式与互动教学模式以及传统课堂教学与应用多媒体教学等问题经常困扰着不少教师。本文结合教学实践经验,通过反复研究,对上述问题进行了深入的探讨和分析,提出了建设性的解决办法。
关键词：
英语教学 考试 传统教学 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙德玉
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行,为基础教育改革与发展培养富有创新能力的师资是高师院校的神圣使命。而高师现行的传统教学模式已明显地成为创新人才培养的一大障碍:教学目标陈旧单一;教学内容刻板单调;教学方式僵化保守;学生的主体性缺失。因此,高师院校的教学模式必须因时革新,才能在教师教育开放化的现代社会中保持自己应有的优势和竞争力,才能培养出社会所需要的合格师资。
关键词：
高师 教学模式 创新人才
[期刊] 中国远程教育
[作者]
欧阳旭东
大学英语改革的重要成果就是引入了基于网络的听说学习。但目前网络课大多停留于计算机辅助下的独自学习,与新大纲倡导的以学生为中心的自主学习模式差距较大。由于内容陈旧、监控薄弱、评估不准确等问题,影响了网络课的学习效能。通过在网络课中应用任务式教学,可以使学习活动具有明确的目的性,让学生在任务过程中通过实际使用外语提高听说能力和交际技能,构建学习策略,增强学习动机和学习能力,使网络课走向真正的自主学习。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
姚芳
双语教学在我国高校已推行多年,经调查反映,大部分学生认为目前双语教学的效果不好,主要原因是学生的英语水平和教师的英语表达能力。要提高双语教学的教学效果,首先要从大学英语教学改革做起,可尝试以学科内容为依托的教学模式,并注意培养学生的英语思维能力。双语教学的模式,宜采用通过双语教学使学生在学习专业知识的同时,同步提高语言的运用能力,最终过渡到单纯的仅用外语进行专业教学。改进双语教学的效果,应着重提高专业课双语教学师资的英语表达能力,并保证双语课教学的足够课时。
关键词：
双语教学 内容依托教学模式 英语思维能力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李瑞芳
语言和思维之间存在着密不可分的关系。中西思维模式不同,其语言表达方式也大相迥异。本文概括总结了有关中西思维模式和语言差异的主要论点,并采用对比分析的方法进行商务英语教学,使学生对此有了初步的意识。
关键词：
思维模式 语言表达差异 商务英语
[期刊] 税务研究
[作者]
浙江省国家税务局课题组 臧耀民 金星
本文分析了新《企业所得税法》实施后汇总纳税存在的一些具体问题,并借鉴国外汇总纳税经验,对完善我国汇总纳税办法提出建议。
关键词：
汇总纳税 新《企业所得税法》
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘万兆 李学东
当前,创业教育越来越受到政府、高校的重视,创业教育的本质在于激发创业意识、提高创业能力和培育企业家精神,但目前各个高校创业教育存在着诸多问题。文章指出,高校创业教育存在功利性、课程和实践体系不完善等问题,需要构建全新的创业教育模式,包括激发大学生创业热情、培养学生的创业素质、培育企业家精神、企业孵化四个阶段。
关键词：
大学生创业 创业教育 模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高晓雁
问题式教学模式是20世纪50年代美国著名教育学、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出来的,目前,这一方法已经普遍被国际上各高等院校作为培养和训练MBA学生的重要教学手段,该模式通过教师引导学生自己发现问题和解决问题的过程学习理论知识和训练解决问题的能力,其最大特点是通过学生心理认知结构的变化,使学生获得理论学习和能力提高,经过这种模式培养的学生理论功底雄厚,处理复杂问题能力较强。问题式教学模式和多媒体教学中课件的大信息量和生动鲜活但学生缺乏心理主动追求相比形成有效
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