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[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠
职业院校教育是具有较强外部性的准公共产品。政府对发展职业院校教育来说至关重要。党和政府一贯强调并重视发挥政府对发展职业教育的作用,主要体现在管理体制与办学体制上。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(2002年)明确提出,"建立并逐步完善在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制强化市地级人民政府在统筹职业教
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴一鸣 孙晓雷
职业教育改革发展中政府职能的核心定位是优化发展环境与资源配置,但随着职业教育内涵发展的深入,政府职能也正面临着层级结构失调、实施主体多元、实现形式粗放等突出问题,必须要通过分级落实责任、完善治理架构、激发办学活力来予以改进。
关键词：
职业教育 政府 职能
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玲 柳连忠
建立政府主导的职业教育体系是我国大力发展职业教育的前提和保障。明确政府的职业教育职能是建立政府主导职业教育体系的关键。政府的职业教育主导职能主要有职业教育立法职能、统筹规划职能、管理监督职能、信息服务职能和财政投入职能。
关键词：
职业教育 政府 主导职能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张萌 张光跃
职业教育结构与区域经济结构两者的相互适应不仅仅是一种市场行为,更是一种社会经济关系,政府在其中的作用举足轻重。政府、职业教育结构和区域经济结构的三重关系中,政府的职能主要体现为政策设计,宏观调控,通过调整区域经济结构和产业构成,引导职业教育结构与经济结构相适应,通过合理调整职业教育结构,促进区域劳动力技术水平的提高。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郎群秀 冯跃霞
在职业教育发展的过程中,政府职能充当着非常重要的角色,其中包括政府的立法与规划职能、经济支持职能和监督检查职能,但现实中政府职能"越位与缺位"并存,为此,加强政府的统筹管理职能、引导职业学校集团化发展、加强办学质量监督和师资管理、加大经费投入等便成为职能发挥的关键。
关键词：
职业教育 发展 政府职能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王国光
政府和市场是推动职业教育改革与发展的两股重要力量。职业教育准公共产品属性决定了政府和市场在职业教育发展中的责任和限度。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中"政府推动、市场引导"的原则,认为发展职业教育既不能政府全包,又不能完全推给市场。一方面要明确政府在宏观层面保障措施,包括法制建设、政策保障、经费保障管理监督和信息服务等方面;另一方面要转变政府职能,使政府从职业教育微观层面退出。
关键词：
现代职业教育体系 政府 市场
[期刊] 企业经济
[作者]
黎晓武 辛振宇
在现代法治背景下,政府与企业的关系应该是依法监管和被监管的关系、服务和被服务的关系以及博弈关系,另外,政府与国有企业的关系还应该是投资人和经营者的关系。政府与企业关系如何,在某种程度上决定了一个国家经济发展的自由度和活力。然而,现阶段我国政企关系仍存在着诸多问题,甚至出现了一些扭曲的现象。因此,在现代法治背景下对政企关系进行正确定位显得非常迫切和必要。
关键词：
法治 政府 企业 政企关系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈春阳
职业教育的跨界性决定了职业教育发展的必然出路在于与产业和企业的深度合作,而能将目的、性质完全不同的社会组织真正实现对接必须依靠政府的强力主导。对政府在职业教育产学合作中主导职能的实效进行考量可知,政府主导职能失位导致的参与各方合力不足、动力不足及无法可依等问题,其根源在于制度的缺失。因此,要实现职业教育的深度产学合作,一是必须构建职业教育产学合作法规框架,二是应构建各层次、全方位的财税政策体系,三是应健全政府投入为主的多渠道经费保障机制,四是设立国家和地方性发展专项基金,五是构架职业教育产学合作的运行机制,以此提升政府主导职能实效性的制度调适策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
喻忠恩
政府主导职业教育发展不是政府过度干预或介入职业教育办学活动。政府发挥合理的主导作用,应该是综合利用法律、政策、经济、管理等手段,引导并确保职业教育各相关要素积极参与职业教育,从而推动职业教育可持续发展。
关键词：
职业教育 政府 主导 引导
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐红勤
文章阐述了政府评价的性质与特点,指出了政府评价改革的方向和目标,进而提出在职业教育评价机制不断走向多元化、社会化和市场化的进程中,政府评价要从三方面做出相应的改革:政府评价要"瘦身",即要从一些领域中退出来;政府评价要"聚焦",即要关注"关键"领域和"重要"问题;政府评价要"基于科学性基础、以理服人",即评价的权威性要建立在科学性、全局性和公正性的基础之上,以期建立职业教育多元化的社会评价机制,促进职业教育的健康发展。
关键词：
职业教育 评价机制 政府评价
[期刊] 教育学报
[作者]
董仁忠
从"大职教观"的视角,主要利用公共产品理论,以政府与市场的关系为主线,分析了职业教育产品属性的类型差异。指出政府提供的职业教育纯公共产品总量严重不足,供给也不平衡;政府垄断职业教育公共产品的供给,提供者和生产者合二为一;政府对职业教育共用资源供给投入不足,未能建立起市场机制;职业教育俱乐部产品供给没有引起足够的重视,现状不容乐观;职业教育私人产品供给管理混乱,政策法规缺位,品牌意识差。这主要是因为政府和市场的关系处理不当所致。提出建立健全逐步加大公共财政投入职业教育的制度;大胆探索职业教育公共产品供给的市场运行机制;唤起企业的重视,扩大职业教育俱乐部产品供给;加强管理,重构职业教育私人产品供给...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈昕昕
为适应产业结构转型升级需要,职业教育转型重点应由"设计模式"向"内生模式"转变,政府在这种转变中应重新定位角色,在对职业教育的调控和管理中应充分尊重其"内生发展"的规律,重在营造环境、完善制度、促进协调,并逐步放弃传统的垂直管理方式等。
关键词：
职业教育 产业战略 转型 政府
[期刊] 中国财政
[作者]
李眉 才进 吴茜
职业教育是终身教育的组成部分,是联系社会和基础教育的系统工程。职业教育在西方发达国家很受重视,随着经济全球化程度的加深,服务业特别是IT业的扩大,国际政治及经济环境的变化,世界各国在职业教育(VET)的融资与提供模式上也发生了相应的调整和变化。下面将英国、爱尔兰、法国和德国四个典型国家支持职业教育的具体做法进行介绍和分析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵弘
随着职业教育规模和数量的迅速发展,以及政府和社会对职业教育质量问题的日益关注,最近几年关于职业教育质量保障体系的研究如火如荼。文章从职业教育质量保障体系基本内涵出发,对政府、企业、院校如何清晰定位自己在职业教育质量保障体系中的角色及发挥各自的作用进行了分析和探讨。
关键词：
职业教育 质量保障 角色定位
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