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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
党和国家高度重视立德树人。那么，如何破解立德树人难题？积极心理健康教育创始人中国教科院孟万金教授在深入系统总结古今中外德育经验教训，尤其吸收新兴的具身认知观基础上，率先提出了＂具身德育＂（ＥｍｂｏｄｉＥｄ ｍｏｒａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）新理念。＂具身德育＂是指基于具身认知的德育。具身认知（ＥｍｂｏｄｉＥｄ ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）是植根于人的身体（包括大脑在内）及其与环境交互作用的认知。身体的解剖学结构、身体的活动方
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
章振乐
坚持把立德树人作为教育的根本任务,是教育改革和发展的重要方针。如何把立德树人落到实处,是每一个教育者必须思考和实践的课题。1劳动教育是立德树人的重要途径立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。积极心理健康教育创始人中国教科院孟万金教授在深入系统总结古今中外德育经验教训,尤其在吸收
关键词：
学校 立德树人 立场 劳动 开心农场
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
新时代,教育要落实立德树人的根本任务,要服务于为人民谋幸福的初心,二者要有机结合起来。因此,构建立德树人幸福教育新体系也就成了新时代的新课题。然而,如何构建?首先,要夯实根基——深挖和打牢立德树人幸福教育新体系的思想根基;其次,要五育并举——确立和强化立德树人幸福教育新体系的四梁八柱;第三,要系统优化——创新和健全立德树人幸福教育新体系的结构功能。
关键词：
立德树人 幸福教育 新体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王健敏
具身德育依托具身认知理论,立足于道德学习的基本心理过程,强调生理体验与心理状态相伴随的道德体验,是将道德教育具体化、自身化与实践化的德育过程。具身德育的实施路径有三个:基础路径是建构有道德感的校园生活;直接路径是让学生经历刻骨铭心的劳动实践;渗透路径是让学生在学科学习中,通过真实任务的跨学科、长周期学习来实现。
关键词：
具身德育 社会规范 回归生活 体验学习
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
吴满意 唐登蕓
推动立德树人融入教育体系是一项重要的战略任务,需要在深刻把握这一系统工作的科学内涵的基础上,应对来自于数字化、网络化、智能化的挑战,以及处理好方法与目标之间错位等具体问题,进而通过更新理念、加快推进教育方法创新、构建高校思政大格局等创新路径,做好新时代高校立德树人工作。
关键词：
新时代 立德树人 教育体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂聪 刘含宇 侯洁
将"立德树人"作为中国特色社会主义教育事业的根本任务,是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的重要论述。具身德育在落实"立德树人"教育根本任务的同时,形成自身鲜明的发展逻辑:在德育发展中,从身心分离状态走向"群己利群、天人和谐"的一元共生;在社会发展中,呈现出传统性与现代性继承超越的态势,传统德育的"不变"与现代德育的"变"并存;在个体发展中,"正心立德、劳动树人、厚德载福"的精髓体现出刚性与柔性诉求的交织;在实践取向中,迸发出课内、课外的联动合力。这些发展逻辑彰显出我国落实立德树人教育根本任务的重要经验,日益夯实中国特色社会主义道路的思想道德基础,并象征着德育理论实践的不断优化,揭示出未来具身德育研究的发展趋向。
关键词：
立德树人 具身德育 发展逻辑
[期刊] 经济师
[作者]
唐长青
通过调查高校体育开展"立德树人"教学现状,了解"立德树人"对高校体育教学的重要性,分析高校体育教学实施"立德树人"育人存在的问题,创建"立德树人"背景下高校体育教学体系,促进高校体育教学实现育体育德双作用,为全面培养新时代社会主义现代化优秀建设者提供理论参考依据。
关键词：
“立德树人” 高校体育 教学体系 创建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
编者按:强国必先强教。在实现"中国梦"的伟大历史进程中,教师承担着光荣而重大的职责和使命。如何将个人理想更好地汇入"中国梦"的洪流中,用"教师梦"助力实现"中国梦"?在第29个教师节到来之际,本期专门组约6篇文章,请大学教师说说心里话。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王莉莉
立德树人是高校思政工作的根本目标。在新时代，政治、经济、文化的发展日新月异，对当代大学生价值观念的形成产生了巨大且深远的影响。为迎接时代挑战，以创新的思维和方法构建高校思政工作体系是时不我待的工作任务。本文首先论述了立德树人理念下高校思政工作体系创新的价值，而后分析了当前高校思政工作体系中存在的问题，最后针对这些问题基于立德树人理念提出了高校思政工作体系创新的策略，以期增强高校思政教育的整体能力，实现立德树人的教育目标。
关键词：
立德树人 高校 思政工作体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪永智
中职学校担负着培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命,从中职学校走出的学生应该是德技双高、德才兼备的人才。教育部长袁贵仁明确指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,核心是解决好培养什么人,
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵立莹 刘晓君
基于目标导向、协同育人、问责改进的思路,为研究生教育落实立德树人根本任务提出三点建议:(1)分层落实立德树人目标,通过公民素质教育、学术道德教育、理想信念教育培育德才兼备的社会精英;(2)利益相关者全程协同参与,通过导师示范、课堂德育、文化引领等多元路径推进实施;(3)建立问责机制,保障育人效果,基于多维标准,建立信任激励机制,形成具有监督约束作用的质量保障体系。
关键词：
研究生教育 立德树人 学术道德 理想信念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王许南
立德树人视角下大学生资助育人工作的开展是推动高校受资助学生改善生活条件以及顺利完成学业的有效方式,对学生成长发展和高等教育公平的实现具有重要作用。但由于部分高校资助工作队伍建设不完善,育人工作理念和工作平台建设存在不足,育人工作信息化程度还有待提升,这也影响了高校受资助学生的成长发展。所以,高校需要加强资助工作队伍建设,提升资助信息化水平,更新育人理念,完善育人评价机制,进一步促进人才培养的全面发展。
关键词：
立德树人 高校资助工作 人才培养机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙弘安
党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署、新要求,强调"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识"。报告还指出,"教育要为社会主义现代化服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。高校学习
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
信奉“知识就是力量”的人们,不知是否也听说过另两位西方学者的忠告:“有知识而不正直是可怕的”;“知识使好人更好,使坏人更坏”。相信善于理性思考者是能由此悟出一些成才之道的:一个人知识贫乏不可能成大器:但光有知识累积,而无德行、人
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