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[期刊] 教育发展研究
[作者]
宗锦莲
课堂在教育中的作用不可估量,它是一项制度、一场时空、一个场域,更是一种启蒙。教育公平的实现很大程度上取决于课堂正义的达成,与此同时,作为社会首要价值的正义,也必须在课堂上得到传播与传递。参照罗尔斯的正义原则,正义的课堂必须要让学生平等地享有作为社会人、个性人及未来人的权利,并且给予最不利者以最大限度的补偿。课堂向正义状态的不断逼近,需要教师至少向四个方面实现转型,即培育野性的思维、站立于无知之幕之后、找寻学生个体回归以及进行正义调节。
关键词：
正义 课堂 教师转型
[期刊] 财政研究
[作者]
许林
教育公平是社会公平的重要基础,其实质是一种教育资源的合理配置问题,在配置时必须依托于一定的原则。罗尔斯关于正义的原则,从社会资源分配角度来论证正义,也对教育资源公平分配问题产生了深远的影响。文章剖析了社会主义国家教育资源公平分配的重要性,基于罗尔斯的平等自由原则、机会均等和差别原则阐述了教育公平原则的内涵,并对实现我国教育资源公平分配提出了政策建议。
关键词：
正义原则 教育资源 公平 政策
[期刊] 西南金融
[作者]
王劲屹
回顾改革开放四十周年农村金融的演化历程,经过形式恢复、合作金融、多元模式与"去合作化"等四个阶段,最终走向商业化之路,农村金融机构的经营规模、财务指标、支农力度都获得了明显提升,增强了可持续发展能力。然而,从长远来看,商业化金融体系固有的"效率优先"原则可能会有碍普惠制在农村贫困地区的全覆盖,而合作制与普惠制之间有一种天然联系,只要真正赋予社员主体地位,农村合作金融依旧有相当发展空间。本文提出引入罗尔斯正义原则,独立性重构农村金融体系,并采用福利经济学框架,对罗尔斯正义点与边沁功利点作了比较静态分析,揭示出前者可以最大限度地保障弱势群体福祉,内在契合了新时代社会主义公平正义思想,并在此基础上就新型农村金融体系给出一系列基本框架。
[期刊] 教育科学
[作者]
丁道勇
教育公平是现代教育发展的基本诉求之一。但是,有关讨论并未意识到,不同教育公平观在基本原则上存在分歧,并且秉持不同原则的教育公平观对教育部门的设计、对教育与社会的关系定位都十分不同。为了澄清我们的教育公平理想,很有必要深入检讨其基本原则。为此,文章区分出基于平等原则的教育公平和基于多元正义原则的教育公平两个观念。随后,在批判分析的基础上,我们认为基于平等原则的教育公平观较难满足当前教育公平的核心诉求;由于多元正义原则与教育的个性化原则之间相互匹配,所以基于多元正义原则的教育公平观更为可取。
关键词：
平等原则 多元正义原则 教育公平
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈彬
本文从罗尔斯公平正义论和马格利特正派社会论的双重理论视角,对我国大学制度正义问题进行了讨论,提出了三个主要观点:凸显正义品性是大学制度的根本旨趣和首要美德;深度对话和平等协商是实现大学制度正义的基础机制;消除制度性羞辱是促进大学制度正义的着力举措。
[期刊] 资源科学
[作者]
孙耀华 仲伟周
现阶段全球气候谈判的重点是制定国际社会公认的公平且兼具可操作性的减排方案,而碳排放权分配是任何减排方案的核心内容。由于文化背景和国家利益不同,不同国家研究机构和学者提出的碳排放权分配方案在公平性、可行性及其对不同国家未来发展权益的影响也不尽相同。本文基于罗尔斯正义论视角解读最具代表性的碳排放权分配方案所蕴含的"公平"涵义及其对不同国家未来发展权益和代际公平的影响。研究表明,相对于发达国家研究机构和学者提出的减排方案,发展中国家研究机构和学者提出减排方案更加符合正义论的要求和原则,能充分维护发展中国家的合法权益。在代际公平方面,对贴现率选择的差异反映出不同经济学家在价值观念和协调减排当前成本与未...
[期刊] 职教论坛
[作者]
李玉珠
从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学生的选择范围,有违于罗尔斯的平等自由原则;高校自主招生的公平性受到质疑,有违于公平的机会均等原则。保障学生权利,应进行高考分类改革,增加技能高考,实行多元录取制。
[期刊] 商业时代
[作者]
王佳 张惠敏
在改革开放的实践中,伴随着社会的转型,出现了各种社会不公正问题。构建社会主义和谐社会,公平正义已被提升到了战略高度。因此,不论从理论层面还是实践层面,对正义问题的研究刻不容缓。本文从逻辑起点和理性目标两方面对马克思和罗尔斯的正义观进行了详尽比较,进而为解决现实中的非正义问题及构建和谐社会提供理论指导。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
方以启
罗尔斯和诺齐克的经济正义论在内容上虽有显著的差异,但他们从先验抽象的正义原则解释社会经济现实并力图使这些正义原则得到实现和贯彻的研究立场却是一致的。他们不是从一定历史阶段的社会生产方式出发来说明正义观念的产生,不是从社会经济结构本身说明财富分配方式的必然性,因此,他们的经济正义理论无法真正解决资本主义社会人们经济关系中的矛盾和冲突,是非科学的。
关键词：
罗尔斯 诺齐克 经济正义
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
伏佳佳
在发表《正义论》之后，罗尔斯在晚年发表《万民法》，对全球正义做了一元论解读。他提倡人民主体性和万民法原则，怀疑全球正义与合理多元论的相容性，尝试建构以万民(peoples)为主体的“现实乌托邦”，寻求国际人道主义援助义务的折衷方案。罗尔斯的万民法学说虽为全球正义研究提供了理论参照，却没有认真对待全球正义实践诉求。扬弃罗尔斯万民法学说，全人类共同价值理念将为探讨全球正义提供新的基点。由此出发，消解国际现实主义，追求全人类共同价值，寻求实现全球正义的多种可能形式，全人类共同价值理念将为全球正义实践提供一个更加合理的理论框架。
关键词：
全球正义 罗尔斯 万民法 共同价值
[期刊] 商业研究
[作者]
朱成全 李东杨
本文围绕约翰·罗尔斯和阿马蒂亚·森关于分配正义理论中基本善和可行能力的争论而展开,认为森的分配正义理论采取一种面向实际的现实研究方法,着眼于现实的对比,因而更具合理性;二者理论的相同点表现在避免了效用比较问题、对非收入因素的关注、对弱势群体的关注和重视异质个体的多样性特征,不同点表现在对于自由追求标准不同、比较指标范围不同、差别原则适用对象不同和理论所要达到的目的不同。以马克思辩证法思想为指导对两者理论进行哲学批判,并综合二者的互补性从分配制度和政策上探索有效治理中国贫富差距问题的对策更具有合理性。
关键词：
分配正义 贫富差距 基本善 可行能力
[期刊] 求索
[作者]
李风华
当前学界关于分配正义的研究偏重于再分配的原则与制度领域,存在忽略所有制问题和过度依赖罗尔斯范式的倾向,以至于看不到中国政治哲学自身所面临的独特语境以及可能的创新进路。罗尔斯范式将分配正义视为个体之间的再分配问题,存在忽略社会基本目标、集体与个人之间的分配以及所有制问题的重大弱点。对地权问题的分析表明,所有制问题要比再分配问题更加重要,它理应成为政治哲学的中心问题。
关键词：
分配正义 罗尔斯范式 公有制 政治哲学
[期刊] 商业研究
[作者]
朱成全 李东杨
本文围绕约翰·罗尔斯和阿马蒂亚·森关于分配正义理论中基本善和可行能力的争论而展开,认为森的分配正义理论采取一种面向实际的现实研究方法,着眼于现实的对比,因而更具合理性;二者理论的相同点表现在避免了效用比较问题、对非收入因素的关注、对弱势群体的关注和重视异质个体的多样性特征,不同点表现在对于自由追求标准不同、比较指标范围不同、差别原则适用对象不同和理论所要达到的目的不同。以马克思辩证法思想为指导对两者理论进行哲学批判,并综合二者的互补性从分配制度和政策上探索有效治理中国贫富差距问题的对策更具有合理性。
关键词：
分配正义 贫富差距 基本善 可行能力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马永全 陈思颖
美国教师教育具有关注社会正义的传统,其核心是认为教师教育的本质是政治的、学校再生产了社会不平等、课程体现着统治阶层的政治和文化霸权。基于社会重建理论和批判理论,社会正义取向教师教育的倡导者将教师教育作为实现社会正义的主要路径:重建教师教育的公共领域职能,将社会学理论引入教师教育,关注语言和文本分析。社会正义取向教师教育对当前美国教师教育产生了重要影响,不但拓展了教师教育研究的视野,也促使大学在教师教育实践中不断关注与种族和权力有关的社会正义问题。
关键词：
美国 教师教育 社会正义 文化霸权
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
李培挺
文章基于现代管理境遇的组织伦理视角关注转型期组织生态正义问题。现代组织是一种积极共生管理模式。在现代科学管理视野下,组织社会中的员工,需要一种主动型人格来彰显积极生存的工作状态。在积极生存状态下,组织管理者,不仅仅要关注技术指标,因为它要更精细化地管控员工的工作状态,其最终目的是提升组织的生产性,所以,我们就更要关注组织生态境遇的研究。文章深入分析了现代组织生态令人担忧的现状,呼吁基于组织运作的价值回归来改善组织生态恶化的现状,进而改善现代组织中被诱发的处于积极生存状态中人的工作境遇。
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