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[期刊] 职教论坛  [作者] 牛培林  李健  
近年来,职业教育学徒制备受关注。我国自2014年开始现代学徒制试点以来,取得诸多成就,然而问题亦不能回避,尤其是企业参与职业教育与培训的成本问题。基于所面临的重重挑战,欧盟委员会系统梳理各成员国学徒培训投资经验,构建欧盟基础性学徒培训投资机制框架。梳理该框架涉及的利益主体、成本分担及政府资助方式,并分析其特征。最后,提出对我国职业教育与培训资助体系构建的建议:投资体系必须由政府主导,投资体系应以企业为主体;同时,提升我国学生培训资助体系的整合性与广泛性。
[期刊] 职教论坛  [作者] 唐锋  
为提高欧洲职业教育与培训质量的透明度和可比性,支持机会平等,促进职业教育与培训质量保障与发展,欧盟开发欧洲同行评议机制,供职业教育与培训机构或学校使用。它具有形成性、发展性的功能,特别强调促进持续质量改进。欧盟同行评议机制呈现评议过程以需求为导向、注重公平与可持续发展相结合、突出同行评议主体的多元化、注重评议环节的贯通性与整体性等特点。我国应借鉴欧盟经验,建立以需求为导向的人才预测长效机制及构建多元主体参与的职业教育质量同行评议机制。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杜继明  董文娟  
目前,我国职业教育经费逐年增长,然而投资体系不完善、投资机制不顺畅的问题仍然难以突破。基于国内经济背景及劳动力市场发展需求,泰国建立并完善其职业教育与培训投资机制。该机制主要包括三部分内容:投资主体、投资内容及投资标准,三者互动协调共同保障职业教育与培训顺畅运行。资助主体多元化、企业地位主体化、资助模式多元化是该机制的显著特征。基于特征分析,提出我国职业教育与培训应建立健全多元化投资机制、创新发展职业教育与培训投资模式、进一步加强企业投资主体地位。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张露丹  
继续职业教育与培训是欧盟就业政策的关键,特别是加强劳动力供应以及改善就业机会。因此,欧盟呼吁成员国与社会合作伙伴,教育与培训提供者,企业及其他利益相关者合作,为人力资源提供整个职业生涯中劳动力市场所需要的知识与技能,并采取一系列措施增加成年人对继续教育与培训的参与。为了更好地测量与评估成员国企业职业培训绩效,欧盟开发并运用企业职业培训绩效框架收集数据,以更好地服务各国政策制定与培训实践。我国在企业职业培训绩效测量与评估方面刚刚起步,亟需一套完整、科学、系统的量化框架来收集数据,并为政策制定提供数据支撑。
[期刊] 世界农业  [作者] 邬拉  朱厚岩  彭忠平  
征收水资源费作为解决中国水资源供需矛盾、减少地下水超度开采、避免污染浪费和大水漫灌农田行为发挥了巨大作用,然而现行水资源税费政策由于费用层级较低、水资源费征收使用不规范使其不能很好服务于资源节约和环境友好社会的建立。本文着重对水资源税费政策较为成熟的欧盟国家的先进经验进行梳理,发现欧盟国家水资源政策具有政策目标明确、地方政府分权等特点,这为中国进行水资源税费改革提供一定借鉴。
[期刊] 国际商务研究  [作者] 汪梅清  吴岚  
投资者—东道国投资争议解决机制长久以来因裁决不一致、忽视东道国主权等问题而遭受质疑。为解决这些问题,欧盟提出对投资者—东道国投资争议解决机制进行司法化改革,建立国际投资法庭体系,该体系包含上诉机制,明确规定东道国的规制权并设立高标准的法官行为准则。通过对欧盟投资法庭机制中的上诉机制进行研究分析,发现其存在上诉范围与发回重审范围界限不清、上诉法庭成员的选拔方式不明、法官薪酬过低、实践经验参差不齐等不足。在中欧双边投资保护协定的谈判过程中,可以部分借鉴欧盟主导的投资法庭机制,建立上诉机制,但应在上诉程序中增加磋商机制;同时坚持保留争议双方在上诉机构成员选择上的自主性,并采用双层酬劳机制以确保高水平法官的选任。
[期刊] 南方金融  [作者] 王霞  
监管水平的高低,在很大程度上取决于监管人员的素质,而监管人员素质的提高,又有赖于健全的培训与激励机制。本文在介绍美联储旧金山银行的培训与激励机制的基础上,分析了我国金融监管人员培训与激励机制存在的不足,提出了相应的改进建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 许明  黄孔雀  
近年来,美国政府和社会各界高度重视学徒制培训。社区学院在承担学徒制培训方面独具优势,逐步成为美国学徒制培训的中坚力量。美国社区学院承担学徒制培训的改革与发展举措包括积极鼓励社区学院参与学徒制培训、搭建产学合作的学徒制培训平台与多形式多途径参与学徒制培训,体现学徒制培训与高等教育领域的国际发展趋势、深度的产学融合、灵活性与开放性等特点。
[期刊] 涉外税务  [作者] 李顺明  杨清源  
本文介绍了欧盟成员国通过税收协调推进区域税收一体化的进程,在此基础上,提出推动中国与东盟各成员国间税收协调的政策建议,以营造中国—东盟自由贸易区稳步发展的税收环境。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王莉方  石雅琦  艾巧珍  
欧盟职业教育与培训教师与培训师专业发展经历了重要发展领域阶段、优先发展领域阶段、核心优先发展领域阶段三个不同时期,表现出基于能力提升的核心目标、校企合作的现实路径、多重保障的支持体系等特征。近年来,职业教育与培训教师与培训师专业发展呈现出新的趋势,即提升数字教学技能,应对新冠疫情"新常态"的要求;调整培训内容,应对欧洲新技能议程的挑战;提升多元素质,应对国际化学生群体和残障学生群体的变化等。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 王金霞  郑凯文  李思奇  
一、环境税制建设的目标——环境红利。从20世纪90年代初开始,欧洲国家一方面积极推行环境税改革,纷纷开征并逐步提高环境税税率,降低劳动所得税;同时在劳动力市场施行"一揽子"改革措施,包括加大对劳动力市场的公共财政投入,完善社会保障制度,有效地协调处理了环境问题和失业问题,为税收制度生态化改革提供了政策联动的制度保障,从而促使环境税取得了"双重红利"的效果。目前,我国实现环境税"双重红利"的条件仍不具备。
[期刊] 上海金融  [作者] 王莹丽  
本文通过研究欧盟的投资者分类制度以及其法理和价值,积极寻求对我国金融期货投资者适当性制度的完善。
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 李婧  
欧盟单一监管机制是建立欧洲银行业联盟的关键环节。欧盟单一监管机制旨在以统一监管取代分散监管,在欧盟层面辨识和阻止银行风险的过度聚合和集中。该机制对我国有重要借鉴意义:我国金融监管职能应统归中央银行行使,强化对系统重要性银行的监管;在制度设计上,明确央行的货币政策职能同监管职能相分离;完善监管协调制度和金融监管信息共享机制;完善监管主体的监督方式。
[期刊] 生态经济  [作者] 谢海  田径  
欧盟消费者保护政策环境的建立是欧盟一体化的重要内容。考虑到厂商与消费者经济实力不对等、信息不对 称等因素,欧盟在厂商-消费者之间利益协商与均衡模型的设计中,作出了“消费者至上”的制度环境安排。通过对此的借 鉴,本文展开了关于中国建立消费者保护政策环境的思考。
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