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[期刊] 世界农业
[作者]
自2004年欧盟与FAO建立战略合作伙伴关系以来,迄今双方开展战略合作已10年,主要合作领域包括促进农村可持续发展、提高粮食生产能力及改进贫困人口生计等。欧盟1991年成为FAO成员,1993年与FAO开始技术合作,2004年确立与FAO的战略合作伙伴关系。2011年,与FAO、国际农业发展基金(IFAD)、世界粮食计划署(WFP)共同签署了战略合
[期刊] 世界经济
[作者]
杨德樵
一、欧盟对中国产品出口设置障碍。目前欧盟深受欧盟各国消费者欢迎的7大类105种中国商品仍设置歧视性的数量限制,对27类93种化工产品实行严格的监控,并设置苛刻的关税和非关税壁垒。1995年欧盟成员国扩大到15国后,对中国出口产品的配额仍未给予合理的补偿。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴彬
职业教育和培训越来越重视与生产和工作结合在一起,迫切要求从事高职教育的专业教师,既具有扎实的专业理论知识,掌握高职教育教学的规律,又有相应的职业资格证书,熟悉企业生产管理的实践。具备双师素质的专业教师已经成为培养适应现代经济社会发展需要的高技能人才的根本保证。黑龙江工程学院职业技术学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王茂元 窦君英
我院在长期的校企合作办学中,以行业办学为基础,通过成立专业建设指导委员会、校企合作发展与促进联合会、开展校企定期互访等,积极推进校企长期紧密合作。依托行业企业打造专业,校企共同完成教学任务、共同开发科研项目,校企共建校园兵工文化、共建实习实训与就业基地,合力培养高技能人才,确保人才培养质量稳步提升。
关键词：
职业教育 校企合作 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘志峰
紧密型校企合作是高职院校校企合作的高级形态,是地方政府、行业企业和高职院校基于共同利益需求和彼此资源优势,按照"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"原则形成的深度合作模式。紧密型校企合作具有动态化的运作发展、多元化的利益基础、多层面的合作交流、系统化的制度保障、具体化的责任要求等特征,包括教育型合作、研发型合作、生产型合作和服务型合作等模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭文莉
紧密的"校企合作"办学,是高等学校提升人才培养水平、服务社会能力的重要趋势。北京石油化工学院建校30年来,发挥依托国家支柱产业办学的优势,一贯高度重视校企合作,通过不断加强与石化行业和地方企业的合作与交流,特别是与北京燕山石化公司的有效合作,探索出一条"以服务求支持、以贡献求发展,互利合作,实现双赢"的校企合作新思路,逐步从传统的、较低层次的、松散的、一次性的、边界清晰的"校企合作"
[期刊] 开放导报
[作者]
丘志乔
粤港澳紧密合作区框架下粤港澳之间的主要争议表现在合作目标、产业规划以及合作机制构建等方面欠统一。鉴于CEPA突出的政治性特点,又是国内区际协议,争议不宜采用法律强制方法,可适用CEPA第19条协商解决。但是,关于协商解决的实体性与程序性规定有待完善,应建构"以协商解决方法为主、以法律非强制性规范为辅"的协商解决机制。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭虎妹
在分析"紧密型"产学研合作模式特点的基础上,结合铁路职业院校产学研合作模式现状,对铁路职业院校"紧密型"产学研合作模式的创新机理进行全面探索,对铁路职业院校"紧密型"产学研合作模式的政策进行深入研究。
关键词：
铁路职业院校 紧密型 产学研 机理 政策
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘德勇
我国高职院校面临培养大量的高素质技能型人才的艰巨任务。随着我国高校的迅速扩招,高职院校普遍陷入办学条件、人才培养模式以及毕业生就业能力不符合市场需求的窘境。文章首先阐述了高职教育的核心价值,从理念认知滞后、利益交集模糊、制度建设缺位及资源整合力度不足等角度阐述了制约高职院校紧密型产学合作机制有效运作的现实问题,进而提出了革新合作理念、建构利益博弈机制、优化合作规范运行机制及强化资源整合能力等可行策略。
关键词：
产学合作 高等教育改革 制度分析
[期刊] 国际贸易
[作者]
刘小雪
中印两国是有着漫长陆上边 界的邻国。它们不仅是世界上最大的两个发展中国家,而且也是过去的10年中世界上经济增长最快的两个国家。2003年,随着两国总理实现互访,两国关系有了全面提升。在2003年6月24日发布的联合宣言中,中印双方保证互不
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
江时学
二十国集团(G20)在国际舞台上的地位日益提高,中国与欧盟的国际影响力也在扩大。而且,中欧对G20的立场和态度都是积极和肯定的,双方对G20的期待和要求有许多相似之处。因此,中欧应在G20内加强合作,合作的内容及方式方法可包括以下5个方面:共同帮助发展中国家;对G20轮值主席国施加更大的影响;在改革国际金融体系的过程中加强合作;合力推动G20的功能转型;在担任轮值主席国时相互帮助。
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
袁力军 何文
采用Matlab程序模拟纤维的运动轨迹,研究了网格圈型紧密纺纱系统吸气负压和网格圈外表面摩擦系数对集聚区纤维集聚效果的影响,比较了网格圈紧密纺纱和常规纺纱的成纱质量.结果表明:吸气负压为2350Pa,网格圈外表面摩擦系数为0.6时,紧密纺纱系统集聚区纤维的集聚效果较好,纤维的快速集聚和调整集聚时间短,出现较长时间的稳定集聚状态,纤维能够被集聚区气流有效地控制;与常规纱线比较,紧密纺纱线强力提高16.51%,纱线USTER条干提高5.7%,毛羽减少58.37%.
关键词：
紧密纺纱 网格圈 集聚效果 成纱质量
[期刊] 财会通讯
[作者]
梁喜 郭瑾
在学研方主导的产学研联盟中，学研方与企业方之间的合作关系，即关系紧密度在［０，１］之间连续分布，同时引入技术创新补贴系数建立相关的数学模型。本文运用Ｓｔａｃｋｅｌｂｅｒｇ博弈进行分析并对０、１两种极端情形进行了重点探讨，分析两者对产学研联盟产生的经济效应。研究表明，关系紧密度和技术创新补贴对学研方的技术创新努力程度系数、技术转让费、销售量有着不同的影响，对于学研方的利润、企业方的利润及产学研联盟的整体利润都有着促进作用。
[期刊] 教育与经济
[作者]
殷志扬 冉云芳 钱鑫
基于人力资本专用性角度,构建了影响企业参与高职院校校企合作紧密程度的理论模型,并通过走访江苏省53家高职院校以及502家合作企业所获得的483份调查问卷,实证检验了人力资本专用性、顶岗实习学生流失率对企业参与校企合作紧密程度的影响。结果表明:第一,企业对专用性人力资本的要求越高,越倾向于采用"深层次"的合作方式,在其他条件保持不变时,当企业对人力资本专用性的要求每提高一个单位,企业选择"深层次"合作的概率是之前的5. 273倍。第二,顶岗实习学生流失率越高,企业越倾向于选择"浅层次"校企合作,在其他条件保持不变时,当学生流失率每增加一个等级,企业选择"深层次"合作的概率是之前的0. 105倍。第三,虽然大型企业对人力资本专用性的重视程度高于中小型企业,但对于中小型企业而言,人力资本专用性对其参与高职院校校企合作紧密程度的影响更大。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐超 齐攀 邬志锋 徐操喜
针对高职院校电子类专业创新人才培养过程中普遍存在的专业创新教育不接地气和校企协同育人"一头热"问题,广东交通职业技术学院通过构建"资源全方位协同、育人全过程参与、服务多层次推进"紧密型行校企合作平台,探索建立"一主一辅一隐"的专业创新教育体系,协同加强科技服务,提升教师技术实力,取得了良好实践效果。
关键词：
创新人才 行校企合作 协同培养
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