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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王海东
从各类非正规、非正式学习活动中所获得的知识和能力,正受到越来越多国家和地区的重视与认可。欧盟近年发布了一系列相关政策、研究报告和指南以指导各成员国的多样化学习成果认证实践。本文以其两版《欧洲非正规与非正式学习认证指南》(2009,2015)内容为基础,对欧盟学习成果认证的策略进行了综述和评析,涉及非正规与非正式学习认证的概念与意义、过程和方法、认证原则和条件、实施步骤与常见问题等。这些策略与指导意见对于我国学习成果认证制度及学分银行建设探索很有参考价值。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王海东
2012年6月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《对于非正规与非正式学习成果的识别、验证和认证指南》,作为推进《贝伦行动框架》的一项活动和成果。这份文本是UNESCO下属的终身学习研究所(UIL)组织多名国际知名专家集体编制的,有42个成员国参与了研究过程。其内容包括引言、愿景、目标、基本原则、国家层面的主要举措、UNESCO的承诺等六部分。这份文本的发布,对于指导各国终身学习体系建设,特别是将非正规和非正式学习纳入国家整体规划之中有着重要的借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨娟 苑大勇
近年来,挪威人口结构的变化对学习形式产生了强烈影响,非正规学习成为人们提高自身素质的重要途径之一。通过多种方法对非正规学习的成果进行评估,并在政策与法规、管理、资金等方面对非正规学习成果认证的实施予以保障,不仅能够解决多样化人口在教育体系中的准入和流动问题,而且可以增加劳动力市场的多样性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
苑大勇
随着欧洲经济增长的速度变慢,劳动力人口的受教育程度不高,造成大量失业现象的存在。为此,欧盟委员会提出了应对未来经济发展的战略政策,主要从劳动力就业与新技能养成上,通过非正规与非正式学习的形式,来提升劳动力人群的素质与技能。欧盟的非正规学习的教育政策等方面的改革,促进了个体技能、竞争力以及知识的掌握,培养与释放外来移民身上的潜能,培养适应未来工作需求的技术人员。为了此项政策持续开展,欧盟委员会提出了一系列的保障措施,这些政策性建议可以提升劳动力的未来技能,促进技能与劳动力市场需求之间的更好匹配。
关键词：
非正规学习 就业技能 欧盟教育 政策研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苑大勇
随着终身学习的发展，欧盟委员会对不同终身学习形式进行了分类，包括正规学习、非正规学习以及无一定形式学习，欧盟对于非正规与无一定形式学习愈加重视，对其学习的形式与学习结果进行检验与认证。为保证新形势下不断强化的非正规与无一定形式学习认证，欧盟出台相应的政策、实施方案，以实现系统化的经验与具体实践的交换，同时建立了对非正规与无一定形式学习的认证的框架，在此基础上构建了比较完备的认证方法体系，保障从多个维度来对学习结果进行认证。为保障将来的认证发展，欧盟委员会建议建立涵盖资历框架在内的国家认证系统，发展多样化工具，促成学习成果转换吸纳多种利益相关者参与到认证体系中，并对实施进行全面监督。
[期刊] 教育科学
[作者]
刘艳
认知是人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程。而元认知则是个体对自己认知过程的认知。不同个体元认知能力及元认知策略的采用反映了个体间能力的差异。这种差异不仅反映在知识的获得上,也反映在知识的应用上。诸多研究表明,元认知知识的学习和掌握及适宜的元认知策略的运用,能显著提高个体的学习和应对任务的能力。
关键词：
元认知 元认知策略 述评
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
柳英
在牛津大学战略规划和博德利图书馆战略规划的指导下,博德利图书馆出台有专门的公共参与策略。该策略最根本的出发点是依托图书馆馆藏资源和学校研究资源开展公共参与活动,同时在该策略的指引下形成了丰富多彩的公共服务内容。博德利图书馆公共参与策略具有以下几个突出特点:集中体现了现代化的高等教育治理理念,有效贯彻了大学与图书馆的整体发展战略,充分发挥了自身优势,极大拓宽了公共服务的范围。
关键词：
公共参与 博德利图书馆 高校图书馆
[期刊] 职教论坛
[作者]
李攀
自我导向学习理论发端于美国,对我国自学考试考生的自学具有极强的指导意义。而我国对自考生个人自学的关注程度还不够,将三十年来国内外学术界对自考生自我导向学习策略的研究做一综述,并摸清自我导向学习策略的研究的发展趋势,提出进一步促进该课题研究的方法。
关键词：
自学考试 自我导向学习 学习策略 述评
[期刊] 国际商务研究
[作者]
王一栋
欧洲经济安全战略是欧盟委员会最新推出的一项重大区域经济安全战略框架，它以寻求供应链和市场弹性为基本目标，以多边主义和规则主义为基本原则，以保持市场弹性与竞争力、加强国际合作和完善风险识别工具为基本内容。欧洲经济安全战略对中国经贸领域的法律影响不容忽视：中欧实现更高水平法治合作的政策基础明显加强；中国可能面临来自欧盟的新一轮规则危机；中国经贸领域的外部政策环境可能发生多重嬗变。中国的对策包括综合运用法律和政治手段应对可能来自欧盟的“经济安全陷阱”；完善中国经济安全保护工具，探寻构建中国经济安全战略；优化中国外部法律政策环境，提升中国供应链与外部市场弹性。此外，中国还需要充分借鉴欧盟的有益做法，着力提升相关产业的新质生产力建设，并在确保经济发展与科研安全的前提下扩大国际合作。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杨进
近年来,联合国教科文组织成员国的终身学习政策与实践的发展显示,年轻人和成人在生活经验中对于知识、技能与竞争力获取的需求日益增长,因为,当今他们的生活经验也面临着被衡量、被确认和承认。根据这种需求,许多成员国已经开发出了能够认可、核定与认证各种正式学习和非正式学习成果的机制,而更多的国家还在开发的过程当中。此次演讲将涉及到以下内容:1)回顾正式学习与非正式学习在教育与培训系统中的定位;2)分析正式学习与非正式学习认可、核定与认证对教育、经济和社会发展所做出的贡献;3)认可、核定与认证的过程:方法与工具;4)强调认可、核定与认证的参考点:标准、资格及资格框架;5)对被认可的利益攸关者及他们的作用定...
[期刊] 世界经济研究
[作者]
茅宁
欧洲原是世界科技最发达的地区,但这种领先地位已被美国和日本所取代。面对挑战,欧洲共同市场投入了大量资金用于科技发展,并期望在几年内重新登上科技王国的宝座。1987年7月,欧洲共同市场执委会将科技政策列入欧洲统一法案中,赋予共同体在科技合作
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡晓毅 程霞
概念学习能力的不足直接制约了孤独症儿童社交和语言技能的发展。尽管孤独症儿童的概念教学在国外已有着深入的发展和研究,但目前我国孤独症儿童教学策略的研究还十分薄弱。本文依据孤独症儿童的概念学习特点,从概念形成、概念转变、概念泛化角度,对运用于孤独症儿童概念教学的回合式教学、刺激控制转移程序、多重范例教学等有效策略进行了介绍和分析,并对我国孤独症儿童概念教学策略的研究与运用提出针对性的建议。
关键词：
孤独症儿童 概念教学 教学策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴雪萍
为应对知识经济和全球化的挑战 ,进入新世纪后英国立即着手制定相应的教育对策 ,这些政策将直接影响今后英国教育的走向。本文对英国教育和技能部制定的教育发展目标与策略作了评述。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
科林·莱切姆 肖俊洪
非正式学习和非正规教育有助于发展中国家人民创造公平、安全和可持续的未来。从规模角度讲,常规面授教育不可能满足这些需求,传统的自上而下的教学模式不可能实现公平、安全和可持续发展的未来所要求的社会和行为变革,只有通过远程教育的创新方法才能满足人们的这些需求。本文讨论了这些正在实施的创新方法。研究发现,信息通信技术本身不是解决所有问题的良方。我们需要一个更大的"生态环境",这个生态环境包括个人学习和集体学习,而且不仅仅应用信息通信技术和大众化媒体,而且也包含面授教学和传统文化形式的学习。文章最后呼吁必须进一步加大非正式学习和非正规教育研究力度。
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