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[期刊] 比较教育研究  [作者] 柳思思  
由于全球变暖与破坏环境类犯罪问题的凸显,开展生态文明教育工作显得迫在眉睫。欧洲生态学校是生态教育的典型代表,其理论背景、政策与机制设置、教学实践创新等值得深入解读。在回顾相关文献的基础上,对欧洲生态学校总部的工作人员进行了访谈,并以电子邮件方式对2800名生态学校师生进行问卷调查,结合访谈与调查问卷结果,梳理了欧洲生态学校紧密围绕学生的教学政策、"三位一体"的机制、丰富多彩的实践形式。通过对欧洲生态学校的解读,以期加强国内学界对国际前沿生态教育理念与实践的认知。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 宁钟  杨跃  
新常态条件下,经济发展和新型城镇化需要寻找新的动力,国外的城市开放式创新实践为我们提供了借鉴。文章研究美国与欧洲五个城市的开放式创新实践过程,分析了城市开放式创新采用的形式及核心和外围两层参与者结构,并就如何实施并发展城市开放式创新这一理念给出政策建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 丁笑炯  
2006年以来,欧洲的创业教育突破了传统的经济取向,创业教育的主要目标不再是创办新企业、谋取经济利益,而是培养21世纪公民必须具备的"创业精神",让各级各类学生在学习、工作和生活中更具主动性,拥有进取心和责任感。创业教育开始从高等教育向基础教育阶段延伸,各种创业教育课程和活动在中小学蓬勃发展。随着规模的扩大,创业教育开始显现出与传统学科教育明显不同的特征。创业教育不再仅是一项教育内容,同时也被视为一种新的教学方法,其所要培养的创业精神也不再仅针对学生,同时也成为未来学校应该拥有的气质。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 乌利希·泰希勒  包艳华  
根据不同的主题领域高等教育研究可被划分为:定量—结构方面,与知识、学科相关的方面,与人相关或与教学相关的方面,以及组织与行政方面等。因此,高等教育研究是涉及教育学、心理学、社会学、政治学、经济学和商学、法律和历史等的跨学科研究。与美国和中国相比,欧洲的高等教育研究较少建立在教育院系基础之上,而是依靠大学里的跨学科研究机构把提高学术质量和相关的政策与实践连接起来。近几年,公众对高等教育研究系统知识的兴趣开始增长,但是从中获利较多的却是那些评估研究、所谓的专家报告以及指标研究等非学术性的高等教育研究。总之,高等教育研究的制度基础在不同的欧洲国家呈现出前所未有的多样化。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张创伟  陈悦  吴雪萍  
为应对技术迭代引起劳动力市场的快速变化和维护社会凝聚力的多重挑战,欧盟出台《技能提升路径建议》,经过成员国四年的推进,在政策层面和实践层面已经形成鲜明的个性和特色。欧洲对技能提升路径的探索是欧洲终身教育理念与实践的延续和深化。在政策架构上强化顶层设计,把终身技能提升理解为公民权利的根本、社会稳定的基础、经济竞争力的核心,注重教育包容尤其是把众多的低技能人群纳入技能政策的重点关注对象,注重就业政策、社会政策和教育政策之间的勾连与协调。在实践推进的过程中成员国采用定制化的培训方案,争取社会的全面支持,将数字技能置于优先地位,注重社会行动与教育行动的协同,发挥技能评价的枢纽作用,运用系统化社会方法。《技能提升路径建议》的政策主张与实践应用开辟了欧洲创建技能社会的主路径。
[期刊] 经济学家  [作者] 范允奇  王文举  
本文在阐述欧洲碳税实践总体历程的基础上,从征税对象和范围、税率设定、税收使用和税收优惠等四个方面对最早推出碳税的北欧各国碳税政策进行对比分析,指出了它们各自不同的政策特征,并进而将各国碳税政策划分为几种典型类型,再从税制要素和税收使用方面对各类碳税政策的要点进行总结,最后提出相关启示。
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 苏萍  
欧州一体化进程的实践 ,验证了最优货币区理论。亚洲货币合作同样可行 ,亚洲货币合作可实行建立共同钉住美元的亚洲汇率机制 ,最终过渡到实现亚洲单一货币。
[期刊] 教育研究  [作者] 刘晖  孟卫青  汤晓蒙  
从政策、研究与实践三个层面回顾欧洲高等教育质量保证行动25年的发展历程,发现欧洲质量保证模式具有典型的质量控制取向和民族国家中心特征,促进欧洲协调、提高区域竞争力和责任制是质量保证的基本功能;基于认证的多阶段评估程序是国家质量保证体系的主要机制,院校内部质量保证多采取整合的质量管理理念和模式,并发展了一个妥协性的认证机构注册元评估机制。目前,欧洲质量保证行动呈现出从质量控制转为质量改进、从外部审计转为院校质量管理为本、从单向责任制转为多方社会建构、从满足外部质量要求转向促进学生学习的改革动向。
[期刊] 国际贸易  [作者] 余元堂  
作为欧元区的中央银行,欧洲央行通过不同优化调控工具和调控方式,有效促进了欧元区经济稳健发展。从全球范围看,由于欧元区金融体系与我国存在一定相似性,欧洲央行的部分政策操作对我国完善货币政策框架建设,更好地服务于经济发展具有一定的借鉴意义。文章介绍了欧洲央行主要的货币政策工具及新货币政策框架的特征,分析了欧洲央行在全球金融危机、欧债危机和新冠疫情中的主要货币政策的操作实践,最后提出对我国的启示。
[期刊] 职业技术教育  [作者] Johanna Lasonen  Jean Gordon  李玉静  陈衍  
欧洲国家通过欧洲共同市场和欧洲经济、货币联盟的建设,实现了经济上的一体化,并通过欧洲联盟(European Commission)走上了政治一体化的道路。同时,在欧洲职业培训发展中心等专门机构的组织和推动下,欧洲各国在职业教育与培训领域的合作也在不断深化。2000年3月,欧洲议会通过的《里斯本战略》提出,到2010年,要把欧洲发展成世界一流
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 杜婕,黄国妍  
自1999年以来,欧洲中央银行和美联储频繁运用利率政策杠杆调控经济,他们的利率政策实践大体上经历了两个阶段:一是1999-2000年的逐步加息阶段。二是2001年以来的减息阶段,欧洲中央银行和美联储的货币政策目标不同,决策所面临的经济环境背景也不同。因此,尽管他们的利率政策走向大体上一致,但利率政策操作中体现的特点却不同,政策效果也不同。
[期刊] 金融评论  [作者] 郭强  董昀  李向前  
欧洲政府动用财政资源来刺激总需求,以应对2007~2009年全球金融危机,导致欧洲公共债务危机的爆发。从短期来看,可以通过债务重组、国际救助等措施防止危机进一步扩散;从中长期来看,可以通过结构改革,综合运用降低基本赤字、实际债务负担等措施,系统地解决公共债务问题。就欧洲的实践而言,已经通过债务重组、国际救助等措施来为欧元区外围国家纾困。作为一个整体,欧元区的公共债务水平上升并不明显,但是,由于不能稳定金融市场与经济增长乏力,导致外围国家公共债务居高不下。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张创伟  
以资格认定和质量保证为实践重点的资格框架成为欧盟终身学习标准的核心,它为打通各类教育,包括正规、非正规和非正式教育做出了贡献,也为各国的资格沟通创造了条件。但也应看到,它源自于商业领域而非政策共同体或学界,没有经过全面的讨论。英国著名学者迈克尔·杨等看到如下问题:"经济学帝国主义"侵略教育学,误用通用技术标准替代课程标准,忽视教育的制度性。究其原因是"趋同化"的压力和打开僵化精英教育系统的过度尝试。为此,资格框架需要接受教育社会学的检视。
[期刊] 职教论坛  [作者]
张创伟在《比较教育研究》2014年第7期中撰文,梳理了欧洲资格框架的沿革,解读了欧洲资格框架的资格认定,探究了欧洲资格框架的质量保障,并对欧洲资格框架的理论进行了评述。2008年4月,在整合《博洛尼亚宣言》、《里斯本战略》和《哥本哈根宣言》的基础上,欧盟颁布了欧洲资格框架,该框架覆盖基础教育、高等教育、职
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 赵曙明  张璐  
欧洲企业人力资源管理与开发的理论与实践赵曙明,张璐一、欧洲企业人力资源管理理论概要人力资源管理的理论起源于美国,而欧洲人对反映美国价值体系的人力资源管理理论与方法是否适合欧洲大陆的问题却从未停止过讨论,文化差异使相当多的管理者不能接受美国的人力资源管...
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