标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2278)
2023(3572)
2022(2933)
2021(3121)
2020(2514)
2019(6064)
2018(6636)
2017(9912)
2016(7053)
2015(7910)
2014(8242)
2013(6965)
2012(6542)
2011(6010)
2010(6310)
2009(5452)
2008(5511)
2007(4956)
2006(4736)
2005(4589)
作者
(15746)
(13178)
(13104)
(13053)
(8482)
(6429)
(6344)
(5368)
(5027)
(4988)
(4584)
(4490)
(4377)
(4361)
(4338)
(4298)
(4289)
(3907)
(3868)
(3867)
(3779)
(3433)
(3282)
(3187)
(3157)
(3115)
(2969)
(2861)
(2858)
(2800)
学科
教育(19492)
(12097)
经济(12074)
中国(11450)
管理(8448)
教学(7807)
理论(6974)
(6841)
(6309)
(5357)
(5241)
(5057)
企业(5057)
(4633)
体制(4462)
(4303)
(4190)
研究(3895)
(3894)
发展(3836)
学法(3770)
教学法(3770)
(3714)
改革(3633)
思想(3454)
(3420)
银行(3416)
(3412)
金融(3410)
政治(3368)
机构
大学(81683)
学院(77333)
研究(36737)
教育(31468)
(24593)
师范(24493)
(21854)
经济(20936)
科学(20906)
中国(20596)
(20404)
师范大学(20293)
(19492)
管理(18155)
研究所(17613)
(14857)
北京(14658)
职业(14594)
技术(14469)
理学(14410)
中心(14345)
理学院(14060)
管理学(13526)
管理学院(13343)
(13154)
(12658)
教育学(12324)
(11950)
(11400)
研究院(10193)
基金
项目(43298)
研究(42215)
科学(34262)
教育(29755)
基金(24628)
成果(21987)
编号(21292)
社会(21219)
(20970)
国家(20543)
课题(19752)
社会科(19590)
社会科学(19587)
(18949)
(18854)
(17076)
科学基金(15373)
规划(13472)
(12598)
(12573)
项目编号(12322)
重点(12100)
(11799)
研究成果(11736)
基金项目(11461)
(11345)
(11264)
(11219)
阶段(11191)
年度(10807)
期刊
教育(54798)
研究(39637)
中国(32375)
(29628)
经济(29628)
职业(13543)
技术(11063)
(10749)
学报(10249)
(9451)
大学(8785)
技术教育(8698)
职业技术(8698)
职业技术教育(8698)
科学(8635)
(7366)
金融(7366)
农业(7282)
管理(7001)
(6646)
论坛(6646)
高等(6368)
成人(6090)
成人教育(6090)
学学(6058)
(5627)
高等教育(5529)
发展(4791)
(4791)
比较(4499)
共检索到145601条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究  [作者] 张贵新  
欧洲各国的教师教育一方面呈现着一些共同的特点和趋势 ,另一方面又充满了丰富的多样性。当今的欧洲 ,几乎所有国家的教师教育都在经历某种动荡与变革 ,教师教育名副其实地进入了一个新的改革时期。改革的方向是摒弃静态的教师教育观 ,建立开放、动态的教师教育体系。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 姜勇  戴乃恩  黄创  
欧洲各国近年来充分认识到推进教师教育课程的改革是提升教师质量,确保学生学业成功的重要基础。教师是否拥有先进的教育观念,是否具备科学、适宜的学科教学知识,是否形成多样、丰富的教育实践智慧,往往与教师教育课程的质量密切相关。为此,近年来欧洲各国大力推进了基于"在地实践"的教育课程改革,它呈现出三个重要特点:首先,以"在地实践"的探索为重要导向,关注教师实践智慧的形成。在教师教育课程的两种模式——"时间顺序模式"和"同时发生模式"——的选择上,坚定地以后者为主要模式。其次,注重通过"在地实践",提升师范生的"专
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨飞云  
在经济全球化和知识全球化的背景下,当代欧洲的成人教育已独具规模并形成自身特点,如积极开展对成人教育质量的评估、建立学习研究基地、发挥积极公民身份的作用、成立地方性学习中心增进区域伙伴合作关系等。分析欧洲成人教育发展中遇到的问题及对策将对我国成人教育给予一定的启示,如加强基本技能与能力的培养、进一步开发网络等形式提升教学方法、加强成人教育质量的监管和督导工作、确保成人教育教师队伍的自身建设等。
[期刊] 华中农业大学学报  [作者] Justus Wesseler  Dusan Drabik  王睿  
欧盟不同国家对转基因生物的注册审批是有差异的,尤其是在转基因作物的培育上存在很大的争议。一些成员国允许培育转基因作物,而另一些成员国则禁止培育。其中一个解决方案是将审批流程国有化,这或许可以为当前的僵局提供一个解决方法(取决于它的实施情况)。随着世界上新型转基因生物的应用越来越多,进口转基因生物的注册审批流程陷入困境,导致注册审批的不同步和结构贸易破坏的发生率日益增高。当务之急就是需要可以超越目前国有化审批流程的改革措施。国际贸易中审批流程的不同步也会影响其他国家,因此,急需一个国际层面的解决方案。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王秀彦  王超  
从1999年《博洛尼亚宣言》的发表到2010年《布达佩斯和维也纳会议》的召开,欧洲高等教育区一体化进程第一阶段宣告结束。虽然改革的目标并未能如期实现,但是这一改革的影响却是不能忽视的。更重要的是,各成员国在进行高等教育改革时不约而同地表现出了学术教育与职业教育相融合的趋势。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张地珂  杜海坤  
教育结构是解决诸多全局性高等教育难题的基础。欧盟在博洛尼亚进程框架下,指导成员国采取一系列改革措施,缓解高等教育规模与结构之间的矛盾,同时提升高等教育质量,实现高等教育平衡可持续发展,其有益经验值得我们借鉴。自1999年启动博洛尼亚进程以来,欧洲高等教育已基本形成了制度兼容、资源互通的一体化体系,
[期刊] 教育研究  [作者] 刘海燕  
以学生为中心的学习是欧洲博洛尼亚进程关于高等教育教学改革的核心理念,也是当前欧洲大学教学改革的重要命题。"以学生为中心的学习"是一种强调学生在教学过程中的主体地位,以学生可迁移能力培养为导向,以引发学生学习为目的,重视学习效果,与"以教师为中心的传授范式"相对应的新教育教学范式。"以学生为中心的学习"对欧洲高等教育产生了深刻影响:教学重要性日益被认可,学习成果得到普遍应用,教师的专业化发展、教学创新得到持续关注,学生支持服务日臻完善,学生参与大学治理愈发普遍等。"以学生为中心的学习"是发达国家高等教育教学
[期刊] 全球教育展望  [作者] 吴卫东  李丽娟  高原  
欧洲教师是欧洲一体化进程中出现的新概念,是欧洲教师教育国际化的标志。欧洲教师的内涵不仅应具有未来教师的专业特质,更重要的是要体现欧洲性,即欧洲身份、欧洲知识、欧洲语言能力、欧洲文化能力以及欧洲职业精神等。欧洲教师这一概念通过各种政策与项目加以推进,并对我国多元视角地建构教师核心素养的研究逻辑,彰显区域文化属性的教师文化自信以及促进教师跨境流动的系统合作带来重要启示。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 黑泽惟昭  姜英敏  
择校制是近年来日本基础教育改革的重要议题。本文对以择校制为核心的中小学教育改革进行评价,同时提出市民社会理念下的新教育改革方案。
[期刊] 统计与决策  [作者] 邹顺华  
中国统计教育的现状及改革方向邹顺华一、中国统计教育的现状长期以来,中国的统计教育,由于受原苏联教育体制的影响,基本上是以适应高度集中的计划经济管理体制的需要而建立起来的。统计教育层次有:国家的统计职业教育,高等院校的统计本科生、硕士生、博士生教育,中...
[期刊] 中国高教研究  [作者] 中国高等教育学会赴欧高等教育改革与发展考察团  
通过赴欧重点对法、德进行为期15天的实地考察,追述了两国有关高等教育管理体制、投资体制、学生管理、后勤保障,以及高等教育质量保证体系等方面的情况,并在此基础上提出了对我国高教改革的启示与思考。
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 卢卡·恩里克斯  保罗·沃尔品  刘承礼  孙春甫  
在公司的股权结构问题上,欧洲大陆的三个主要经济体(法国、德国和意大利)与英美两国有着显著的差异,本文首先借助五种衡量股权集中度的方法分析了这些差异,接着以家族控股公司为例对"一股独大"型公司中存在的公司治理问题进行了总结,进而在一般意义上提出了几项解决控股股东滥用职权的法律手段。文章最后描述了法国、德国和意大利在1991—2005年间所进行的公司治理改革,并对这三个国家投资者保护的改革方式给予了评价。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 郑亚  
本文介绍法国最近推出的面向二十一世纪高等教育改革方案及其欧洲模式的主要内容,在此基础上,着重分析其改革背景、目标、重点、难点、不足与趋势,并介绍了当前法国高教改革的最新动态
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 阚阅  
欧洲各国高等教育机构的硕士学位种类繁多,这与高等教育一体化的进程不相适应,也为人员流动和各国高等教育合作带来了障碍,甚至弱化了欧洲高等教育的吸引力和竞争力。本文主要对作为建设“欧洲高等教育区”一项重要内容的硕士学位改革进行了介绍和分析,以期从中有所启示。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除