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[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄德群 腾艳杨 汪向征
技术促进学习研究是学习科学的一个研究领域,文章通过典型案例着重分析了欧洲技术促进学习研究领域在移动学习理论与实践、技术支持的正式与非正式学习设计、学习技术的设计应用、技术环境下的未来学习、技术促进学习研究社区等五个方面的主要研究及其进展,并简述了该领域的主要研究机构及其异同,评析了技术促进学习研究领域所做的研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王海东
建立国家资格框架体系是近年来国际终身教育领域的一股新潮流、一道新景观。本文以资格框架建设最为活跃和最为深入的欧洲为例，重点分析了欧洲国家和地区资格框架建设的政策背景、主要进展、各国框架的共同特征及其对于教育和就业等方面所产生的初步影响。欧洲资格框架建设经验对于我国终身教育体系的构建和资格框架研究具有重要借鉴意义。
关键词：
欧洲 终身教育 制度创新 国家资格框架
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙思玉
欧洲终身学习资格框架是全球最成熟和先进的区域资格框架之一,2017年欧洲理事会对成员国和欧盟委员会提出建议,对该框架的内容、与国家资格框架的衔接标准和程序以及质量保证原则等方面进行了全面修订,欧洲终身学习资格框架与国家资格框架建设进入了新阶段。欧洲范围内的国家资格框架已增加至43个,大多数为综合性框架,且涵盖正规、非正规和非正式教育授予的资格,国际资格也陆续纳入国家资格框架。全面分析欧洲资格框架修订的主要内容以及欧洲各国资格框架建设的新进展,深入进行欧洲各国资格框架的比较研究,可以为我国国家资历框架构建和职业教育现代化与国际化发展提供借鉴和参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐改
欧洲运用于成人教育研究的生活历史法自上个世纪九十年代末在丹麦诞生以来,已成为教育研究方法中的一支新军,其学术理念和方法论内涵,引起了欧洲学界广泛而热切的关注。该方法批判的继承了德国传记法的理论和方法渊源,以德国社会学家阿亥特的"人生阅历"概念为桥梁,将社会学方法引入教育研究。建立在批判理论和精神分析的方法论基石上,从传记法到生活历史法的学理演进过程本身,对成人教育研究理念和方法已经产生着深远的变革式影响。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
邓向荣 张嘉明
近年来资产证券化在欧美各国都取得了快速发展,但导致的结果截然不同,美国的资产证券化最终成为金融危机的导火索,而欧洲资产证券化的发展不仅没有成为危机的加速器,反而维持了经济的稳定,其中很重要的一个因素是,欧洲特色的中小企业贷款证券化发挥了不可忽视的作用。文章对危机视角下欧洲中小企业贷款证券化的相关文献进行梳理,对目前的研究进展进行归纳,并对已有研究视角及观点进行了凝练与评述,在此基础上提出对该问题未来可能的研究方向。
关键词：
资产证券化 欧洲中小企业 金融危机
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
邓向荣 张嘉明
近年来资产证券化在欧美各国都取得了快速发展,但导致的结果截然不同,美国的资产证券化最终成为金融危机的导火索,而欧洲资产证券化的发展不仅没有成为危机的加速器,反而维持了经济的稳定,其中很重要的一个因素是,欧洲特色的中小企业贷款证券化发挥了不可忽视的作用。文章对危机视角下欧洲中小企业贷款证券化的相关文献进行梳理,对目前的研究进展进行归纳,并对已有研究视角及观点进行了凝练与评述,在此基础上提出对该问题未来可能的研究方向。
关键词：
资产证券化 欧洲中小企业 金融危机
[期刊] 经济研究参考
[作者]
朱一平
2011年11月23日,中国国际经济交流中心举办第29期"经济每月谈",主题为"当前国际经济形势和热点问题"。商务部国际贸易经济合作研究院朱一平博士指出,欧债危机现在处于关键阶段,欧洲金融稳定基金(EFSF)能否承担危机救助责任存在疑问,同时欧洲央行内部对于危机救助存在着意见分歧。目前来看,唯一的解决方案是走共同财政政策的道路,发行统一的欧元债券。鉴于目前欧债发展态势,建议中国增加从欧洲的进口,同时增加对欧直接投资,并在欧盟推出统一欧元债券基础上,增持欧债。
[期刊] 世界经济
[作者]
江春泽 王海军
80年代末90年代初,世界经济政治格局发生了重大的变化,二次世界大战以来一直相对平静的欧洲,突然变成一个新的热点地区。这一方面,为欧洲一体化的进一步发展创造了前所未有的历史性机遇,另一方面也带来了许多新的矛盾和问题。为了填补苏联、东欧巨变后形成的政治经济“真空”,与美国争夺控制欧洲的主导权,从而在正在形成中的新的世界政治、经济格局扮演更重要的角色,一年来欧洲一体化无论从深度上,还是从广度上,都迈出了具有深远历史意义的实质性步伐。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
过筱 石伟平
近10年来,基于EQF层级描述的欧洲国家资格框架(NQFs)陆续出台,其路径选择类型可以分为"高度依赖型""内涵深化型"与"调整重构型"。通过分析这三条路径,欧洲国家资格框架的层级描述主要有以下三个特点:紧扣终身发展主题,加强与高等教育的沟通;融入新职业能力观,拓展层级描述的维度;基于实际职业情境,丰富层级描述的内涵。借鉴欧洲国家的成功经验,我国应根据发展实际,初步构建国家与区域资格框架;拓宽能力外延,深化资格框架的层级描述;依据岗位需求,指明工作和学习环境的复杂性程度。
关键词：
欧洲资格框架 国家资格框架 层级描述
[期刊] 中国金融
[作者]
李俊 袁婷
2013年10月,欧洲理事会正式批准设立欧洲银行单一监管机制,这标志单一监管机制及其内容框架最终确立,银行联盟建设也迈出最重要一步。在单一监管机制中,欧洲央行将直接监管系统重要性银行,并对银行监管负总责;货币政策与银行监管严格分离;欧洲央行银行监管事务将对欧洲议会及欧洲理事会负责。尽管单一监管机制的建设已取得显著进展,但该机制仍存在诸多问题,可能影响其作用发挥。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄荣怀 陈庚 张进宝 陈鹏 李松
本文首先将学习情景定义为"对一个或一系列学习事件或学习活动的综合描述",学习情景包含学习时间、学习地点、学习伙伴、学习活动四个要素,而作为学习情景核心的学习活动,包含学习任务、学习方法与评价要求三个基本组成部分;其次,按照学习情景组成要素的或缺程度,将典型情景分为课堂听讲、个人自学、研讨性学习、边做边学与基于工作的学习等五大类型;第三,将有效学习活动定义为"学习者在预期的时间内完成学习任务、达到学习目标的过程",并阐释了有效学习活动的五个条件为:以真实问题为起点,以学习兴趣/意愿为动力,以学习活动的体验为外显行为,以分析性思考为内隐行为,以指导、反馈为外部支持;最后提出为实施有效学习活动,利用...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杨玉芹 蔡永
强健式学习作为一种关注真实课堂、真实情境中的学习,致力于如何将实验室成果在真实课堂和学科教学中有效地应用,越来越引起学习科学领域研究者和实践者的关注。本文主要从强健式学习的基本单元与事件——知识组件与知识事件、强健式学习的学习过程,以及教学原理三个方面对强健式学习的相关研究进行了综述研究,同时介绍了强健式学习的主要研究机构——匹兹堡学习科学中心,进而为我国在该领域的研究提供借鉴。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴增强
作者将学习困难学生分类的方法归为三类,即经验描述、理论推断、多元统计。他从这三种方法的角度,分析了近年有关学习困难学生分类的研究成果并介绍了自己有关的Q聚类研究,指出了各种方法的长短。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
焦建利 贾义敏
围绕人类学习,整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果,从不同学科视角对人类学习进行全方位研究,催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。"学习科学新进展"系列论文以国外学习科学主要领域研究的新进展为核心,系统梳理和把握国外学习科学研究最新成就,以期为我国教育改革与发展提供思想给养。本文系此系列论文的开篇,重点就学习科学的本质与使命、学习科学的发展演变、研究取向及主要实践领域等问题进行深入分析,并就系列论文的设计与安排进行介绍,最后论述了利用学习科学与技术变革教育的意义与价值。
关键词：
学习科学 基于设计的研究 教育改革与发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马颖
为推进"职业教育一体化进程",欧盟委员会推出了在欧盟各成员国间实现职业教育学分转换的"欧洲职业教育与培训学分体系"。该体系以促进学习者和工人的跨国流动、建立无国界的终身职业教育环境为目标,其实施框架包括单元学习成果、在相关机构间建立合作伙伴和学分转换三方面。学分体系的推出对于欧盟职业教育竞争力的整体提升和其他地区职业教育区域合作的发展具有重要意义。
关键词：
欧盟 职业教育一体化 学分体系
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