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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭华
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
从国外引进的模块含义与我国职教界泛化后的模块内涵有区别,但既然称之为模块,就必须具备模块的基本特征。模块式课程、课程设置的模块化、教材的模块化,是三个相互联系又互有区别的探索方向。
关键词：
模块 课程模式 课程设置 教材
[期刊] 教育研究
[作者]
杨九诠
模块是我国普通高中课程设置的核心概念。模块课程包含"体"、"势"、"态"三大要素,"体"倾向于具有系统性、典范性取向;"势"主要指人类的心智逻辑及其势能;"态"主要指基于课程开发的情境规划。"体"、"势"、"态"的兼备和融合,既是模块课程价值表征系统,也是模块课程价值赋予途径。只有通过情境规划,才能使模块课程的实施真正进入到教育现场的"体态"、"势态"之中。
关键词：
普通高中 模块课程 价值赋予
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
盛革
本文基于协同增值意义和价值网络的视角,首先从理论上刻画了模块化价值网的解构模型,描绘了其组织结构视图,阐述了核心企业对网络内核心能力和异质资源的管理;然后解析了模块化价值网的知识管理过程,介绍了模块化价值网适用的知识管理工具体系,以期为企业构建模块化价值网和实施价值网知识管理提供参考。
关键词：
模块化 价值网 知识管理 工具体系
[期刊] 中国工业经济
[作者]
胡晓鹏
“价值”是一个极具争议且令人富于联想的词汇。在最近的文献中,涉及产品价值的研究多数是从企业生产、经营和管理的角度展开的,从消费者层面系统研究产品价值问题的著述并不多见。基于此,本文试图从消费者层面挖掘产品价值的基本内涵,通过对消费者需求的剖析,揭示出产品的价值形成、价值测试以及价值结构的基本关系;进而利用模块化的基本原理阐释了价值系统的模块化结构;在此基础上,厘清了产品价值系统的三类价值转移问题。
关键词：
价值测试 价值系统 模块化 价值转移
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王沛民
工科课程结构模块的研究王沛民一、引言习惯上人们把工科课程区分为理论环节和实践环节两大部分，分别选择相应的科目和活动，再配置在统一的计划中。这个两分法至少有以下问题：（１）切断了统一的知识、技能、品性目标的内在联系。由于学科课程重于知，活动课程重于行，...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴勇
本文以无锡职业技术学院课程模块化实践为背景,阐述了课程模块化的内涵、目标、特征、方法和功能,提出了课程模块化建设中需要探索的几个问题。
关键词：
高职 课程模块化 开发研究
[期刊] 亚太经济
[作者]
柯颖 邬丽萍
本文契合模块化网络组织理论和全球价值网理论,研究CAFTA价值网结网机理,构建CAFTA价值网系统模型;提出CAFTA各国产业按照地域分工的比较优势发展多中心模块化生产网络,是形成CAFTA自主价值体系的组织基础;并从培育区域垄断优势、构筑市场势力和优化组织能力三个方面,探讨CAFTA价值网的价值创造机制和路径。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
苟昂 廖飞
在企业所处的商业生态系统中,随着价值链的延伸、分解和网络化,企业的内部网络和外部网络联结起来,形成一个开放的价值网,价值的创造、交换和共享分布在整个网络中。在价值网中,逐渐形成了不同职能、不同层次的组织模块,组织模块化构成了价值网的组织基础。本文的实践意义在于为企业在网络经济中的竞争战略提供指导企业之间的竞争已演变为其所属的价值网的竞争,企业必须致力于构建基于价值网的竞争能力模块化能力、控制协调能力、关系管理能力。
关键词：
组织模块化 价值网 能力
[期刊] 中国工业经济
[作者]
朱瑞博
本文重点研究了与产业融合、产业结构密切相关的价值模块研发、重用和整合三个关键环节 ,分析了三种基本的模块整合模式 :内部组织模式、元件市场交易模式和授权设计交易模式。认为价值模块是产业融合的载体 ,并总结了SIP模块、SOC对 3C产业融合的影响。模块化、产业融合不仅使生产结构基础改变了 ,竞争的基础也发生了转变 ,使企业之间的合作与竞争都达到了极致 ,这集中表现为企业之间的合作竞争 ,而企业之间的竞争又分为两个层面 :设计规则的标准竞争和模块供应商之间激烈的“背对背”竞争。
关键词：
价值模块 模块研发 模块重用 产业融合
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
余东华 芮明杰
以价值模块化为基础,传统的集合型价值链经过解构、整合和重建形成具有差异化竞争优势的模块化价值链。不同企业的价值模块和模块化价值链在共同的界面标准内交叉连接、融合贯通,形成企业价值网络。企业价值网络集聚各成员企业的优势资源,将各种能力要素协同在一个无形的网络平台上,通过不同组织模块之间的协作、创新和竞争,能够产生新的竞争优势。企业以价值模块化为基础,对自身价值链进行整合,融入企业价值网络,能够分享网络内成员企业的优势资源和技术创新成果,共享模块化经济,增强企业核心竞争力和抗风险能力。模块化时代,企业之间的竞争已经演进为企业价值网络之间的竞争。
关键词：
模块化 企业 价值 网络 竞争优势
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
课程综合化是组织具体教学内容的一种设计思想和方法。在我国职教课程改革实践中,课程综合化涉及教学计划开发、教学大纲和教材编写、教学活动三个层面。以问题为中心的综合化,重视职业分析、工作过程分析和行动导向,强调以工作过程内在逻辑关系作为综合化的主线,应该成为职教课程综合化的主流,但不能一概否定以知识为中心、以儿童为中心、以人格为中心的课程综合化。
关键词：
课程综合化 工作过程 职业分析 行动导向
[期刊] 经济管理
[作者]
燕红忠 席晓军
本文概述了模块化的产生及其基本界定,在交易费用框架下对产业组织的模块化机理进行了分析。研究发现信息化改变了产品生产活动的监督与度量成本,从而使得经济组织结构向着节省交易费用的方向变迁,即组织模块化。本文基于模块化在产业组织中的构造规律,通过对我国电信业的实证研究,对产业组织的模块化及其政策制定提出了建议。
关键词：
模块化 产业组织 交易费用 中国电信业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张民选
“模块课程”(module eurriculum)这一概念始见于八十年代初的英国课程研究和编制文献。很快,这一概念就异常迅速地进入了英国大中学校和各种职业教育机构,成为英国许多学校采用的一种课程新形态。本文将着重考察分析“模块课程”的基本特性、内在优势和实施条件,供国内同行研究参
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余国江
地方本科院校转向培养应用型人才的发展过程中,课程转型是难点。我国现阶段地方本科高校的课程以学科本位课程为主,不符合应用型人才培养要求。模块化课程是能力本位课程体系的体现,具有优化课程体系、理论和实践融为一体,教学更有针对性,教学安排灵活,有利于拓展学生个性等特点。其构建要从宏观、中观、微观等层面进行。
关键词：
地方本科院校 转型 课程 模块化
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