- 年份
- 2024(11114)
- 2023(16070)
- 2022(13429)
- 2021(12732)
- 2020(10557)
- 2019(24610)
- 2018(24614)
- 2017(46342)
- 2016(25706)
- 2015(29074)
- 2014(29309)
- 2013(28400)
- 2012(25437)
- 2011(22722)
- 2010(22971)
- 2009(20693)
- 2008(20358)
- 2007(18327)
- 2006(16062)
- 2005(14296)
- 学科
- 济(96072)
- 经济(95975)
- 管理(82693)
- 业(76726)
- 企(66539)
- 企业(66539)
- 方法(44977)
- 数学(38271)
- 数学方法(37558)
- 中国(27690)
- 农(26523)
- 财(25117)
- 业经(23831)
- 技术(21310)
- 理论(20809)
- 学(20294)
- 地方(18961)
- 制(18833)
- 农业(17621)
- 务(16848)
- 财务(16752)
- 财务管理(16723)
- 和(15956)
- 企业财务(15859)
- 银(15675)
- 银行(15633)
- 划(15514)
- 贸(15489)
- 贸易(15476)
- 易(14999)
- 机构
- 学院(352137)
- 大学(351905)
- 管理(144183)
- 济(132046)
- 经济(128727)
- 理学(123420)
- 理学院(122081)
- 管理学(119689)
- 管理学院(119028)
- 研究(111097)
- 中国(84221)
- 京(75999)
- 科学(70175)
- 财(61583)
- 所(54820)
- 农(53744)
- 江(53605)
- 业大(52019)
- 中心(51334)
- 研究所(49904)
- 财经(48610)
- 北京(47997)
- 范(47772)
- 师范(47336)
- 经(44149)
- 州(43742)
- 农业(41683)
- 技术(40932)
- 院(40811)
- 经济学(38035)
- 基金
- 项目(239513)
- 科学(188319)
- 研究(177972)
- 基金(170637)
- 家(147805)
- 国家(146503)
- 科学基金(127113)
- 社会(109063)
- 社会科(103208)
- 社会科学(103177)
- 省(96423)
- 基金项目(90405)
- 教育(84588)
- 自然(83184)
- 自然科(81336)
- 自然科学(81322)
- 划(80144)
- 自然科学基金(79838)
- 编号(74475)
- 资助(70395)
- 成果(60199)
- 重点(53545)
- 创(52938)
- 课题(52134)
- 部(51727)
- 发(50357)
- 创新(48692)
- 项目编号(45949)
- 科研(45034)
- 大学(44962)
- 期刊
- 济(148222)
- 经济(148222)
- 研究(102216)
- 中国(74853)
- 管理(57439)
- 学报(53385)
- 教育(52004)
- 科学(49831)
- 农(49002)
- 财(48360)
- 大学(41367)
- 学学(38241)
- 技术(36322)
- 农业(33958)
- 融(29302)
- 金融(29302)
- 业经(25068)
- 财经(23179)
- 经济研究(22372)
- 图书(21049)
- 经(19799)
- 业(19754)
- 科技(18826)
- 问题(18430)
- 技术经济(18294)
- 理论(16532)
- 现代(16298)
- 版(16219)
- 坛(15307)
- 论坛(15307)
共检索到523474条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 软科学
[作者]
王海军 刘玉琳 余维田
首先回顾了当前创新型人才培养面临的背景,分析了我国工程管理创新型人才培养的现状和存在的主要问题。从模块化视角出发,着重研究了政产学协同开展工程管理创新型人才培养内涵和模式;构建了基于模块化的工程管理课程体系网络模型,用以描述工程管理专业创新型人才培养课程模块系统、课程模块的边界及其相互影响关系。进一步地,对比分析了中、美、英三国典型高校的工程管理专业创新型人才培养模式和机制,在此基础上提出了推进我国工程管理专业创新型人才培养的对策建议。
[期刊] 经济师
[作者]
李秀霞
现代企业对财会人才能力的需求不再只停留在基本的核算能力,更需要地是能为企业创造价值的能力。因此高职财会专业人才培养目标需要逐步从传统的核算型会计向管理型会计人才转变,专业能力培养应从单一的会计核算能力向企业价值管理能力过渡,注重"职业能力与职业态度"的双线培养",核算能力与管理能力"并驾齐驱,构建"分阶段模块化融合式"的财会专业人才培养模式,优化专业课程体系、创新改革教学方法、深化校企合作等全方位的改革,实现人才培养目标。
关键词：
分阶段模块化融合式 管理会计 人才培养
[期刊] 物流技术
[作者]
周路 邓培林
物流管理专业在已有的人才培养模式基础上，为了提高学生职业能力和综合职业素质，深化＂工学结合＂机制与内涵，充分利用企业资源和学校资源开发出＂１２３＂创新型人才培养模式。这种模式的教学实践使物流管理专业人才培养目标更加明确，实施的步骤更加清晰，对提高物流管理专业学生素质和就业质量具有重要的意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马晓芸
在国家提倡实施创新创业教育背景下,致力于应用型人才培养的独立学院十分重视人才培养模式的调整与改革。文章将嵌入式系统设计理念引入到独立学院工商管理专业的人才培养模式的改革中,构建了"细分模块教学、深化校企合作、搭建实践平台、四年连续嵌入"为主要内容的"嵌入式"人才培养新模式,为培养应用型人才的教学改革实践提供借鉴。
关键词：
嵌入式 人才培养模式 社会需求 工商管理
[期刊] 物流技术
[作者]
林兆花 燕珍 蔡晓丽
在分析我国物流工程人才培养模式中存在的问题的基础上,从人才培养目标、课程体系、教学方法、考核方式、教师队伍和教材建设六个方面探讨了物流工程专业应用创新型人才培养模式。
关键词：
人才培养模式 物流工程 应用创新型人才
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖卓阳 吴天慧 付向阳
本文分析了高职院校市场营销专业培养模式的现状和现存的问题,并对高职市场营销专业模块化教学模式进行了方案设计,提出了复合型人才的培养方式,建议引用PDCA循环来优化高职市场营销专业模块化教学培养模式。
关键词：
高职 模块化教学 培养模式 PDCA循环
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹育红
教育技术人才培养的"平台+模块"模式是通过对教育技术人才培养目标、培养内涵的研究,构建适应现代信息社会需要的教育技术专业课程体系。文章从"平台"和"模块"两方面对教学内容体系、实践教学体系进行探索。"平台+模块"模式下的教育技术人才培养策略具有现实意义和实际需求。
关键词：
平台 模块 人才培养 教育技术专业
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙凌宇 冷明 郭晨 夏洁武 刘昌鑫
文章采用CDIO标准和工程教育理念,积极探索共性培养和个性发展相结合的软件工程专业创新型人才培养模式,改变当前软件工程人才培养过程中的"重理论轻实践"、"强调个人能力而忽视团队协作精神"、"重视知识学习而轻视开拓创新"等方面的不足,最终达到提高软件工程人才培养质量的目的。
关键词：
能力培养 CDIO 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙华峰
培养创新型工程科技人才是地方本科院校工程教育的重要任务,地方高校有必要以工程实践为主线,从课程体系、教学模式、师资队伍建设等环节入手,系统完成对学生创新性工程思维、能力及素质的培养。
关键词：
地方高校 创新型 工程教育 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑会娟
嵌入式培养模式是目前高校培养应用型人才,形成学校、学生、企业以及社会良好互动的最主要模式,也是更能体现教学成果的教学方式。本文主要从嵌入式人才发展的背景以及培养前景和人才培养模式方法探索两个方面进行阐述并提出建议,以期达到预计的培养效果,让嵌入式人才满足行业的需求,促进社会的发展和进步。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑜
本文从高职化学与生物技术类专业创新型人才培养现状出发,提出在教学过程中,应采用"探究启发式"教学与"学习情境式"教学,运用"工作化"实践训练方法,加强创新和创业教育,建立"主干专业+拓展专业"复合式人才培养模式,不断提升学生创新意识和职业能力。同时提出应建立多种保障措施立体推进教学改革。
关键词：
创新 教学模式 保障措施
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李贺 刘月学 叶雪凌 王春夏 李天来 冯辉
目前全国高等农业院校园艺专业培养存在人才培养模式趋同与流俗、课程设置缺乏系统性和综合性、亟待提高实践教学质量与水平，仍延续单一、死板的教学模式与方法、缺失健全的考核体系制度和激励机制等问题，结合园艺专业的教学实践，提出创新型人才培养目标，设立研究创新型人才培养方向，全面修订培养计划和教学大纲，引入导师制形成个性化培养方案，鼓励大学生积极参与创新创业项目，改革创新教学模式与教学方法，全面加强实验实践条件建设，构建能切实提高园艺专业教学质量的创新型人才培养模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王鲁捷
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王奎洋 贝绍轶 唐金花 李国庆
结合应用型本科的内涵和创新型工程人才培养的需求,对车辆工程专业人才培养模式进行初步的分析与研究,重新定位专业人才培养目标,采用基于项目的研究性教学方法,融合理论、实践、科研环节,构建了"三线并行"的专业课程体系,优化了相关课程群内容,并对成绩评定方法进行探讨,建立了"三维一体"的成绩评定体系。实践证明,该培养模式可以加强专业基础、实践能力及创新意识等工程素质培养,提高人才培养的质量。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨冰 谢飞雁 杨积堂
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。
关键词：
地方高校 实践创新 人才培养模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
