- 年份
- 2024(3854)
- 2023(5727)
- 2022(4587)
- 2021(4378)
- 2020(3418)
- 2019(7962)
- 2018(7662)
- 2017(12866)
- 2016(7808)
- 2015(8864)
- 2014(8823)
- 2013(7951)
- 2012(7257)
- 2011(6594)
- 2010(7193)
- 2009(6617)
- 2008(5325)
- 2007(4878)
- 2006(4572)
- 2005(4308)
- 学科
- 融(24197)
- 金融(24197)
- 中国(21232)
- 银(21037)
- 银行(21035)
- 行(20543)
- 济(19705)
- 经济(19692)
- 教育(18535)
- 业(14827)
- 管理(13674)
- 企(12242)
- 企业(12242)
- 中国金融(10823)
- 地方(8525)
- 理论(8326)
- 制(8165)
- 财(7972)
- 方法(6572)
- 教学(6216)
- 农(6183)
- 数学(6057)
- 数学方法(5916)
- 务(5747)
- 业经(5740)
- 财务(5733)
- 财务管理(5728)
- 企业财务(5540)
- 学(5418)
- 发(5410)
- 机构
- 大学(93675)
- 学院(90713)
- 研究(34771)
- 济(30156)
- 经济(29108)
- 中国(27468)
- 教育(26721)
- 管理(25773)
- 范(22392)
- 师范(22279)
- 理学(21419)
- 理学院(21082)
- 京(21009)
- 管理学(20488)
- 管理学院(20294)
- 师范大学(18555)
- 科学(18502)
- 中心(17498)
- 州(16580)
- 财(16554)
- 所(16531)
- 江(15760)
- 研究所(14970)
- 银(14689)
- 北京(14382)
- 银行(14191)
- 职业(14121)
- 融(13735)
- 技术(13654)
- 金融(13463)
- 基金
- 项目(55950)
- 研究(49748)
- 科学(45229)
- 基金(36288)
- 教育(31067)
- 家(29832)
- 国家(29373)
- 社会(28985)
- 社会科(27317)
- 社会科学(27310)
- 科学基金(24777)
- 省(24637)
- 编号(22828)
- 划(22085)
- 成果(21423)
- 课题(19942)
- 基金项目(18160)
- 年(17381)
- 规划(14901)
- 资助(14856)
- 发(14475)
- 重点(14469)
- 性(14032)
- 项目编号(13904)
- 部(13751)
- 自然(13299)
- 自然科(12992)
- 自然科学(12989)
- 自然科学基金(12734)
- 教育部(12706)
共检索到158935条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹漱芹
不来梅州是德国最早创办和发展学前融合教育的州之一,到目前已经从理论到实践形成了一个完整而系统的学前融合教育体系。本文概要介绍了不来梅州学前融合教育的内涵、理念、政策法规、服务模式、诊断和评估、课程和教学等问题。
关键词：
融合教育 学前融合教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
侯海燕 刘则渊 王国豫
通过对德国与中国老工业基地中小企业的比较,对比分析了德国不来梅州与辽宁省大连市中小企业与政府、科研机构以及高校间的研发合作模式,为提升辽宁省老工业基地中小企业在国际舞台上的核心竞争力提供理论依据。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
丘波 丘莹莹 赖万年
在史料的基础上进行逻辑分析,提出梅州命名来源路径为"梅花—梅溪—梅口—梅州";依史实否定"梅鋗说",并指出梅鋗与梅花的关联;"嘉应州"的名字也与"梅"相关。激励人们发扬梅花精神,建设美好梅州。
关键词：
梅州 梅溪 梅花 梅花精神
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
丘波 李杰明 钟德仁 黄智杰
介绍了7株梅州古梅的资源,分析了古梅的树龄、品种及其分布等现状,并提出了开发生态资源、加强古梅保护利用的措施。
关键词：
梅州 古梅 保护 利用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张国栋 曹漱芹 朱宗顺
学前融合教育质量由两个维度共同决定:学前教育质量和个别化的实践和支持,其中个别化的实践和支持是学前融合教育质量的核心。文章系统回顾了国外学前融合教育质量的内涵、成功实施学前融合教育的要素以及学前融合教育质量评价标准和评价工具等方面,以期引起国内对学前融合教育的重视,同时为国内学前融合教育的发展和质量评价提供一定的参考和建议。
关键词：
学前教育质量 学前融合教育质量 质量评价
[期刊] 经济师
[作者]
魏艳红
高职院校是为我国输出专业性人才的主要场所之一，学前教育课程是高职院校中的主要学科。对于学前教育专业的学生来说，要注重提升自身专业技能，并具备良好职业素养。如果在实际教学工作中缺乏对学生职业素养的教育，很有可能导致学生不能适应当前新时期对学前教育专业人才所提出的个性化要求，这就要求教师在学前教育课程中融入课程思政元素，拓展教学空间和内容，提升授课质量，为我国输出更多具有良好职业道德素养、职业技能的人才。而教师也要善于改革创新，利用现代化教学手段和理念授课，让学生跟上教学节奏，融入到各个学习环节中，获得良好学习体验。因此，文章围绕课程思政在学前教育课程的融合为主题进行分析，通过了解当前课程思政在课程思政融合中遇到的问题，再提出促进课程思政在学前教育课程中融合的可行性对策。
关键词：
“课程思政” 学前教育课程 融合
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张莉 周兢
在全纳教育思想的影响下,英国政府重视学前融合教育,建立和健全部门间合作的人员参与模式,取得了较大的成就,但面临着经费、人员参与、部门间竞争等方面的挑战,需要政府加强立法,确保经费落实,增加部门间专业人员的交流合作与培训。这为我国学前融合教育的推行提供了如下的启示:建立学前融合教育人员参与的网络体系,扩大协调人员队伍,加强人员培训,增强部门间合作。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡碧颖 李克建
无论在理论或实证研究方面,国内针对托幼机构教育质量的研究尚处于摇篮期。而在这些刚刚起步的研究中通常没有包含特殊幼儿的教育质量问题。合理地界定和评估学前融合教育是确保特殊幼儿接受有质量的早期教育的基础。作者在总结了什么是有质量的早期普通教育和特殊教育的理论和相关研究的基础上,提出了建构适合中国国情的有质量的早期融合教育的理论依据。
关键词：
学前融合教育 质量 评价
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
罗碧文
从分析客家文献与客家文化的内在联系入手,介绍梅州客家文献的概貌,论述客家文献对"文化梅州"建设的重要作用,以及客家地区图书馆做好客家文献工作的举措,从而又好、又快地推动"文化梅州"建设的持续发展。
关键词：
客家文献 客家文化 文化梅州
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
叶增编 吴春玉 廖梅芳
本研究旨在了解幼儿园实施融合教育的过程与困扰,幼儿教师、家长对融合教育的态度,以及特殊幼儿本身的融合状况等。研究对象为一所招收特殊幼儿的私立幼儿园。收集资料的方法有访谈、观察记录与文件收集。研究结果显示,实施融合教育动机在于园长、家长认识到融合教育对特殊幼儿的益处。另外还发现,幼儿并没有真正融入到班集体中,普通幼儿老师要实施融合教育还缺少必要的专业能力。在融合教育的实施与困扰方面发现,缺少社会和法律支持;幼儿教师与特教机构需更多的合作以促进融合教育的成功。
关键词：
融合教育 幼儿 个案研究
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
李嘉斌 丘波
广东省梅州市具有悠久的栽梅历史,梅花在近年确立为市花后又有新的发展,栽培面积扩大,部分梅树时有较严重的病虫为害。该文对梅州市目前为害梅花的病虫害进行了较为系统的调查和描述。
关键词：
梅州 梅花 病虫害种类
[期刊] 农业经济问题
[作者]
周立
对广东省东莞、惠州、梅州三地的农村金融供求状况的调查显示,经济发展水平不同,“三农”问题的表现形式就不同,金融需求也不同。针对日益增长的三类不同的金融需求,两类金融供给的缺口明显加大:正式的金融安排越来越难以满足金融需求,非正式金融安排的发展又受到遏制,由此产生了金融供给和需求在总量和结构上的错位。根据农村金融需求安排农村金融供给,因地制宜地调整农村信用社的地位,发挥民间组织的作用,将更切合中国农村金融发展的实际。
关键词：
农村金融 金融需求 金融供给 金融制度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谷长芬 朱丽芳
为考察北京市学前融合教育的实施现状及存在问题，选取北京市13所融合幼儿园，针对幼儿园管理者、教师、普通儿童家长、特殊儿童家长四类人群，发放1450份问卷，并从中选取包括管理者、教师、特殊儿童家长、普通儿童家长在内的8位研究对象进行访谈。研究发现，北京市融合幼儿园对特殊儿童接纳度较高、有较好的硬件设施和人员配备、融合方式比较多元，存在的主要问题是缺乏特殊幼儿入园标准、幼儿园无法提供有效的个别化支持、融合教育师资的专业素养不足以及特殊儿童家长获得的支持性服务不足等。据此，研究者认为急需加强制度保障和政策支持、完善学前融合支持服务体系、建立融合教育支持共同体、提高教师融合教育服务能力，以及加大对特殊儿童家长的支持力度等策略。
关键词：
学前儿童 融合教育 支持服务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘立新
德国将产教融合作为职业教育工作的基本理念，不断推出政策巩固此理念。在推进产教融合中表现出三个特点：一是依法推进，确保产教融合机制的权威性；二是明确具体，确保产教融合机制的可操作性；三是系统设计，确保产教融合机制的有效性。以德国经验反观我国职业教育产教融合政策措施推进，有着重要的启示作用。
关键词：
德国 职业教育 产教融合
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
