- 年份
- 2024(5781)
- 2023(8655)
- 2022(7514)
- 2021(7044)
- 2020(6210)
- 2019(14293)
- 2018(14044)
- 2017(27052)
- 2016(15346)
- 2015(17609)
- 2014(17832)
- 2013(17564)
- 2012(16779)
- 2011(15198)
- 2010(15607)
- 2009(14096)
- 2008(14553)
- 2007(13338)
- 2006(11282)
- 2005(10210)
- 学科
- 济(60409)
- 经济(60342)
- 业(38924)
- 管理(38438)
- 企(30952)
- 企业(30952)
- 方法(30780)
- 数学(27250)
- 数学方法(26863)
- 学(16568)
- 农(16493)
- 财(16288)
- 中国(14511)
- 理论(12037)
- 业经(11625)
- 制(11604)
- 贸(11521)
- 贸易(11520)
- 易(11162)
- 地方(11030)
- 农业(10890)
- 务(10398)
- 财务(10378)
- 财务管理(10351)
- 教学(10033)
- 企业财务(9856)
- 银(9830)
- 银行(9793)
- 和(9658)
- 融(9478)
- 机构
- 大学(229734)
- 学院(227930)
- 济(87013)
- 经济(84972)
- 管理(80712)
- 研究(79296)
- 理学(69900)
- 理学院(68937)
- 管理学(67310)
- 管理学院(66871)
- 中国(58074)
- 科学(52912)
- 京(48857)
- 农(44905)
- 所(42676)
- 财(41217)
- 研究所(39312)
- 业大(37270)
- 中心(36686)
- 农业(35886)
- 江(35323)
- 财经(33322)
- 范(32834)
- 师范(32405)
- 北京(30512)
- 经(30238)
- 院(27903)
- 州(27829)
- 经济学(27282)
- 师范大学(26141)
- 基金
- 项目(151824)
- 科学(117379)
- 基金(108836)
- 研究(106661)
- 家(97275)
- 国家(96522)
- 科学基金(80318)
- 社会(64376)
- 社会科(60880)
- 社会科学(60858)
- 省(59537)
- 基金项目(58007)
- 自然(54122)
- 自然科(52864)
- 自然科学(52840)
- 自然科学基金(51931)
- 教育(51601)
- 划(51265)
- 资助(45187)
- 编号(43013)
- 成果(36302)
- 重点(35725)
- 部(34084)
- 发(31940)
- 课题(30966)
- 创(30832)
- 科研(29978)
- 计划(29291)
- 创新(28924)
- 大学(28776)
共检索到328522条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陆俊元
本文认为案例教学法是一种由培训者控制、受训者作为主体参与、围绕真实案情展开的特殊教学方法,有别于以教师为中心的传统教学方法;具有过程的开放性、信息的对称性、思维的多元性与创新性等特征,其过程的意义往往大于结果。案例教学法在培养学习者分析和处理实际问题的能力、处理复杂事件的应变能力以及团队精神等方面表现出良好的适用性。
关键词：
案例教学法 教学法 特征 适用性
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
尹长余 毕强 王传清
自动化语义标注工具的出现,为开放语义网环境下数字图书馆资源描述、知识关联、智能检索和可视化呈现等方面提供了先进的技术支持和系统保障。在对国内外语义标注技术和工具的相关研究和实践进行梳理的基础上,选取semanticweb.org上收录的部分常用自动化语义标注工具,从标注对象、标注语言、本体来源、使用的本体语言、本体元素以及文件格式等方面进行比较和特征分析,在此基础上探讨数字图书馆选择自动化语义标注工具时的适用性考量要素,为数字图书馆创新服务中自动化语义标注工具的应用提供借鉴。
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
解保华 李彬联 韩维维
通过对美国20世纪80年代以来发生的三次泡沫经济危机的动态追溯与分析得出结论:虚拟经济与实体经济同时出现巨大泡沫是导致"金融海啸"的罪魁祸首,金融创新工具的滥用和监管缺位是其帮凶和推手,而资源金融的炒作贯穿危机的前后,加速了泡沫的形成,并重创了实体经济;美国"金融海啸"极有可能把世界经济拖入深度衰退的泥潭。中国应从中得到的启示是:努力避免虚拟经济与实体经济同时出现巨大的泡沫;在泡沫彻底破灭前不要轻易"救市",在泡沫彻底破灭后则要果断"救市",方法要科学,要善用预期、用好预期。
关键词：
金融海啸 泡沫经济 金融创新 金融监管
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽英 毛志忠
案例分析教学法创始于美国哈佛工商学院,通过近七十年来的实践,日益成熟,由于它在管理学科教学中的独特作用,被广泛地应用于世界各个国家的管理教育和管理培训中去。这种教学形式所以会受到如此广泛地重视,是因为它具有其它教学方法所不具备的优点: 1．案例分析教学法是将实际事例展示给学员,而且展示过程比较缓慢,使学习者能从容仔细地进行研究,从有限的资料里获得最大的收益。井由此而培养学员从更为广泛的角度考察、分析问题的习惯。 2．案例分析教学可以培养学员把握问题的统筹能力
[期刊] 国际经济评论
[作者]
耿协峰
[期刊] 财会月刊
[作者]
余玉苗
目前,审计学课程教学效果较差的症结在于教学方式存在缺陷。笔者认为,应将长期被割裂的案例教学法和实践教学法有机地组合起来,在实践中组织案例教学,在案例教学中结合实践内容。
关键词：
审计学 案例教学法 实践教学法 组合
[期刊] 经济管理
[作者]
陈伟 郭韬
一、“案例教学法”的特点传统的管理教育一直存在着重视理论的系统性,轻视实务操作;重视宏观经济,轻视微观经济;重视教师单向的知识传授,轻视学生积极主动参与等缺陷。而案例教学正是 MBA教学中对学生能力培养的一种不可替代的重要方法。案例教学是一种“亲验式”的教学方式。它运用语言形式或各种视听手段描述和模拟一种真实的特定的管理情景。案例将企业带入课堂,让学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玉荣
案例教学法在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中。本文就案例教学法的特点、案例教学中师生角色定位、案例教学的组织实施以及运用案例教学方法应注意的问题等方面进行了探讨。
关键词：
案例教学 教学实践 教学方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡建锋
目前,我国应用技术型人才的培养遭遇各方面困境,具体表现为职业教育与非职业教育的选择困境、理论学习与技能训练的量度困境、人文社科与理工学科转型不同步的困境。研究认为,以体验论与建构论相结合的认识论是应用型人才培养的重要理论基础,而项目教学法则以反对"科目"形态为本位,提倡"学中做,做中学"的教学方法,强调社会介入的教学过程,契合了应用型人才培养的需要,应该成为应用型人才培养的主要方法与路径选择。
[期刊] 财贸研究
[作者]
匡民
马克思通过对商品交换进行分析,科学地阐明了货币是怎样产生的,并对金属货币及其符号的本质和流通规律作了精辟的论述。但在社会主义生产条件下,货币的内涵已发生了显著变化,人民币表现出如下特征。 1.人民币成为价值符号是货币发展的必然结果。任何事物都是在不断发展变化的,商品的价值表现经历了简单价值形式、扩大价值形式、一般价值形式和货币价值形式等几种形式,而
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
赵静 吴慈生
文章通过比较分析的方法，利用组织成长和控制理论的原理，分析规范本质并比较不同管理阶段的规范特征，在此基础上提出组织不同管理阶段的作用机制模型，目的是分析规范管理的动态演进过程中组织结构变革、成员关系、作用机制与动态演进的效应。研究结果表明，伴随着组织规范管理的不断演进，组织导引性规范比重增加；伴随着组织规范管理的不断演进，个体的成熟度提高；伴随着组织规范管理的不断演进，组织目标和个体目标逐步达成一致。
关键词：
规范管理 动态演进 本质特征 作用机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵磊
MOOC是教育信息化的典型代表,成功开启了"互联网+教育"的有效模式,搅动了当前高等教育的格局。然而,迄今为止人们对MOOC创新扩散本质的认识仍不够清晰,理论上有待深化,实践上需要革新。厘清MOOC创新扩散的本质,构建普适性的分析框架,形成相关研究与实践的基础和共识,对于推进我国MOOC的建设与应用具有一定指导意义。根据创新扩散理论,结合创新扩散及教育技术扩散等上位概念,MOOC创新扩散的本质特征表现为扩散对象的融合性、扩散目的的共生性和扩散机制的"跨界合作性"。基于此,MOOC教育实践可理解为一种"融合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵磊
MOOC是教育信息化的典型代表,成功开启了"互联网+教育"的有效模式,搅动了当前高等教育的格局。然而,迄今为止人们对MOOC创新扩散本质的认识仍不够清晰,理论上有待深化,实践上需要革新。厘清MOOC创新扩散的本质,构建普适性的分析框架,形成相关研究与实践的基础和共识,对于推进我国MOOC的建设与应用具有一定指导意义。根据创新扩散理论,结合创新扩散及教育技术扩散等上位概念,MOOC创新扩散的本质特征表现为扩散对象的融合性、扩散目的的共生性和扩散机制的"跨界合作性"。基于此,MOOC教育实践可理解为一种"融合
[期刊] 水产学报
[作者]
武宝生 司李真 孔晓瑜 时伟 杨敏
为了探讨ITS1作为分子标记用于鱼类系统演化的适用性,实验选取鲈形目5科11种鱼类为研究对象,包括尖吻鲈科、射水鱼科、军曹鱼科、剑鱼科和鲹科。通过克隆和测序等技术共获得了348条ITS1序列,长度范围为442661 bp;通过对所有序列的长度、变异位点数量、GC含量、核苷酸多样性及单倍型多样性指数等遗传特征比较分析发现,11种鱼类ITS1序列无论是在种内还是在种间,长度和序列都表现出较为明显的多态性。特别是在军曹鱼中,70条克隆的长度范围为648661 bp,但有一条序列存在55 bp缺失,结合该序列的G
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
