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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
2016年获批自治区级虚拟仿真实验教学中心中心简介自1994年招收设计类学生以来,学校开始着手建设艺术设计综合实验室,用于艺术设计专业实验教学,注重学生设计动手能力及实践能力的培养,发展至2009年学院拥有计算机辅助设计、三维动画、二维动画、产品造型设计与模型制作实验室、服装工艺、陶艺、雕塑与
关键词：
仿真实验教学 实验室
[期刊] 中国高教研究
[作者]
项晓乐
河南理工大学设计艺术实验教学中心是河南理工大学建筑与艺术设计学院下设的一个二级实验教学中心,是学校设计艺术实验教学领域中涵盖面广、综合性强的实验教学中心,设有摄影艺术实验室、平面设计实验室、工业设计实验室、版画艺术实验室和建筑物理实验室。该中心传承河南理工大学"好学力行"的校风,将艺术与科学、技术与美学完美结合,充分发挥综合性大学的特长,走艺术与理、工、文综合协调发展的道路,使设计艺术实验教学中心得到了很好的发展。中心一贯重视实验教学和实验室建设工作,始终坚持"以学生为主体,以教师为主导,以培养德、智、体、美全面发展的,具有创新创业精神、竞争合作意识、诚信笃行品德、实践应用能力等综合素质...
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心中心网址:http://vr.lab.ac.cn南方医科大学医学检验技术虚拟仿真实验教学示范中心于2016年入选国家虚拟仿真实验教学中心,是全国100多个开办医学检验专业本科院校中的第一个医学检验技术领域国家虚拟仿真实验教学中心。中心借助国家平台,成立全国高校医学检验专业联盟,团结全国医学检验专业的高校、相关企业力量,每年定期组织教学研讨会、
关键词：
医学检验技术 医学检验专业 仿真实验教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
华南理工大学环境与能源学院环境科学与工程实验教学中心(以下简称中心)是广东省实验教学示范中心。其起源于1984年设立的环境化工硕士点和博士点,在经过几个阶段的发展,整合环境化工、应用化学、化工机械等学科与专业后,于2004年成立本中心。中心现有实验室面积约6000m2,拥有设备总值约4500万元,包括液质联用仪、原子力显微镜、扫描电子显微镜等大型仪器40多套。中心设有水污染控制工程实验室、大气污染控制工程实验室、固体废物处理与处置工程实验室、物理性污染实验室、环境工程微生物实验室、环境监测实验室、给排水工程实验室、环境分析
关键词：
实验教学中心 环境科学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
1.校党委成员2.学校同时荣获2010年度广西自然科学奖一等奖与广西科技进步奖一等奖。获奖项目主持人学校党委书记赵艳林教授(左一)、材料科学与工程学院陈平教授(右三)同台领奖3.中国科学院院士童庆禧(右一)、薛永祺(左二),中国工程院院士潘得炉(左一)在基础地质国家实验教学示范中心指导工作4."广西有色金属及特色材料加工"省部共建国家重点实
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
日前,教育部办公厅下发《教育部办公厅关于批准北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心等100个国家级虚拟仿真实验教学中心的通知》(教高厅函【201 4]6号),我校"森林防火虚拟仿真实验教学中心"正式入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心建设单位。这是我校继森
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
代方方 费贵强 李磊 姜静
以陕西科技大学化工虚拟仿真实验教学中心的建设实践为例,介绍了化工类虚拟仿真实验教学体系的构建、教学资源的具体内容以及中心的教学特色。以辅助教学平台、专业基础平台和工程实践平台为主体,构建了多层次、递进式的虚拟仿真教学体系和三梯度、"软硬结合"的实践教学模式。虚拟仿真实验教学体系和模式的建设与实践,提升了学生专业实践能力和解决复杂问题的能力。
关键词：
化工 教学体系 教学平台 虚拟仿真
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨建华 姚池 刘成林 蒋水华
结合水利工程虚拟仿真实验教学中心的建设,介绍了"顶层设计、以虚促实、开放共享"的虚拟实验室建设理念与思路;按照水利工程专业的培养方案要求,构建了"层次化、模块化、多元化"的虚拟仿真实践教学课程体系,探索了一条新形势下水利工程专业实践教学的新模式。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
纪芳
通过对2013—2015年评选出的13个国家级文科虚拟仿真实验教学中心进行建设经验方面的探索,为文科虚拟仿真实验教学中心的建设和发展提出4条建议:全力建设高水平实验教学示范中心,充分利用实验教学示范中心的平台资源;牢固把握学科特色,积极发挥专业优势;借助信息技术手段,使实验教学突破传统的时空屏障;充分整合校内外资源,实现校企资源的深度开放共享。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘秀清 葛文庆 焦学健 李丽君
山东理工大学车辆工程与交通虚拟仿真实验教学中心以"一个宗旨、两个核心、三个平台、四个层次、五个模块"的"一二三四五"工程为建设目标和建设思路,坚持"学科专业与信息技术深度融合",充分发挥多学科交叉优势,采用多元化实验教学资源建设模式,建成开放性虚拟仿真实验教学管理与共享平台,使学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、安全且经济的实验,在高水平应用型人才培养中发挥了重要作用。
关键词：
虚拟仿真 实验教学中心 建设与管理
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
武一 周亚同 张雯 张保敬 徐晓辉
针对当前高校通信工程专业实验教学中存在的问题和改革形势,首先论述构建虚拟仿真实验教学中心的必要性;然后介绍河北工业大学通信工程虚拟仿真实验教学中心的主体框架与层次,并以高频电子线路、数字图像处理、光纤通信等课程为例,详细剖析一些典型虚拟仿真实验的内容、功能和效果;最后阐述在虚拟仿真实验教学中心管理制度建设方面的一些经验和体会。通信工程虚拟仿真实验教学中心的建设,丰富了本专业的实验结构体系,提升了学生的动手能力和学习兴趣。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周大鹏
作为一门涉及社会、文化、经济与科技等相关领域的交叉学科,艺术设计实验教学在技巧训练、艺术创作和作品展示等阶段,都体现出综合性和多样性特征。当前时期,只有完成从认识性实验到验证性、设计性、综合性实践的转变,才能为社会培养合格的人才。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
2014年,教育主管部门公布了首批100个国家虚拟仿真实验教学中心名单,我校"电子信息技术虚拟仿真实验教学中心"榜上有名。中心现有实验室面积2387m~2,设备总值2801万元;拥有一支年龄、学历、职称结构合理,学术水平高,思想道德素质好,热衷于实验教学的专兼职实验教师队伍。良好的软硬件条件有力地促进了实验教学信息化建设,提高了优质实验教学资源共享程度,进一步推动了实验教学的改革与创新,促进了实验教学内涵式发展,提升了我校实验教学质量。中心始终坚持以学生为主体,以培养学生综合能力为目标;坚持实验教学与科研相结合,坚持采用多样化实验
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王成 洪紫杰 熊祖强
结合虚拟仿真教学中心,在融合学科专业与计算机虚拟现实技术的基础上,提出并组建了具有开放性、前瞻性、互动性的虚拟仿真教学平台;开发了人机交互式且具备协同模拟实验功能的虚拟仿真实验系统。借助网络化和智能化的平台管理系统,学生自主设计实验内容、调用实验资源,从而丰富了现有的教学手段、提高了学生实践和创新的能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
中心概况三峡大学电气工程虚拟仿真实验教学中心于2015年获批国家虚拟仿真实验教学中心。中心现有实验室面积1333m~2,仪器设备总值2125.4万元,设有水电站仿真实验室和交一直一柔混联电网动态一数字联合模拟仿真实验室,针对电力生产、运行与控制提供虚实结合的虚拟仿真实验,提升实践教学的质量和水平。
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