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[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
本文从理论基础、国家形成观、国家形成与国家教育制度的形成、国家与教育之间的关系、国家教育制度的建构和国家形成进程的不同时空等方面,较详细地介绍和分析了英国当代著名比较教育学家和教育历史学家格林提出的教育发展与国家形成理论。文章指出,格林在用国家形成理论构建国家教育制度形成理论的同时,用“发展性国家”理论来分析全球化和后现代主义思潮影响下的教育发展问题。文章认为,康德尔时代以来的教育与国家、民族性之间的关系,已经演变成21世纪初的教育与民族国家、全球化之间的关系。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
占盛丽
本文从国家发展与教育发展关系中的相对主义立场出发，评价法格林兰和沙哈合著的《教育与国家发展——一个比较的观点》一书，具体分析了发达国家与发展中国家发展三个维度——经济、社会文化心理和政治——的不同对该国教育发展的影响以及未来教育的走向；特别强调发展中国家在特定的历史背景和不利的现实状况下国家和教育的发展都要坚持走有本国特色的道路
关键词：
相对主义,国家发展,教育发展
[期刊] 教育研究
[作者]
郑文
大学是权力组织,存在着复杂的权力现象和权力关系。新的权力理论——权力—目的理论认为,"目的"是外化权力的本质内核,是各种权力要素外化作用形成的某种权力格局的内在规定要素。大学的权力是在与政府、市场相互关系中表现出来的独立性和自主性,大学处于三角形的任一位置都是大学与其他要素"牵拉"作用的结果,从某种意义上说,就是大学的自治程度。大学的自治程度高,则权力大,反之,则权力小。而自治与大学的目的是密切相关的。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
杨杰 祝波
探求对外直接投资理论的演进脉络,追溯发展中国家对外直接投资理论的形成与发展历史,展望发展中国家对外直接投资的理论体系。
关键词：
发展中国家 对外直接投资理论
[期刊] 世界经济研究
[作者]
邹传锋
二次大战以来,西方主要资本主义国家的经济虽历经衰退、危机和滞胀的困挠,但总的来说仍获得了相对稳定的持续的发展。为此,人们自然会提出“资本主义为何垂而不死”的问题。对于当代西方经济发展原因的研究,简单地采用政治经济学的方法或限于生产关系的概念的探讨是不够的,正确的方法应是从西方国家和世界经济中出现的新情况入手,分析其在当代西方经济增长与发展中的作用。以下笔谈正是根据这一思路而进行的一种探讨。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙银光
国家认同教育是增强学生“五个认同”的常态化方式和制度化路径，长期受到国家重视并得到持续推进。文章着重从历史、理论和实践三重维度关注国家认同教育的发生机理和发展过程，揭示了国家认同教育从发轫到转变再到成熟的历史演进逻辑，廓清了国家认同教育由国家本位到个人本位再到社会本位的理论发展逻辑，分析了国家认同教育以异求同、知情相符和系统建构的实践发生逻辑，以期为推进新时代国家认同教育疏通思路。
关键词：
国家认同教育 社会本位 爱国主义
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李海
高等教育理论是以其他社会科学学科的理论发展为基础,立足于高等教育实践,站在高等教育学科立场上研究高等教育现象而得以形成和发展的。因此,在高等教育研究过程中,有必要将多学科研究高等教育与运用多学科研究方法论研究高等教育区分开来。只有立足于高等教育实践,才能丰富和发展高等教育理论。
[期刊] 教育科学
[作者]
赵鑫
理论是人们在实践中,借助一系列概念、判断、推理表达出来的关于事物本质及其规律的知识体系。教育生活离不开教育理论的引领和指导,教育理论源于对教育现象的理性思考和对教育规律的理性追求,是人们在对教育活动和教育实践抽象、概括和总结基础上形成的专门化、系统化的理性认识。当前,面对纷繁复杂的教育生活,教育界特别是中小学教师普遍存在漠视教育理论的心理。为此,有必要进一步思考教育理论的内涵、形成和发展,从而理解教育理论的重要性。
关键词：
教育理论 教育经验 内涵 形成 发展
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
殷洁
在人权已经成为国际社会共同话语的今天,各国在对人权之必要性或人权与其他事物之间的关系上并不存在争议,但是对人权各权利之优先性争论颇多。发展中国家与发达国家对人权问题存在的不同立场,显然有其深刻的政治、经济和文化根源,反映了各自不同的世界地位、发展水平、价值体系和国际问题关注重点。面对各种争论和不同立场,毋庸置疑的是人权理论可以从批评中汲取营养及自我完善。本文的主要目的是探讨人权在不同文化价值体系中的差别及其产生这些多元观的原因,并试图就人权问题在实践中遭遇的两难问题,站在发展中国家的立场提出看法,为各国的人权政策寻求共识。当面对事关所有国家乃至整个人类生存与发展的诸多全球性问题时,国家间利益的...
关键词：
人权 公民和政治权利 经济和社会权利
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
罗健雄
中国文献著录国家标准体系的形成和发展罗健雄Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｏｆｔｈｅ＂ＣｈｉｎｅｓｅＤｏｃｕｍｅｎｔＣａｔａｌｏｇｉｎｇＲｈｌｅｓ＂ｔｏｂｅｐｕｂｌｉｓｈｅｄｉｎ１９９６ｍａｒｋｓｔｈａｔｔｈｅｄｅｖｇｌｏｐｍｅｎｔｏｆ...
[期刊] 管理世界
[作者]
晓強
以亚当·斯密和大卫·李嘉图为首的古典经济学理论强调自由市场经济和国际间依照比较利益而展开的自由贸易。30年代的大危机,西方经济学界发生了强调国家干预和管理经济的凯恩斯革命。70年代,特别是80年代,随“滞胀”等一系列新问题的出现,国家对经济的干预在世界范围内遭到各种各样的批评。经济理论界掀起了一场向古典经济学反动的反凯恩斯革命。“过份的倒退”一书对此提出完全不同的看法。作者认为,这个以新古典经济学为主流的倒退过份了。特别是对发展中国家而言,用新古典教条来代替一系列发展问题的研究是十分危险的。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
项贤明
教育在国家竞争力提升过程中的重要作用早已为人们所认识,无论我们对国家竞争力概念作如何理解,教育在其中的积极作用越来越显著,也越来越受到重视。教育通过开发人力和知识资源、改善社会基础结构、促进知识和技术创新、推动社会价值观以及整个社会文明的进步等来促进国家竞争力的提高。教育促进国家竞争力的作用表现出明显的时代特征,社会文明越是发展到高级阶段,教育对国家竞争力的促进作用也越表现出全面性和综合性。
关键词：
教育 国家竞争力 国家发展
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
谢伟
１理论来源由于新古典经济学对技术产生及其对经济增长作用机制的研究不足，二战以后熊彼特关于创新与发展的理论重新受到了理论界的重视。对于创新源泉及其推动机制的研究经历了以下五个阶段：第一阶段：技术推动论。技术推动论模式的特点是强调了科技知识尤其是作为起点...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
科林·莱切姆 肖俊洪
非正式学习和非正规教育有助于发展中国家人民创造公平、安全和可持续的未来。从规模角度讲,常规面授教育不可能满足这些需求,传统的自上而下的教学模式不可能实现公平、安全和可持续发展的未来所要求的社会和行为变革,只有通过远程教育的创新方法才能满足人们的这些需求。本文讨论了这些正在实施的创新方法。研究发现,信息通信技术本身不是解决所有问题的良方。我们需要一个更大的"生态环境",这个生态环境包括个人学习和集体学习,而且不仅仅应用信息通信技术和大众化媒体,而且也包含面授教学和传统文化形式的学习。文章最后呼吁必须进一步加大非正式学习和非正规教育研究力度。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
本文认为，康德尔的比较教育研究体现了以下几种范式，即西方中心主义——民族、国家一体化理论、文化历史主义——文化民族主义、制度分析主义——民族性国家教育制度、问题主义——教育中的个人和国家关系，在这些范式中包含了民族主义的国家与教育发展理论。这种理论的提出是建立在知识基础和观念基础之上的。
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