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[期刊] 职教论坛
[作者]
刘源 门保全
高职院校扩招后"双师型"教师队伍建设面临新的挑战,建构涵盖思想政治能力、教育教学能力、专业实践能力、创造创新能力、团队协作能力和心智决策能力的"圆锥式六维一体"核心能力模型是推进高职院校"双师型"教师队伍建设的重要举措。通过建立"组织教育、自我教育的双通道""项目主导、校企协作的项目化""内培为主、外培辅助的组合式"和"内外统筹,动态跟进的融合式""身心同步、心智塑造的双轨式"多通道融合式路径,以实现高职院校"双师型"教师培养路径的优化。
关键词：
“双师型”教师 培养路径 核心能力模型
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚继超 胡正胜 蔡媛
高素质的"双师型"教师队伍是提升高职院校教育教学质量的关键要素。在学校与教育行政部门、行业企业以及职教师资培养院校"四位一体"的协同机制下,积极开发"源头活水",保障"双师型"教师的稳定来源;建立健全"双师型"教师的培训体系,协同推进系统培训工程;深化校企合作,积极完善校企人才动态双向交流机制,极力满足高职院校提升人才培养质量的重要需求,开启高职院校"双师型"教师协同培养路径。
关键词：
高职院校 双师型教师 协同培养 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
王美萍 张丽娟
"双师型"教师的成长和培养具有独特的规律性。文章基于德国、法国、丹麦、美国、加拿大、澳大利亚的国际比较视角下的理论探讨和高职专业教学团队建设的实践探索,提出高等职业教育"双师型"教师培养路径,即引导自我激励、自主培训;强调三种经历、三项能力;建立动力机制、健全管理制度及体系。以此促进"双师型"教师的专业成长和"双师结构"师资队伍建设。
关键词：
高等职业教育 “双师型”教师 培养路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
方耀萍
文章指出高职院校"双师型"教师培养面临机制不健全、企业主体地位缺失、评审激励制度不完善等制约因素,既影响了"双师型"教师的数量提升和结构优化,也阻碍了育人质量的进一步提升。针对现实的发展困境,要从构建科学全面的"双师型"教师培养体系、校企协同共建"双师型"教师培训基地、优化"双师"资格认证制度三方面拓展"双师型"教师培养路径;从政策保障、制度保障和资金保障三个角度入手,完善"双师型"教师培养的多元化保障体系。
关键词：
高职院校 “双师型”教师 多元化保障体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁辉 莫坚义 李如岚
当今，我国进入经济发展新常态，大众创业，万众创新，高职教育毕业生需要更好适应市场变化，这对教师提出了更高要求，教师朝向＂双师型＂发展意义更加重大。从民办高职院校教师结构的实际出发，推进民办高职院校＂双师型＂教师培养的科学管理，对民办高职院校的发展具有战略性的重要意义。一、民办高职院校＂双师型＂教师培养的＂七维式＂科学管理体系探索民办高职院校＂双师型＂教师培养的科学管理时，我们以两个要求为基本点：一是全员参
[期刊] 教育与职业
[作者]
康小孟 武智 傅伟
"双师型"教师培养是高等职业院校师资队伍建设的核心任务。文章分析了培养过程中存在的问题:教师资格认证标准不一、教师来源渠道不合理、培训缺乏系统设计等,并提出了"双师型"教师培养路径:科学分类,注重个性,开展有针对性的培训;确认校企双主体地位,协同共建"双师"培训基地;多措并举,多管齐下,建立"双师型"教师培养激励约束制度。
关键词：
双师型 教师培养 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱俊 秦建华
专业文化是大学文化体系中极为重要的子系统之一,是高等职业教育的重要载体和实体支撑,是推动专业建设持续稳定健康发展的灵魂,更是高职院校建设"软实力"的集中展示与体现。学生职业核心能力的培养作为高职院校核心价值旨归,应始终把与时俱进和开拓创新作为人才培养的理念。文章站在专业文化视阈下,以推动文化建设为平台,对高职学生职业核心能力培养路径进行研究,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论探索。
关键词：
专业文化 高职院校 职业核心能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
全守杰 张惠冰
ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界，高职院校学生如何适应工作世界的变革，是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认的多元能力。因此，高职院校学生多元能力的培养可从搭建虚拟仿真平台，展现具身性教育场景；开发数字化教材，深度诠释技术内涵；开展在线学习项目，协同他者激发创新潜能；完善国际交流合作机制，感知技术文化背景四个方面推进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王慧
建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。高质量发展背景下构建高职院校“双师型”教师协同培养模式具有三重逻辑：从政策逻辑看，国家布局加快推动职业教育教师队伍高质量发展；从理论逻辑看，协同理论为高职院校“双师型”教师培养提供科学指引；从问题逻辑看，要聚焦解决职业教育“双师型”教师队伍建设难题。高职院校“双师型”教师培养是一个需要多方协作的工程，要从培养理念、能力结构、运行体系三个维度构建高职院校“双师型”教师校企协同培养模式。其实践路径是：个体层面，厚植工匠精神，激发内生动力；学校层面，优化培养方式，提升工作积极性；企业层面，创设实践环境，提高互利共赢；社会层面，增强职业认同，促进自主发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘素婷 王久梅
"双师型"教师队伍建设是我国高职教育发展的需要,是学院实现高职培养目标的需要,是教师个体专业发展的需要,是高职毕业生顺利就业的需要。文章通过研究,试图探讨培养"双师型"教师的途径和方法,以期推进高职教育的可持续发展。
关键词：
高职院校 教师 “双师型”
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孟仁振 张博瑶 徐光明
经济社会快速发展加速了产业转型升级，职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作，运用布鲁姆的教育目标分类框架，基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平，提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论，厘清各进阶层次的培养重点，探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径，并提出四大支撑策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
束梅玲
职业院校就业能力的培养关系到职业院校的办学质量,关系到人才培养质量。文章对IT类学生职业能力构成要素进行系统分析,针对高职院校IT类学生就业能力综合测试数据,分析就业能力纵纬度因素与横纬度因素,构建IT类学生就业能力模型,从而廓清了就业能力的培养途径,给出了将IT类学生就业能力培养贯穿于人才培养全过程的基本方略,以帮助学生养成良好的职业素养,全方位提升就业能力。
关键词：
高职教育 IT学生 就业能力模型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄小将 笪建军
当前,高职学生普遍存在缺乏创业技能,创业意愿淡薄,创业能力不足问题。对部分高职院校毕业生问卷调查表明,高校孵化器是提升高职学生创业能力的有效载体。增进高职学生创业能力培养,需构建创业教育课程体系,引导学生积极参与高校孵化器内的创业实践活动,建设创业教育师资队伍。
关键词：
高职院校 创业孵化器 高职学生 创业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋宗珍
加强"双师型"教师实践教学能力培养是当前高职教师队伍建设的关键。文章针对高职教育对"双师型"教师实践教学能力的要求,提出充分利用校内和校外资源,实行"校内—校外"一体化培养的新思路。
关键词：
双师型 高职教师 实践教学能力
[期刊] 经济师
[作者]
邓黎明
职业教育发展是影响社会经济发展的重要因素，与人民福祉存在紧密联系。目前，我国对教育事业的重视度不断提升，在该领域投入更多人力、物力及财力，我国职业教育也受到广泛关注，社会地位越来越高。文章主要围绕高职财会类“双师型”教师的能力培养展开研究，以期为该领域提供一定参考。
关键词：
高职财会 “双师型”教师 能力培养
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