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[期刊] 华东经济管理  [作者] 沙子振  张鹏  
自动态能力理论被提出之后,就不断有关于动态能力与原有企业能力关系的争论。文章在对核心能力和动态能力的理论加以界定之后,运用哲学中的相对静止和绝对运动的辩证思想对作为之前理论界和企业界研究热点的核心能力与现在仍存在争议的动态能力的关系作了简要的辨析,并在最后提出二者相互作用演变的关系模型。
[期刊] 教育与职业  [作者] 岳金方  王庭俊  武智  
职业核心能力是从事任何职业都必不可少的、能够适应岗位不断变换和技术飞速发展的综合能力。高职学生的职业核心能力主要由自我管理能力、持续学习能力、沟通表达能力、团队协作能力、解决问题能力、信息处理能力、创业创新能力、领导能力八项内容构成,各能力要素之间存在明确的功能定位。我国正处于转变经济增长方式和产业转型升级的关键时期,高职教育作为人才培养的重要阵地,要创新人才培养模式,加强学生职业核心能力的培养,以满足社会、企业和学生自身发展的需求,促进高职教育的发展。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)  [作者] 曹小春  
核心能力概念中的能力是指内含于企业的通过若干组织性的过程配置资源的知识和技能的结合;核心能力可定义为内含于一个群体或团队中的使它在关键领域领先的互补性技能和知识的结合;核心能力具有杰出贡献性、优越性、延伸性,它们可以用一些具体方法来检测。
[期刊] 图书馆  [作者] 王涛  郑建明  
公共数字文化治理能力是一个涉及文化的多层次多维度的综合性概念,也是一个内涵深厚和外延广泛的复合性概念。文章试图从它是理念性概念、制度性技术性概念、文化治理模式概念、公众活动方式概念及综合能力形态概念等方面入手给予其具体的概念界定。从整合互动的状态呈现、自我调适的过程描述、互惠关系的建构手段与公共利益的调整方式等四个维度具体阐述其内涵。以此为基础,辨明其与文化治理能力、社会数字文化能力、数字文化软实力等相关概念的区别和联系,为其后续研究及学术演进提供学理支撑。
[期刊] 企业管理  [作者] 项保华  
当人是资源的附庸和奴隶时,拥有资源的企业才能持续发展;当人成为独立于资源的生命主体时,留得住人的企业才能长期发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴霏  徐朔  
针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象,分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵,厘清了其相互间的区别与联系,为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴霏  徐朔  
针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象,分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵,厘清了其相互间的区别与联系,为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 刘巨钦  
综观已有的企业理论,对企业边界的考察存在两条路径:一条是以交易成本为出发点的契约理论为线索;另一条是以企业生产属性为出发点的核心能力理论为线索。由于两种路径认识企业的角度不同,因此在谁更正确上存有许多争议,但我们在分析企业集群的边界问题时,这两种考察路径是值得借鉴的。鉴于已有学者从交易成本理论对企业集群的边界进行过分析,本文将从另一个角度即基于核心能力理论试图对企业集群的边界问题进行研究。
[期刊] 广东商学院学报  [作者] 张佳康  
企业组织是经济增长中最重要的微观机制。学术界对企业存在的微观假设、企业增长的动力来源等基本问题一直存有争论,这些探讨在各国寻找解决全球金融危机冲击答案时显得更具价值。从企业的微观基础、企业活动性质界定、企业的资源控制归属三个角度入手,梳理了正统经济学中的委托代理理论与管理学中的资源能力学派针对企业基本理解的分歧。研究结论为:重视企业的内生增长机制,探讨企业创造价值过程本身,对建立和发展有利于我国企业与经济稳定增长的企业管理制度至关重要。
[期刊] 江西财经大学学报  [作者] 陆淳鸿  
动态能力理论是战略管理理论的最新发展,它整合了企业能力理论与动态演化理论。本文介绍了动态能力理论产生的现实背景和理论背景,从动态能力概念及其构成要素、影响因素、动态能力与竞争优势及持续竞争优势之间的关系等方面对文献进行了梳理和评析,独到地把动态能力归纳为整合观、惯例观和资源观三类,并认为动态能力是持续竞争优势的来源,而动态能力配置的资源、惯例、能力才是竞争优势的来源。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 易法敏  樊胜  左美云  
核心能力是组织中共享的知识,特别是如何协调分散的生产技巧及如何综合多样化技术的知识,它有稀缺性、可延展性、价值性、难以模仿性等特征;“核心刚性”的本质特征就是路径依赖,它主要是由于过分追求既定目标造成的;知识是企业动态核心能力的基础,企业为保持长期竞争优势,就必须构建基于知识的动态核心能力;企业必须不断克服核心刚性,随着企业商业生态系统的变化而不断地跃迁和提升,因此核心能力呈现出周期性。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 张玉臣  谭礼  
在对现有文献进行评述的基础上,按照“属加种差”原则重新界定关键核心技术概念,明确指出关键核心技术由特定主体设计并构建、在其所依托的产业技术体系中发挥关键作用且居于核心地位、旨在以稀缺独占性获取产业价值配置主导权的特殊属性;从技术本源视角重新梳理关键核心技术的4个特征,特别强调以其为“根技术”的体系结构复杂性和研究开发活动的原创性;基于关键核心技术衍生于信息时代的全球产业专业化分工背景,指出数据平台或“数据驱动”型技术是制约重要产业关键核心技术突破的共性因素,提出以国家重大科技专项等为组织形式的“两阶段”突破策略。同时,区分关键核心技术突破的4个层次,论证各自的制约因素和合理路径。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 王士君  吴嫦娥  
鉴于目前城市规划和城市地理界在社会经济实践领域承担的关于城市群和都市区的应用研究任务愈来愈多,而相关的理论尚不完善、认识尚不统一的实际情况,论文对城市组群、城市群、城镇密集区、都市区、都市连绵区、大都市带、城市带等相关概念及其内涵和外延,进行了深入的辨析和进一步的界定,尤其强调了相关概念的关联和区别。论文认为,城市群是城市群体发育到高级阶段的一种表现形式,而城市组群是城市群形成演化的中间形态,同时也是城市群地域结构的构成单元;"城市单体→城市组群→城市群→都市连绵区"是城市空间相互作用的有序发展过程。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 郭江  
对“合理税负”的理论界定郭江由于经济资源的短缺以及市场机制自身所具有的内在缺陷,致使宏观经济管理在世界范围内呈现出一定的模式趋同性,这种趋同性表现为国家政府和市场机制共同调节整个经济的运行,一般政府对经济的调节主要是通过财政政策和货币政策的干预实现的...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王治民  薛勇民  南海  
"教师教学能力"是教师完成具体教学任务的能力,它是教师职业能力构成中的核心能力之一,但并非教师职业的特有能力。"教师教学能力"与"教师育人能力"和"教师从事服务于教书育人一系列活动的能力"共同构成了一个有机的能力体系。这个能力体系才是最能体现教师职业特点的能力,我们称之为"教师专业能力"或"教师核心业务能力",并且只有这个能力体系作为一个能力整体才是教师职业特有的能力,其中的任何一个方面的能力都不能称之为"教师专业能力"。"教师教学能力"并不是"教师专业能力",充其量它只是"教师专业能力"的一个必要的组成部分。在"中职学校专业教师教学能力标准"研究项目中,为了更清楚地表述项目的确切含义,虽然用...
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