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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张翠红
本文通过对我国计算机应用基础课程发展的回顾及选取中、英、美、澳四国高中阶段信息技术课程标准,从其课程发展、课程定位及目标、课程内容等方面进行系统分析和研究,总结出我国中职计算机应用基础课程的现状及存在的问题,并针对问题对课标研制、课程改革及课程名称提出政策建议。
关键词：
核心素养 信息技术 课程标准 思维能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹荣军
中等职业学校计算机应用基础课程结构主要包括课程目标、课程内容及其选择与组织、课程实施模式等组成要素。文章论述了统一与差异协调共进的课程目标实施方法、基础与综合均衡共生的课程内容组织方式和理论与实践一体共融的课程实施过程方略,力求运用各种课程要素的最优组合,最大限度地实现功能耦合,获得最佳的课程教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成江荣 李华
本文分析了高职高专非计算机专业计算机基础教育面临的问题,以"以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展"为指导思想,从课程体系、教学内容、教学方式、考核与师资队伍等方面,构建了突出学生计算机应用能力培养为核心的改革方案。
关键词：
计算机基础教育 应用能力培养 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张莉
项目课程中选择什么样的项目才能高效地帮助学生搭建起"有意义学习"的支架在很大程度上影响到实施的效果。本文基于现有经验及认知同化原理,以中职计算机应用基础为例,提出对项目情境、项目类型、项目知识负载的设计原则及一体化的设计方法。
关键词：
职业教育 信息技术 计算机应用基础项目
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹荣军
职业模块教材开发是实现中职计算机应用基础课程目标的必然选择,是整合中职计算机应用基础课程内容的重要载体,是推进中职计算机应用基础课程实施的有效途径。文章回答了为什么开发职业模块教材、开发什么样的职业模块教材、怎样开发职业模块教材等问题。
关键词：
中职 计算机应用基础课程 职业模块教材
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈莉 陈红 李刚
本文针对中职"做中学、做中教"的教学特色,以计算机应用基础课程为例,提出开发符合中职教学需要、与教学环节紧密结合的网络教学平台。同时基于该平台,对如何构建突出技能培养,具有合作、探究、互动特色的中职计算机应用基础课堂教学,进行了探讨。
关键词：
计算机应用基础 混合式学习 网络教学平台
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李绍中 欧阳葵
为了更好地了解目前广东省高职院校计算机应用基础课实验教学现状,为深化高职计算机应用基础课实验教学改革提供依据,广东计算机相关课题组对广东省部分高职院校学生就该课程实验教学情况进行了问卷调查。本文根据调查结果进行了分析,并提出了相应的改革策略。
关键词：
计算机应用基础 实验教学 现状 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹荣军
计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。针对中等职业学校专业群建设的实际,重新审视计算机应用基础课程的地位和作用,以学生发展核心素养为引领,明确课程建设的目标和任务,提出宽基础、活模块的课程设计构思和基于行动导向的课程实施路径,探讨课程建设思路,以便更好地实现课程功能。
关键词：
专业群 计算机应用基础 课程建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常淑凤 郭领艳 郝丽霞
目前,高职院校加强计算机现代信息科学和信息技术教育,已成为培养高素质、跨学科、综合型、具有创新开拓精神人才的重要组成部分。作者通过对计算机应用基础教学现状的分析和探讨,从教学理念、教学方法、教学设计、教材建设、考试方式等方面进行了改革探索与实践。
关键词：
高职教育 计算机基础课 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡洪都
本文主要探讨在高职院校计算机基础课程中引入案例教学法的意义、目的。通过实践,进一步探索案例教学法的实施步骤,提出在实施该方法时应注意的几个问题。案例教学改变了传统的以讲授文化理论知识为主的教学模式,让学生通过自己的观察、分析、思考、选择、领悟去获取较全面的知识,充分发挥学生的主观能动性及创造性。
关键词：
计算机基础课程 案例教学 探讨
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈芷 刘永胜
信息化时代对高职学生的信息素养提出了更高的要求，计算机应用基础课程是培养学生信息化技能的重要载体，而当前相应的教材建设存在诸多问题，未能适应信息化时代的需求。文章以江苏省重点教材建设过程为主线，对教材建设的现状、基本思路、探索与成效三个方面进行阐述，提出了科学新颖的建议，对推动高职学生信息素养的培养有着积极的意义。
关键词：
信息素养 社会需求 高职教育 建设理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
夏英
以项目课程黏合知识论为指导,开发中职《计算机应用基础》课程。依据教学大纲,以信息技术应用为主线,组织课程内容;采取循环式、分段式、对应式设计学习项目;巧设实践问题,以完整的任务实施过程组织学习内容。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红 李华
职业素质培养是职业教育的核心,全面分析在高职计算机基础课程教学过程中融入职业素质教育的必要性,从转变职业教育观念、改革课程教学内容、改革教学方法和手段、改革课程考核方式、建设课程教学资源库、师资队伍建设方面,探索和研究计算机基础课程教学中职业素质教育的改革模式。
关键词：
计算机基础课程 职业素质 教学模式改革
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
王泉泉 魏铭 刘霞
科学素养是培养促进社会和谐发展的高素质国民的重要基础,是个人发展核心素养的关键成分。本文以我国学生发展核心素养框架为指导,通过对科学素养内涵与结构的历史梳理及国际比较研究,提炼出核心素养视域下科学素养内涵的整体性、发展性、情境性、时代性等四大特征,并在此基础上进一步揭示出科学素养结构中理性思维、批判质疑能力、科学探究三大关键成分。在我国核心素养课程改革中,科学素养的培养应从系统把握科学素养内涵与结构入手,高度重视批判质疑能力的培养,积极寻求有效的科学探究教育模式,同时完善适合我国国情与文化的科学素养评价机制。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
徐秋红
国家教育部在"八五"期间把计算机基础教学纳入高等院校的重要基础课程中。因此,各高校在探索培养目标、更新教学内容、改革课程体系、改进教学方法和手段等方面做了大量的工作,这些工作的成效在随后的各种计算机水平考试及考核计算机实际操作中得到了体现。但随着计算机科学技术的飞速发展及计算机本身独有的特点和功能,传统的笔试答卷法已经无法全面、客观、公正地反映学生掌握计算机应用技术的程度,甚至在计算机课程教学
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