- 年份
- 2024(4906)
- 2023(7206)
- 2022(6271)
- 2021(5997)
- 2020(4976)
- 2019(10835)
- 2018(10955)
- 2017(19361)
- 2016(11099)
- 2015(12670)
- 2014(12061)
- 2013(10961)
- 2012(9840)
- 2011(8750)
- 2010(9176)
- 2009(8319)
- 2008(8197)
- 2007(7321)
- 2006(6396)
- 2005(5548)
- 学科
- 济(33226)
- 经济(33190)
- 管理(26931)
- 业(24065)
- 企(20218)
- 企业(20218)
- 方法(15309)
- 教学(13111)
- 数学(12869)
- 数学方法(12462)
- 理论(11680)
- 农(10550)
- 中国(9715)
- 学(8659)
- 业经(8492)
- 教育(8480)
- 学法(8192)
- 教学法(8192)
- 财(7853)
- 贸(7123)
- 贸易(7118)
- 制(7052)
- 易(6900)
- 农业(6756)
- 学理(6277)
- 学理论(6277)
- 和(5537)
- 地方(5444)
- 技术(5415)
- 环境(5345)
- 机构
- 学院(146849)
- 大学(142440)
- 管理(49382)
- 济(47402)
- 研究(46139)
- 经济(46051)
- 理学(42489)
- 理学院(41948)
- 管理学(40593)
- 管理学院(40344)
- 中国(33349)
- 科学(31330)
- 京(30379)
- 农(26856)
- 业大(23896)
- 所(23592)
- 江(23239)
- 范(22453)
- 师范(22136)
- 技术(22115)
- 中心(21871)
- 财(21761)
- 研究所(21514)
- 农业(21368)
- 州(18869)
- 北京(18761)
- 职业(17628)
- 财经(17280)
- 师范大学(17117)
- 院(16753)
- 基金
- 项目(96349)
- 科学(73172)
- 研究(72066)
- 基金(64432)
- 家(56732)
- 国家(56190)
- 科学基金(47435)
- 省(41376)
- 社会(40894)
- 社会科(38573)
- 社会科学(38564)
- 教育(37594)
- 划(33870)
- 基金项目(33588)
- 编号(31901)
- 自然(31065)
- 自然科(30410)
- 自然科学(30400)
- 自然科学基金(29827)
- 资助(26936)
- 成果(26328)
- 课题(23531)
- 重点(22525)
- 年(20823)
- 创(20465)
- 发(20263)
- 部(19898)
- 项目编号(19152)
- 大学(19023)
- 创新(18959)
共检索到218545条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
许书涵 芦颖
核心素养为教育指出了人才培养目标，是教学改革的风向标，物理教学改革也应该以提升学生的核心素养为改革方向。随着教育现代化的推进和发展，信息技术已经逐渐走进现代教学，混合式教学就是信息技术与教学充分结合的产物。通过对物理核心素养要素的分析，提出在混合式物理教学中培养学生的核心素养，同时给出混合式物理教学的应用策略，以教学方式改革带动课程改革，在物理教学中提升学生的核心素养，进而提高人才培养质量。
关键词：
核心素养 混合式教学 物理教学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
欧群
[目的 /意义]构建基于MOOC的混合式信息素养教学模式,希望改变目前高校信息素养课程课时不足、师资缺乏、师生课下交流不充分的现状,提高信息素养课程的教学质量。[方法 /过程]在混合式教学基本原理的基础上,概括出教学内容、教学时间、教学方式和学习评价4个维度进行混合式信息素养教学模式的构建,并通过成绩分析、问卷调查和访谈的方法了解该模式的教学效果。[结果/结论]在分析信息素养MOOC课程和传统课程融合的可能性和必要性的前提下,构建MOOC信息素养课程和课堂教学相结合的混合式信息素养教学模式,从实证的角度对混合式信息素养教学模式进行调研和统计分析,发现该教学模式得到了学生的高度认可,适合于高校信...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张莹 张挺耸 刘春宇
新时代背景下，学生的生活中出现越来越多的新元素，随着学生知识面不断被拓宽，教育的意义也在逐渐被社会改变。比起过去知识型人才的培养，注重提升全体学生的整体素质，让学生全面发展，才是现代教育的真正意义。为了让学生在日新月异的社会中不失去学习的欲望，大学教育更要不断更新教育方式，提升学生在课堂上的注意力，使课堂教学质量不断攀升新高，实现真正意义上的快乐教学，不再让素质教育过于刻板。《基于SPOC的大学物理混合式教学设计》一书共分为两大部分。在第一部分中，作者阐述微课堂这种新型意义上的教育方式存在的价值，详细说明线上教学以及面对面教学这两种方式相结合的特殊意义，
[期刊] 教育与职业
[作者]
张玲
将混合式学习应用于高校教学中是深化教学改革、提高教育教学质量的有效途径。文章探讨了混合式学习的内涵,阐述了混合式学习在高校教学中的应用情况及产生的效果,并指出提高混合式学习效果的对策。
关键词：
网络教学 课堂教学 混合式学习
[期刊] 物流技术
[作者]
万凤娇 秦嘉慧 王兴宇
提出了基于BOPPPS教学模式与学习通有机融合的物流学线上线下混合式教学模式,结合课程的教学目标、教学内容和学生的实际情况,围绕BOPPPS教学模式的六个要素对教学环节进行模块化设计。教学实践表明,本教学模式可以显著提高教学的互动性,提升学生的学习效率,培养学生自主学习与解决问题的能力,教学效果显著。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨文婷 何伏刚
随着网络技术引入教育领域,特别是blackboard、webCT等教学平台引入课堂,传统的教师课堂讲授教学与学生在线学习相结合的混合教学方式(或混合式学习方式)悄然盛行。基于网络的在线学习不再是远程教育的专利,也不是对传统课堂教学的简单替代。混合式教学作为一种全新的教学模式,既克服了远程教育中存在沟通和交流的障碍,又打破了传统单一的课堂模式,使二者优势互补。这种混合式教学模式改变了传统课堂的"以教学为中心",强调"主导——主体相结合",因此对教师的教学也提出了新的要求,既要关注"如何教",更要关注"如何促进学"。
关键词：
混合式教学 主导——主体 教师技能
[期刊] 物流技术
[作者]
缪桂根 蔡丽玲 胡艳
分析了《运输实务》课程教学中存在的问题,探讨了将移动、混合式学习模式引入《运输实务》教学的必要性和必备条件,并通过应用举例证明该教学模式是可行的,并能有效提高教学效果。
关键词：
移动、混合式学习 运输实务 教学模式改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周建芳 李光军 梁超平
在混合式教学环境下,通过在线测试的方式来判断学生对知识的掌握程度。测试的结果反馈到教师和学生,为教师调整教学策略和学生调整学习策略提供支持。基于自主研发的形成性评价测试系统,设计了涵盖课前、课中、课后的形成性评价方案并应用到教学过程中,能够实现按照知识点自动抽取难度递增的测试题,并根据学生测试的结果自动生成个性化作业,为提高课堂效率提供了技术支持。实验结果证明,实施形成性评价方案后,学生学习效果有提高,教师教学策略得到优化。
关键词：
混合式教学 形成性评价 教学评价
[期刊] 经济师
[作者]
黄梅
伴随着跨境电商行业的快速发展，高等院校对跨境电商课程建设和跨境电商人才的培养逐渐受到重视。文章首先介绍了混合式教学、雨课堂和跨境电商综合实训平台的基本概念，然后从课程目标设定、教学模式设计、教学过程设计及资源建设等方面详述了跨境电商课程混合式教学模式，进而以高校国际经济与贸易专业的“跨境电商”课程为例探讨混合式教学模式的实践，旨在探索混合式教学在高校跨境电商课程中的应用。
关键词：
混合式教学 跨境电商教学 应用研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
管秀梅
英语是大学教学中一门重要的课程,当前的高校英语教学普遍存在理论与实践相脱节的现象,不少大学生虽然学习了很多年的英语课程,考试也能获取较高的分数,但是实际应用却存在很大困难,无法真正将英语作为一门语言工具灵活运用。随着互联网技术的进步,混合式教学模式在各大高校兴起,为大学英语教学提供了新的思路。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈竞飞
随着“互联网+”的广泛发展，传统的面对面线下教学模式已经无法满足学生多元个性化的学习需求，融合了线下课堂与线上网络教学的混合式教学已成为全新的教学业态，也为高等教育变革发展提供了方向指引。在此，笔者对混合式教学的内涵、优势等进行深入分析，探索出良好的实践应用策略，以推动新时期高等教育水平的提升和教育现代化、信息化的高速发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
季杰
随着汽车产业的变革,交易模式的变化以及职业教育发展对专业提出的新要求,传统的教学方式不足以满足人才培养需求。以《管理沟通》课程为例,分析混合式教学在汽车营销与服务专业的具体应用,尝试以混合式教学将线上教学与线下教学进行有效结合,取得了较好的效果,为高职营销类专业课的教学提供有价值的教学思路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩晓刚
混合式教学是当前教育发展的重要趋势,受到了广泛应用和好评。然而,没有一种变革或者经验是完美的。由于过分注重形式而非理念,又缺乏系统的管理体制和持续改进机制,混合式教学在我国应用中出现了教学成效不显著、教学投入不足、教学秩序待规范、学生负担加重等问题。混合式教学的设计与应用,应以教育目标为基础,将传授和引导相结合,充分体谅参与者的感受。
关键词：
混合式教学 高校管理 教学设计
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
卞少辉 赵玉荣
近年来,混合式教学模式逐渐引起人们的关注,并被一些研究者和教师推广到教学实践当中。通过对混合式学习者在线学习数据的采集和分析,将学习分析应用于学生的学业测评、学习投入研究,教师个性化教学研究,以及教学干预框架研究等方面,有助于激发学生的学习动机,提高他们学习的自我调节能力,对混合式教学效果有正向促进作用。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高朝阳
以西部一所地方应用型高校1735名新生为研究对象,通过分析首次四级考试成绩数据,探索混合式教学模式和传统教学模式下学习者英语语言技能学习效果。研究发现:整体来看,两种教学模式下学生的各项技能成绩没有显著差异,两种模式教学效果相当,没有因为在线学习导致教学质量和学习效果滑坡;不同院系两种教学模式的效果存在差异,入学英语水平较高的文科学院混合式教学模式具有一定的优势,入学水平较差的理工科学院混合式教学模式效果不如传统教学模式;混合式教学效果与学生入学英语水平呈正相关关系。
关键词：
应用型高校 大学英语 混合式教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
