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[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐金海
校长领导权力的合法性危机是指校长领导权力失去正当性且未获得被领导者的认同、支持和服从,其实质是一种认同危机。危机形态主要表现为公共性危机、程序性危机、价值性危机及有效性危机等。为此,应通过公共意志及公共利益价值取向的联结、程序正义与实质正义原则的统一、以人为本与交往伦理的结合及适当集权与合理分权的协调等范式予以解决,进而缓解校长领导权力的合法性危机,实现学校的有效发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐金海
校长领导权力合法性是指校长领导权力自身具有正当性且获得被领导者的认同、支持和服从。领导制度、组织文化及领导效能是衡量校长领导权力合法性的重要维度,但现实教育中的政策法规、制度"共识"及效率中心等因素则影响着校长领导权力的合法性的达成。
关键词：
校长领导权力 合法性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱志刚
我国大学行政化泛滥、学术权力式微,深层次原因是学术权力的合法性基础动摇,引发了合法性危机,以致被迫让位于行政权力。学术权力的合法性危机源于大学组织结构的变化,而大学组织结构的变化又是由整个社会组织系统的变化引起的。学术权力与大学组织结构有着高度的一致性和被规定性,因而,要解决合法性危机,彰显学术权力,必须着眼于大学组织结构的变革。
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
傅其林
"人民文学"的理论建构在中国已经有八十余年的历史,这种建构形成了特色鲜明的理论模式和话语形态。它在不断面临中国化的马克思主义当代实践成果的考验,持续接受新的历史文化语境与社会结构的挑战,在新世纪遭遇着更多的困境与危机。从政治范式向伦理范式的转型来思考"人民文学"论的规范性建构的可能性,进而尝试解决"人民的文学"和"人的文学"的复杂纠葛,能够开掘一种具有生命活力的"人民文学"理论新形态。
关键词：
“人民文学”论 政治范式 伦理范式
[期刊] 教育研究
[作者]
郝德永
知识论是课程领域难以回避的基础性问题,也是今日课程研究与改革中纷争最为激烈的根本性问题。长期以来,本质主义知识论基础在课程理论探究与实践改革中,始终居于主导地位。学校课程研究与发展无不遵循本质主义的逻辑、立场与方法,呈现出明显的本质主义品质、特征与发展轨迹,使课程因品质、价值、目标、模式和功能等各个方面的教育性扭曲与缺失而面临着严峻的"合法性"危机。
关键词：
课程 本质主义 知识论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许士密 张应强
大学文化是一个非常复杂、歧义丛生的概念。不同学科的学者从不同的研究视角阐发和运用大学文化概念。从文化社会学视角出发,大学文化是历史积淀下来、为大学及其成员认同的大学稳定的存在方式。大学文化的实质性内蕴有两个方面:一是指大学的文化生态(包括作为符号象征的物质文化、外在力量的制度文化和内在品质的精神文化),表征大学文化对内部师生发挥作用的文化存在;二是指大学的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
申超
当今欧盟的教育治理存在合法性危机,这种危机主要表现在民众对欧盟(教育)治理的赞同危机、对欧盟(教育)治理所依赖的共同价值的质疑以及对欧盟教育法律(规)及政策的服从与执行危机三个方面。其中,第三个方面的合法性危机又具体表现在:欧盟教育法律(规)及政策与欧盟社会同一性的构成价值存在不协调;民众对欧盟教育立法与行政的方式存在质疑;欧盟教育法律(规)和政策对欧盟教育价值的实现程度有限三个方面。
关键词：
教育治理 合法性 合法性危机 欧盟
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨惠兰
自由是大学重要的传统,是大学这种社会组织得以保持千年之久的重要原因之一。20世纪六七十年代,西方后现代主义思潮对大学自由传统的知识基础和制度基础提出猛烈的批评,大学自由精神的价值被否定,大学自由制度被消解,这就是所谓的现代大学自由的合法性危机。大学自由的合法性危机有三个核心命题,即知识消亡论、大学消亡论、学术资本主义。现代大学自由的合法性建立在大学自由的"正当性"的"来源"或其"基础"之上,而且科学知识的规训功能仍然是现代社会的有效的行为和知识法则。
关键词：
大学自由 合法性 危机
[期刊] 财经科学
[作者]
张群群
交易组织合法性危机与合理性检验●张群群［博士中国社会科学院财贸经济研究所北京１００８３６］交易组织表现为从最简单初级的有形市场，到组织严密且具有高度复杂的科层结构体系的有形市场这一系列连续的，同时并存或前后过渡的组织形态。在市场过渡进程中，会涌现出大...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈晓梅
哈贝马斯政治哲学中的"合法性"概念被延伸并作为现实思考和批判的武器。基于哈贝马斯的合法性理论,通过对"合法性"的"有效性""事实性"两个向度对大学的"合法性危机"进行分析:从大学精神和大学责任的高校本质出发探讨其"有效性"问题;从大学教学和学术管理的具体层面讨论其"事实性"问题;指出高校的"合法性危机"在教学、科研和社会服务领域无所不在,并指出合法性危机来源于大学精神和大学责任的坚守问题、功利主义诱导问题、规范化管理缺位问题、教育管理主体混乱问题。
关键词：
合法性危机 大学责任 大学精神 学术管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐金海
伦理视野下校长领导权力的二重性包括价值性和工具。现实中,由于工具性遮蔽了价值性,致使领导权力的道义精神迷失。为此,应通过价值性规导工具性,以实现领导权力本真价值的回归。
关键词：
校长领导权力 价值性 工具性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高德胜
两代人之间的“成熟差”是一个客观事实,只能靠教育来弥补。代际不对称性是教育存在的人类学依据,学校教育则产生于代际不对称性的扩大。印刷媒介对代际不对称性起到了呵护作用,但电子媒介因其自身的特性消弥了代际差距,使代际不对称性加速消逝。不对称性的消逝使学校教育的合法性和内在魅力降低,这是当代学校教育多重危机的内在根源。在电子媒介时代,学校应寻找新的合法性依据,向“学习共同体”转型。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张伟
美国大学教师参与共同治理在当前陷入"合法性危机",社会对教师参与共同治理的能力、正当性、目的和效益等均提出质疑。这种情况的出现既与美国大学共治传统并不稳固以及大学教师与社会沟通渠道不畅有关,也与公众对高等教育的信任感下降密切相连。唯有正视大学教师共同治理面临"合法性危机"的现实,才能找出应对方法来实现大学共同治理的目标。
关键词：
共同治理 教授治校 教师身份 美国大学
[期刊] 经济体制改革
[作者]
蒋满元
为应对合法性自身所具有的递减趋势,政府通过意识形态的力量来相应地降低民众对公共利益的需求并进而实现合法性危机的化解,当然是一种相当不错的选择;然而由于意识形态本身所固有的一些特点的影响,以意识形态的策略来应对政府合法性的危机,实践中只能作为一种辅助性的手段加以利用,促进经济发展才是政府应对合法性危机的根本手段。由于经济发展又是建立在有效率的制度基础之上的,因而为了有效地避免因竞争失利而导致自身的合法性危机加重,实践中政府就有必要通过各种途径进行制度创新,并借此促进经济的健康持续增长以及获得提供公共物品的必要与强有力的经济支持。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张羽 刘惠琴 石中英
高质量的教育研究对教育改革和教育实践具有重要的支撑、驱动和引领作用。当代主流教育研究范式主要有三种:实证主义范式、解释主义范式和批判理论范式。这三种范式面临两大危机:研究无法系统指导实践改进、主流范式缺少中国本土文化的贡献,限制了教育研究价值的实现。本文提出"指向实践改进的系统范式",以解决主流教育研究范式的危机。系统范式的本体论基础包括教育实践的统一性、开放性、自主性和复杂动态性;认识论主张包括具身性、情境性和整体性;方法路径包括驻校教育研究模式、"学术—实践共同体"的建构、综合研究方法、系统的研究材料等,并提出"实践改进性"的学术评价标准。系统范式的实践面临诸多挑战,要求对教育实践系统与教育研究的关系进行顶层设计、提升专业人才的综合能力、创新学术评价标准。
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