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[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
每个人都在书写自己的历史。于校长言更需要的是足够认真、足够出色地书写所在学校的历史。2012年7月9日,董奇接受任命,成为北京师范大学这所百年学堂的新任校长。履新不过几日,董奇就成为媒体热议的对象,热议的焦点是他在就职演说中的"四不"承诺:不申报新科研课题,不招新的研究生,不申报任何教学科研奖,个人不申报院士。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周建松
根据《中华人民共和国宪法》、《中国共产党党章》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》等有关规定,我国的公办高等学校实行党委领导下的校长负责制的领导体制。在这一体制下,如何建立现代大学制度、完善"党委领导、校长负责、教授治学、民主管理"的现代大学制度范式?怎样在坚持党委集体领导的同时,发挥好校长的主观能动性和应有作用?笔者结合高职院校工作实践,谈一点想法和思考。一、如何看待高职院校长在学校的地位在中国特色社会主义的体制和制度背景下,实行党委领导下的校长负责制,这种制度与股份公司(包括国有控股)的
[期刊] 教育研究
[作者]
杨晨光 黄蔚 唐景莉
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜玉波
7月30—31日，世界大学校长论坛在北京怀柔雁栖湖成功举办。本次论坛经国务院批准，在教育部指导下，由中国高等教育学会、北京大学、清华大学主办，联合国教科文组织驻华代表处以及相关高校协办，北京市怀柔区人民政府支持。全国人大常委会副委员长、民盟中央主席、欧美同学会会长、中国科学院院士丁仲礼出席论坛开幕式并讲话。教育部部长怀进鹏会见世界大学校长论坛境外嘉宾代表。教育部副部长、中国工程院院士陈杰，北京市人民政府副市长刘宇辉出席开幕式并致辞，联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬尼娅·贾尼尼作视频致辞。中国高等教育学会会长杜玉波主持开幕式并以《顺应时代变革共担大学使命》为题作报告。来自36个国家的300余所大学校长，围绕“时代变革与大学使命”这一主题，共同探讨世界大学的发展方向和使命责任，激发了思想的碰撞，形成了诸多的共鸣，进一步加强了交流，推动了合作，凝聚了共识。论坛为全球大学合作交流搭建了平台，有效促进大学之间、学者之间的交流合作，为大学顺应时代变革、担当使命责任提供了新经验新动能。论坛发布了标志性的成果文件《北京倡议》。本刊特开设“时代变革与大学使命”专栏，陆续刊发相关文章，供读者参阅。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
威廉·布罗迪 王晓阳
成立于1876年的约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学。近30年来,该大学的研发经费一直高居美国大学榜首。本文阐述了约翰.霍普金斯大学目前的情况、学校的使命、教学和科研的组织、国际交流。还介绍了美国研究型大学的使命、组织管理、评价、开展国际合作和竞争等的一般情况。
关键词：
美国研究型大学 使命 管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张楚廷
校长是大学文化的象征,理想的象征,人格的象征。校长又是读书人的首席,他亦应是会读书、爱读书的象征。因而,校长的读书具有特别的意义。担任了行政工作的校长对于读书之风盛开也具有更大的责任。一位好校长应当可以称为读书的校长。校长无论有多少事务,学校的读书也是头等事务。会教书,首先应是会读书的人;会领导教书人的人,更是懂得读书意义的人。
关键词：
学校 校长 读书 教书
[期刊] 企业管理
[作者]
马云
在二月的员工大会上我说过:冬天要来了,我们要准备过冬!当时很多人不以为然!其实我们的股票在上市后被炒到发行价近3倍的时候,在一片喝彩的掌声中,背后的乌云和雷声已越来越近。因
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平
为规范和促进义务教育学校校长的专业发展,加强义务教育学校校长队伍建设,今年年初,我国教育部颁发了《义务教育学校校长专业标准》,对新时期我国校长必须履行的专业职责提出了六方面的角色要求,即校长要成为学校发展的规划者、育人文化的营造者、课程教学的领导者、教师成长的引领者、内部管理的优化者以及外
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周海涛
在学校管理中,有些校长一味追求有权有威、独尊己见的状态,青睐力排众议、魄力超群的评价。他们很可能误将自己当成了"老板",误将"魄力"理解为"按我说的做""、全知全能""、我的决定才是对的"。这种作风颇似工业管理的模式,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周海涛
人们往往希望校长在做决定的时候,能有杰出的决策智慧;校长们也常常期待自己在学校管理工作中,展现、确立多谋善断的能力和形象。尽管某些校长具有与生俱来的决策才华,但绝大多数校长必须通过长期的实践来培养这种才能。搜集信息、倾听当事人的意见、分担责任以及避免情绪化反应等,都是校长做决策的必备要素。
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利 于开文
校长权威包括制度权威、道德权威、智慧权威和人格权威。作为专业领域中的领导者,校长不仅要善于了解和使用制度权威,更要追求与自身素养密切相关的道德权威、智慧权威和人格权威。"正当"与"公正"在校长的制度权威中处于核心的地位;智慧权威是校长职业素养不可或缺的重要组成部分;高尚的道德支撑校长成为师生信服的楷模;优秀的人格特质是校长魅力的重要来源。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
于漪
语文教师的精神追求决定了教学思考和教学行为,语文教师的文化底蕴是正确解读文本的依托,语文教师要能走进学生的世界,触摸每一个学生的心灵琴弦,把师爱转化教育的力量。语文课是师生共同参与的脑力劳动,让学生体验艺术的享受,是语文课的成功。
关键词：
语文教师 精神追求 教育力量
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