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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
董云川 刘永存
本文简速了玉溪师范学院"民族民间文化传习馆"所开设的课程及运作模式,在此基础上讨论了"传习馆"在保护、传承和发展云南少数民族传统文化中起到的作用及其对地方高校校本课程开发的借鉴意义。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
高小琦
民族民间文化在中国蕴藏量之丰富,曾为世界所瞩目。如今在现代文化的夹击下却成了弱小的文化:辉煌六百年的昆曲后继乏人;传统工艺美术处境艰难;木刻、剪纸、扎灯等手工艺面临失传……丰富的民间文化在现代化进程中或被吞噬,或在吞噬中挣扎而赢得新生。保护民族文化遗产,图书馆有着
[期刊] 开发研究
[作者]
何兰萍
民间文化在新农村文化建设中具有特殊的地位与意义。随着传统向现代的变迁以及农耕文明的过去,农村民间文化的留存受到多方面的冲击。农村民间文化大量流失的背后有着多方面的政治、社会原因,其结果则是进一步地推动了社区生活的离散性和弱化了农民的文化认同感。为此,我们需要投入切实的工作来保护和发展各地农村丰富的民间文化,以尽可能地留存传统文化的深刻内涵,维护文化传统的延续性和传递性。
关键词：
民间文化 农村文化建设 成人社会
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘卓雯 张天军
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈婷
通过开发和实施校本课程,使各民族优秀传统文化在学校教育中寻找到一个稳定的、系统的传承和创新载体具有十分重要的意义。本研究个案学校西藏自治区拉萨市实验小学将校本课程开发与民族文化传承及特色学校创建结合在一起,形成了将逐步清晰的课程目标、丰富的课程内容、多样态的课程实施、多元化的课程评价融为一体的独具地域特色和文化特色的校本课程体系,这对于促进学生全面发展、提高教师专业水平和打造特色学校等具有积极的意义。但与此同时,拉萨市实验小学的校本课程开发面临着学生学习传统文化需求强烈与师资力量薄弱、藏文化特色校本课程开发观念与行动失衡的困惑和矛盾。为促进藏文化校本课程的深度开发,应着力于促进将藏文化校本课程的育人功能与特色学校建设功能相结合,整合不同课程资源开发渠道,多措并举提升教师校本课程开发的意识和能力。
关键词：
藏族教育 藏文化 校本课程 民族文化传承
[期刊] 全球教育展望
[作者]
何银
文章指出:要充分挖掘地域文化资源,把其中可以为教学所用的素材纳入校本课程的开发体系,其意义在于,拓展课程资源,传承地域文化,提升校园文化,完善学生个性;地域文化既有内隐与抽象的精神层面,又有外显与具象的物化表现,基于地域文化的校本课程开发,可从历史遗迹、地方名士、民俗风情、方言艺术、地方精神、民间体育等领域着手。
关键词：
地域文化视野 校本课程 开发
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李玲 潘士美 刘茜
苗族刺绣是一种优秀的民族民间文化。然而,苗绣艺术教育却面临着学生学习、课程建设、校企合作和政府管理等诸多难题。本研究采用质化和量化研究相结合的方法,对苗绣艺术教育发展中的突出问题进行分析,并提出相关对策建议:尊重学生个体差异,提供多样化课程选择;整合苗绣课程资源,优化师资队伍建设;完善苗绣校本课程体系,推动课程管理和评价制度改革;加强普通中小学、职校和地方高校间合作,构建苗绣艺术人才培养和发展体系;建立校企合作机制,优化资源配置;发挥政府服务性职能,建立保障、协调与评价机制。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
薛芸芸
民族舞蹈是具有鲜明地域性、民族性特色的艺术瑰宝,产生于人们的日常生活与劳动活动中。与宫廷舞相对,民族民间舞蹈因为植根民间,由劳动人民所创,在艺术形式上表现出灵活生动、不拘一格的姿态;在艺术风格上表现出生活化、俚俗化、简单化等特征,具有独特的审美价值,是现代艺术创作发展和舞蹈教学重要的艺术灵感来源。要保留民族民间舞蹈的艺术风采,最好的形式莫过于对其进行传承与发展,在原有民族民间舞蹈形式的基础上融入现代舞蹈精髓,根据当代舞蹈审美原则对其进行改编创作,并推广到舞蹈教育领域,进一步传播与发展民族民间舞蹈魅力。民族民间舞蹈不仅是视觉艺术中的优秀代表,同时也是传统民间文化的突出代表,在继承发展民族民间舞蹈过程中,有必要对民族民间舞蹈的文化内涵、文化风格、文化传播机制进行分解研究,以便为更好地传承发扬民族民间舞蹈奠定基础。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟立军 吴斐
在新课程改革和全球一体化背景下，我国民族地区的民族文化类校本课程出现了多样化的发展趋势，主要体现在学校功能多样化、课程设计多样化、教学形式多样化、评价标准多样化、教师技能多样化和管理模式多样化等六个方面。把握该课程的本质和发展趋势，对方兴未艾的新课程改革具有一定的理论和实践价值。
关键词：
民族文化 校本课程 多样化 趋势
[期刊] 科技管理研究
[作者]
关丽娟
中国民族民间音乐是由我国各族人民创作的具有本土特色的一种艺术形式。中华民族在几千年的发展过程中创造与传承了民间歌曲、民间戏曲音乐、民间器乐等大量优秀的民族民间音乐形式,形成了内容丰富、内涵深刻的民族民间音乐体系。然而随着社会经济发展的变化,中国民族民间音乐的传承也遇到了前所未有冲击和挑战。由胡亚妮编著、中国商业出版社出版的《多元文化交融下的中国民族民间音乐》在中国民族民间音乐基本理论框架研究的基础上,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁兴琴
影响校本课程开发的核心因子有确立先进的教育理念，充分发挥地域优势和校内资源，全面提高教师专业素质，调动学生参与校本课程开发的积极性，完善科学公正的评价机制。本文对洛阳师范学院针对名师实验班开发教师教育类校本课程探索进行了研究，指出了开发校本课程有提升教师专业素质，促进学生教师专业发展，强化办学特色等方面的价值追求。
关键词：
校本课程 高师院校 课程设置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
鲍道宏
":校本课程"实施,是本次课程改革的一个重要突破口,体现了教育的本质需求。课程改革十年",校本课程"既取得了显著成果,也遭遇到空前挑战。其间原因错综复杂,而校本课程内蕴的多元课程文化与当前教育体制、学校管理一元文化之间的冲突,校本课程的专业自主文化与当前预设、执行的教师专业文化之间的冲突是极为重要的原因。通过课程改革促进学校变革固然具有一定的合理性,但由课程改革激起的新课程与学校原有制度的冲突长期得不到解决,即教育体制、学校制度不进行符合新课程要求的改革,校本课程将难以为继,"新课程"还将退回原有的课程状态,以维持系统的平衡。
关键词：
课程改革 校本课程 学校文化 课程文化
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
闫宁
在现代经济的发展中,文化起着越来越重要的推动作用。怎样正确地认识和合理地利用文化软实力,是中国现代经济发展中的一个时代命题。该文以民间文化为例,从现代企业激励机制的完善、产品设计新元素的运用和新文化产业的拓展三个方面,阐释在现代经济发展中文化软实力的具体表现形态。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁念金
当前中国的校本课程决策负有重要的文化使命,其原因有:中华文化复兴的需要;深层的育人需求;学校发展的需求。使命的主要构成有:协助传递优秀的中华传统文化要素;促进文化精神更新;促进文化的丰富化。履行使命的主要途径有:在校本课程中突出上述文化精神内涵;重视校本课程决策过程本身的文化特性;整个学校文化建设充分考虑校本课程决策的文化使命。
关键词：
校本课程决策 文化使命 原因 构成 途径
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