- 年份
- 2024(5098)
- 2023(7339)
- 2022(6316)
- 2021(5884)
- 2020(5021)
- 2019(12168)
- 2018(12143)
- 2017(22952)
- 2016(12998)
- 2015(14949)
- 2014(15510)
- 2013(15358)
- 2012(14402)
- 2011(13078)
- 2010(13390)
- 2009(12551)
- 2008(12747)
- 2007(11722)
- 2006(9914)
- 2005(8914)
- 学科
- 济(56237)
- 经济(56179)
- 管理(34545)
- 业(32669)
- 方法(29047)
- 企(27067)
- 企业(27067)
- 数学(25053)
- 数学方法(24779)
- 农(14834)
- 财(13603)
- 中国(13436)
- 学(13093)
- 理论(11687)
- 业经(11258)
- 地方(10694)
- 和(9868)
- 农业(9801)
- 贸(9675)
- 贸易(9672)
- 制(9466)
- 易(9320)
- 务(8298)
- 财务(8280)
- 财务管理(8254)
- 环境(7876)
- 银(7872)
- 银行(7851)
- 企业财务(7758)
- 融(7601)
- 机构
- 大学(193701)
- 学院(191937)
- 济(76206)
- 经济(74347)
- 管理(72722)
- 研究(63794)
- 理学(62317)
- 理学院(61581)
- 管理学(60468)
- 管理学院(60109)
- 中国(47969)
- 京(41261)
- 科学(40526)
- 财(35161)
- 农(33841)
- 所(33078)
- 研究所(30179)
- 中心(30090)
- 江(30004)
- 业大(29641)
- 财经(27984)
- 范(26907)
- 农业(26790)
- 师范(26649)
- 北京(26157)
- 经(25218)
- 州(23835)
- 经济学(23487)
- 院(22686)
- 技术(21818)
- 基金
- 项目(124725)
- 科学(96013)
- 研究(92460)
- 基金(86729)
- 家(75180)
- 国家(74518)
- 科学基金(62564)
- 社会(55550)
- 社会科(52435)
- 社会科学(52414)
- 省(50425)
- 基金项目(45906)
- 教育(44765)
- 划(42293)
- 自然(39743)
- 编号(39618)
- 自然科(38723)
- 自然科学(38705)
- 自然科学基金(37975)
- 资助(36039)
- 成果(33023)
- 重点(28743)
- 部(28093)
- 课题(27906)
- 发(26869)
- 创(25510)
- 科研(23983)
- 创新(23789)
- 教育部(23756)
- 大学(23644)
共检索到280723条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
田莉
校本评价的理论本质包括内部自主、机制常驻、以学校为中心但不以学校为限三个主要方面,其实践样态可大致归纳为"应付性"样态、"操作性"样态和"反思性"样态。根据校本评价的理论本质和实践样态,可以从评价主体、评价过程和评价制度三个维度来尝试性地建立校本评价的基本分析框架。
关键词：
校本评价 理论内涵 实践样态 分析维度
[期刊] 消费经济
[作者]
刘娜
新消费是在我国经济社会长足发展背景下，以消费需求升级为驱动，借由信息技术和媒介技术拓展消费空间、重塑消费关系形成的新的消费行为过程。新消费是生产力发展到一定阶段的必然产物，它构建了“以人为本”的多元化新型消费关系，实现了消费自身的转型升级。近年来，以文和友、茶颜悦色等新锐消费品牌为代表的长沙新消费迅速崛起，成为城市新消费发展现象级样本典范。长沙新消费具有以年轻客群为主体、提供强需求导向型产品和服务以及拥有有利于新消费成长的优质消费环境等特点。本土文化的浸润、互联网时代的助推、新消费企业的锐意创新及政府部门的规划引领共同成就了长沙新消费的快速成长。其创新经验具有典型示范效应和重要参考价值。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
洪玲
在人工智能、虚拟现实、数字孪生等智能技术与教育深度融合的背景下，如何利用技术创新师范生培养模式，适应新时代教师教育振兴计划与教育数字化转型的要求，已成为推动高校教师教育专业发展的关键。当前大量师范院校仍主要以“微格教室”作为教师教育实验课程场所，存在设备陈旧、反馈滞后等问题。为突破这一局限，本研究提出“教师教育智慧学习空间”概念及其数智高效、虚实共生、开放融合、协同创新等特征；基于教师教育理论与系统设计理论阐述了教师教育智慧学习空间的设计原则，从物理空间—虚拟空间—云端分析三个向度建构了教师教育智慧学习空间框架。本研究立足教师教育的育人立场，围绕师范生主体、教学反思、课程推衍、循证探究等提出针对性建议，旨在为加快教师教育数字化转型及创新性发展提供思路。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
马新彬
审计质量是审计生存和发展的条件,是审计工作的生命。近年来,国际内部审计师协会(IIA)和中国内部审计协会等国内外内部审计职业组织积极倡导并推动内部审计质量评估,取得了积极进展。目前,围绕内部审计质量评估,理论与实务界尽管存在不同的看法,但基本上已经形成了包括评估对象、内容、工具、方法、流程等在内的评估框架。人民银行在大力推动内部审计转型的过程中将改进内部审计质量列为重要任务深入推动,从研究和操作层面探索了内部审计质量评估的实践。
关键词：
内部审计 质量评估 发展演进 央行实践
[期刊] 会计之友
[作者]
廖飞
在审计过程中，审计师秉承的职业怀疑对其判断与行为有直接而显著的影响，决定了审计过程绩效以及最终审计质量。结合近年来代表性理论文献的回顾，文章对职业怀疑的界定、内涵和运用进行了论述，并且提出审计师在实践中运用职业怀疑的建议。文章认为，审计过程可以视为一个审计师对证据的说服力形成怀疑判断并采取行动来消除怀疑的循环，实践者和研究者必须从判断和行动两个层面来理解这一概念。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曲正伟 孟繁胜
校长培训是校长专业发展和领导力提升的重要手段。我国校长培训的实践性取向已经成为衡量校长培训质量和水平的重要指标。本文在对我国校长培训政策发展趋向进行分析的基础上,探讨校长实践性培训的政策要点和内涵定位,试图通过澄清一些模糊认识,为我国校长实践性培训的开展提供具体的实施框架。
关键词：
校长 实践性培训 政策背景 实施框架
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周如俊
数字时代数字素养将成为职业院校学生未来工作、学习与生活必备的核心素养。在对数字素养以及职业院校学生数字素养内涵流变的追溯基础上，以胜任特征模型理论、耗散结构理论、人格心理学理论与教育生态理论为逻辑依据，综合运用文献分析法、网络层次分析法、量化分析法、质化分析法等研究方法，构建学生数字素养总体框架模型，诠释框架的基本要素要义，提出解决学生数字素养培养问题的实践路向，即构建系统化的培育目标体系，设计层级化的要素结构框架模型，搭建多元化的培育课程体系，建设开放的培育生态，从而为职业院校实施学生数字素养培育与政策制定提供学理参照。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李浩民
文章在基于政治经济学的视角廓清了高质量发展的内在属性基础上,以综合评价体系为引子而提出了高质量发展应该包含的七大关键要素。并从财税体制、产权制度、收入分配制度以及政府绩效考核制度提出了高质量发展的制度保障,以及从科学规划编制、推动区域一体化、稳定宏观经济环境和构建全面开放型的经济新战略提出了具体的实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李慧萍
新时代对我国技术技能人才培育提出了新的要求,如何培养适应新时期发展的工匠人才成为广受关注的时代课题。基于对工匠精神的内涵结构与时代意义的理论辨析,梳理当前我国技术技能人才培育的现状和问题,构建了基于培育理念、培育内容、培育手段、培育机制的逻辑分析框架,并提出未来我国技术技能人才"工匠精神"培育的路径选择:加强顶层设计、健全体制机制、弘扬工匠文化、创新培养模式、完善保障措施。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李博 袁吉伟
伴随着ESG投资的快速发展，ESG评级已经成为金融市场重要的投资管理支撑要素。ESG评级体系涉及评级目标、评级指标设定和指标权重确定以及评级等级体系设计等方面，本文结合五家全球知名评级机构的ESG评级情况，深入剖析ESG评级行业现状和实践。当前，ESG评级仍然面临评级方法不完善和不透明、评级结果存在偏差、评级前瞻性不足等问题，需要继续强化ESG研究，逐步完善ESG评级方法，提升ESG评级透明度，完善市场监管，减小ESG评级结果差异，提高ESG评级质量。
关键词：
ESG评级 方法论 实践 挑战
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张慕文 祝士明 梁裕
在教育信息化2.0时代，以大数据、人工智能、移动互联网等为代表的新型信息技术已成为支撑教学变革与创新的核心力量，探讨和实施高职教育OMO教学新样态，有利于促进高职教育教学方式和人才培养模式变革，促进人才培养质量提升。基于技术赋能的视角，在界定高职教育OMO教学新样态内涵的基础上，从技术统摄、模式特征和教学旨归三个维度构建了高职教育OMO教学新样态的系统框架。该框架的高职教育OMO教学新样态的推进策略为：深化行动共识，打造教学改革共同体；强化技术应用，创设教学实践新环境；优化共享机制，提升教学资源利用率。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
刘佳峰 秦川
本文首先就TECC的概念起源以及国内学者关于概念的讨论进行了阐述,在阐述的基础上,进一步分析了TFCC的理论发展和实践应用,更多地着眼在对其问题的探究。最后,从我国的应用角度,结合我国的社会、文化条件,对TECC的研究和实践提出指导性的思考。
关键词：
TECC 理论框架 实践应用
[期刊] 财贸经济
[作者]
曾凡银
节能减排政策源于消除外部性的庇古税和科斯定理,主要由一般性、特殊性和间接引导性等政策工具构成。一般性政策工具包括财税政策、金融政策、价格政策;特殊性政策工具包括直接性和选择性控制措施;间接引导性工具包括道义劝告和窗口指导等方法。本文对我国节能减排的政策工具进行了归类,阐述了我国节能减排政策的传导机制,并提出了优化和改进我国节能减排政策的建议。
关键词：
节能减排 政策目标 政策工具 传导机制
[期刊] 教育学报
[作者]
胡友志
对教育理论与教育实践关系的争论,产生了对教育实践的逻辑、策略的关注。在关于教育实践的理论研究中,分别形成了"理论—实践"、"制度—实践"两种规范体系的分析框架。理论逻辑的特性限制了"理论—实践"分析框架对教育实践的把握;而"制度—实践"的分析框架仍然难以解释日常教育实践的丰富形态。针对上述两种"规范—实践"分析框架的"解释残余",引入"表达—实践"的分析框架,尝试揭示教育实践在与理论、政策的张力乃至和"表达"的背离中自身独特的逻辑,并重新审视教育理论与教育实践的关系。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
刘人怀 叶向阳
公司治理问题是当代市场经济国家最为关注的问题之一。本文通过探析公司治理的内涵争议、归结和评述历史形成的几种典型公司治理模式 ,综合阐释了公司治理的理论演进 ,在此基础上 ,展望了公司治理实践发展的趋势 :公司治理模式趋同化 ;机构投资者日益发挥出积极作用 ;银行在公司治理中的作用发生变化 ;董事会的独立性和权威性开始增强。
关键词：
公司治理 演进 发展 趋势
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
