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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 曾昭海  陈阜  隋鹏  张海林  李超  
高等农业院校依托校外实验站打造实践教学基地,已经成为涉农高等院校进行专业教学、科学研究和服务社会发展的重要趋势。随着国家经济、社会高速发展,高等农业院校生源、校园周边环境、师资结构、培养目标以及现代农业本身五方面发展的新变化,促使高等农业院校必须依托校外实验站建立实践教学基地,这种高等农业教育发展趋势已经凸显了实践教学依托校外试验站的迫切性、必要性和重要性,以有效提升大学生专业认知能力、动手能力和创新能力等八个方面能力为目标,合理设置实践教学内容,充分利用实践教学总结报告、组建教师团队以及吸纳优秀研究生参与实践教学管理等途径,科学建立实践教学信息反馈机制,高效打造高等农业院校一流的实践教学基地...
[期刊] 中国农业大学学报  [作者] 胡克林  李保国  吕贻忠  段增强  李子忠  李贵桐  孙丹峰  
对中国农业大学上庄实验站面积约70 hm2的试验区布设了68个观测点,测定了其表层土壤基本理化性质(质地、容重、pH、电导率、速氮、速磷、速钾、有机质、微量元素等)。应用传统统计学和地统计学方法对数据进行分析,结果表明:除pH变异系数为0.02外,其余土壤理化性质的变异系数范围为0.12~0.77,均属中等变异强度。半方差函数分析结果表明:除微量元素Mn和Zn表现为纯块金效应外,其余土壤理化性质在一定范围内均存在空间相关关系,其中表层土壤颗粒组成和阳离子交换量的空间相关距离最大,表现在全区均有相关性;其次,CaCO3含量和速效Fe的空间相关距离较大,分别为603 m和541 m;其余土壤理化性...
[期刊] 高等农业教育  [作者] 翟崑  王存鹏  
实践教学和创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节,是人才培养的重要组成部分。近年来,青岛农业大学着重开展普通高校实践教学调查研究,认真研究普通高等学校实践教学普遍存在的问题,针对问题采取措施,创新性地进行实践教学改革,构建了突出"实践教学体系"和"创新创业教育体系"两大支柱的"一二三"实践教学体系。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 麦宇红  
该文阐述了实验室安全管理的5大发展理念,通过创新安全文化融入和安全准入执行体系机制、建立安全管理协同机制、建设以绿色为要义的安全环保实验环境,并借助现代信息技术在实现安全、开放、共享融通的同时推动兼具科学性、安全性、开放性的现代化实验室安全管理工作体系的有效构建,为学校教学和科研的正常运转提供有效保障。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨峰  罗慎  樊高琼  任万军  黄玉碧  
加强农学专业教学实践体系构建,是推进创新创业教育改革和提高人才培养质量的基础。以四川农业大学农学专业为例,培养适应现代农业发展需求的具有创新创业精神和能力的学术型和应用型人才为目标,结合国家和社会发展需求,形成了"1体系+5平台+X内容"的农学专业创新创业教学实践模式,通过课程实践平台引入,五大计划平台激发,高端学术平台扩展,师资建设平台提升,激励机制平台促进,以平台为基础多方面多内容辐射加强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力培养。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 胡剑  
分子生物学的教学改革通过充分发挥前沿学科优势,实施教学内容"二元化整合"、"五环节过程化"教学和"四维度"成绩评价教改措施,创造性地构建了激发学生自主提升和协同进化的生态型教学平台。教学实践有效地调动和激发了大多数学生的创新潜质,2009—2012年连续四年调查统计显示分级培养目标达成效果逐年提升、群体性创新能力激发效果显著。
[期刊] 财会月刊  [作者] 李平  陈秀凤  张希玲  
校外实习是会计学生增长知识和提高能力的有效途径,但"放羊"式的校外实习使其失去了应有的效果,校外实习如何才能取得预期效果值得研究。中国农业大学会计系通过实践摸索出了一套规范的校外实习运作流程和方式,并取得了显著的成效。本文旨在通过相关介绍,总结经验要素,供高校校外实习教学参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 吴衍涛  刘洪仁  许盈  刘永峰  
现代大学制度是在遵循高等教育发展规律基础上,契合高校自身发展实际、体现高校文化传统、彰显高校办学特色的有机统一体。立足于山东农业大学办学实际,分析现代大学制度建设的时代背景;提出现代大学制度建设的基本理念:以人为本的理念、问题导向的理念、循序渐进的理念、继承创新的理念;从党委领导下的校长负责制、学术委员会作用、党务校务公开、管理体制等方面阐述现代大学制度建设的具体路径。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 洪如玲   李晓红   郑小平   侯云先  
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的工商管理专业人才这一问题,中国农业大学工商管理专业以实践教学为突破口,总结现有人才培养的主要瓶颈,紧密与农业产业相结合,建立了“实例分析—实地体验—模拟实训—专业实习—毕业实习”的“五实一体”实践培养模式,并以系统性和挑战性原则设计教学内容、建立综合评估考核模式,使实践教学体系真正服务于培养高级涉农管理人才。从实施效果来看,实践课程改革帮助学生从思想上提升了服务“三农”的使命感,从能力上培养了解决问题、团队协作等多项职业素质,从知识上强化了工商管理理论的系统掌握,有效地促进了工商管理人才的培养。为涉农高校推进工商管理人才培养改革提供参考依据。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)  [作者] 何婧  任金政  王蕾  
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的农村普惠金融专业人才这一问题,中国农业大学金融学专业以实践教学为突破口,分析现有人才培养的主要瓶颈,紧密与行业前沿动向相结合,形成了"理论—实践—再理论"的三位一体实践模式,并以"同中有异"的原则设计教学内容、建立综合评估考核模式,致力于使实践教学体系真正服务于培养农村普惠金融人才。从实施效果来看,实践课程改革帮助学生从思想上提升了历史感和使命感,从知识上掌握了现代农村普惠金融理论,从能力上培养了创新协作、沟通交流等一系列技能,有效地促进了农村普惠金融人才的培养。这将为涉农高校推进农村普惠金融人才培养改革提供参考依据。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)  [作者] 何婧  任金政  王蕾  
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的农村普惠金融专业人才这一问题,中国农业大学金融学专业以实践教学为突破口,分析现有人才培养的主要瓶颈,紧密与行业前沿动向相结合,形成了"理论—实践—再理论"的三位一体实践模式,并以"同中有异"的原则设计教学内容、建立综合评估考核模式,致力于使实践教学体系真正服务于培养农村普惠金融人才。从实施效果来看,实践课程改革帮助学生从思想上提升了历史感和使命感,从知识上掌握了现代农村普惠金融理论,从能力上培养了创新协作、沟通交流等一系列技能,有效地促进了农村普惠金融人才的培养。这将为涉农高校推进农村普惠金融人才培养改革提供参考依据。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李良  李杨  潘明哲  洪瑞  崔丽雪  刘双奇  石波罗  
实践教学是本科专业教学中的重要环节,对提高学生操作能力和创新能力有重要意义。以东北农业大学为例,对粮食工程专业实践教学体系的构建进行探索,论述了粮食工程专业实践教学体系的构成、积累的经验、取得成果以及未来的发展方向,为农业院校粮食工程及相关食品专业实践教学体系的发展提供参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 孙少平  王洪斌  王新伟  
对高等学校而言,安全隐患排查治理体系建设是平安校园创建活动的重要组成部分,是最大限度减少安全成本的有效途径。高校作为浓缩的小社会,安全隐患排查治理体系建设内容相对复杂,该体系可以通过安全标准制定、系统软硬件建设、规范管理和加强考核以及安全教育和培训来实现。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 孙群  王建华  
中国农业大学种子科学与工程专业在多年的教学过程中构建了"培养兴趣、了解行业、拓展视野、提升技能"的渐进式的种子专业夏季小学期专业实践教学体系。针对大二学生,通过种艺画的制作、种子标本的参观认知、种子图像信息数据库的使用等方面提高学生的专业兴趣;通过参观科研院所、种子企业,让学生初步了解种子行业;针对已经学过种子专业理论知识的大三学生,则以提升技能、开拓视野为重点,利用夏季小学期进行种子加工技术培训,增强学生的实际动手操作能力;通过参观相关的种子科研院所和国内外种子公司、参加相关的学术会议,进一步开拓视野,为今后的职业发展奠定基础。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李玉清  田素妍  雷颖  邹静  
农村科技推广是大学服务社会职能的具体体现。我国大学在不同的历史阶段,根据国家和地方的现实需求,通过开展农村科技服务,积极推动我国农业和农村发展。以南京农业大学为例,阐述了大学多年来对农村科技服务模式的探索以及结合农业发展现状、新农村发展研究院建设要求和利用现代信息手段创建的较为典型的农村科技服务新模式。指出推动大学农村科技模式持续、有效发展,必须加大政府的扶持力度、为大学农村科技服务提供优良的政策环境以及推动大学服务资源有机整合。
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