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[期刊] 教育与职业
[作者]
王建
高职院校学生的情商素质不仅影响个人的生存发展,更关系到国家和民族的未来。校园文化建设对学生情商教育有着积极作用,因此高职院校需要构建完善的校园文化体系,具体包括:建设优美高雅的物质文化,陶养情商的风骨;建设正能量的精神文化,厚植情商的内涵;建设文明有序的行为文化,形塑情商的外形;开展形式多样的心理健康文化,夯实情商的基石。
关键词：
校园文化 高职院校 学生 情商 培养体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何苏
情商是大学生成功成才的重要因素,加强情商教育对大学生的身心健康、综合素质和就业能力的提高都有重大意义。大学生情商教育是一个全方位多学科的系统教育,需要课堂与课外的双边培养、专业课与"两课"的双边培养、教师与学生的双边培养、家庭与学校的双边培养共同来完成。
关键词：
大学生 情商教育 双边培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常愉
校园文化和大学生创新能力的培养是密不可分的,本文从高校校园文化和大学生创新能力的内涵及关系出发,分析了校园文化建设中培养大学生创新能力不足的问题,提出应该从教师队伍建设、校园精神文化营造、研究性实践平台搭建及制度文化保障等方面入手,全方位综合考虑,共同构建出一个适于大学生创新能力发展的环境。
关键词：
校园文化建设 大学生 创新能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
王英
校园文化是一种氛围、一种精神，是娱乐文化，更是育人文化、先进文化。充分发挥校园文化的导向功能、激励功能、熏陶功能和审美功能，为人才培养注入思想动力；满足学生的审美需求，把审美实践作为思想工作的有效载体，把文娱活动作为求知成长的基本路径，把文艺鉴赏当成陶冶情操的有力武器，为人才培养提供精神食粮；坚持寓教于乐，强调思想性，突出阳刚性，坚持主动性，注重知识性，保持先进性，为提高人才培养质量积淀励志能量。
关键词：
校园文化 以人为本 功能实效
[期刊] 经济师
[作者]
吴小琴
创新创业是学界关注的热点话题,国外发达国家创新创业教育经历了多年发展,已经具备了成熟的文化体系。就我国来看,创新创业的开展历史还不长,在"大众创业、万众创新"的时代背景下,各高职院校也在纷纷转型,致力于培育兼具创业精神、创业意识的优秀人才。文章以大学生创新创业能力培养作为切入点,针对高职院校校园文化的建设提出建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖飞 缪大宁 何晓岩
高职院校除要花大力加强技能教育外,更要注重学生的情商教育,把情商培养纳入学校的整体运行机制中,并把它作为一项教育内容和考核指标,体现在课程安排、制度建设、校风建设以及加强学生与教师之间的非正式沟通等方面。根据学生实际情况,可从承受能力、沟通能力、合作能力、适岗能力、自律自理能力五个方面构建情商教育模块。
关键词：
情商教育 课程模块 高等职业院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶嘉 张春琴
我国作为制造业大国的社会经济背景促使了高职教育的目标公认为培养学生的应用技术能力，然而在高职教育应用技术化的同时，高职学生职业发展实力弱已经成为一个不争的事实。在此种的教育局限中，发展情商教育值得理论界和教育界努力探索，高职教育应在以就业为导向的同时注重可持续竞争力的培养。拟从情商教育的概念、构成及我国高职院校实施情商教育面临的主要问题进行论述，并在此基础上提出构建我国高职院校情商教育的模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小波 陈婷
高职校园文化对学生正确价值观培育起着重要的引领和导向作用。高职学生正确价值观培育视域下的校园文化建设策略有:优化物质文化环境,营造正确价值观形成的现实空间;优化精神文化环境,营造正确价值观形成的精神空间;优化制度文化环境,增强正确价值观形成的制度保障。
关键词：
高职学生 正确价值观培育 校园文化建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
范红丽 武永乐
创新型的校园文化是高校培养创新型人才的环境基础,主要包括创新学生与老师的素质以及创新校园文化。当前高校对于大学生的培养存在专业才能缺乏、急功近利、创新力有待提高的现状。针对此现状,文章提出了要做到时代精神与传统精华文化相结合、创新管理体制、制定相关制度等措施,通过构建校园文化以培养创新型人才。
关键词：
高校 创新人才 培养模式 校园文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张翔云
职业化素质是员工职业能力的综合体现,本文以企业对员工的职业化要求为着眼点,从构建以职业化素质内容为重点的目标体系、构建以"三元教育"为支撑的培养体系,以及构建涵盖施受双方的评价体系等方面,讨论了高职学生职业化素质的培养问题。
关键词：
高职院校 职业化素质 体系 构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江颉
在我国市场经济飞速发展的大背景下,用人单位把人才的职业素养作为对一个合格人才评价的重要依据,高职院校学生的职业素养已经逐渐被企业单位重视起来。同时,好的职业素养也是从事每项工作必须具备的条件,是高职院校毕业生顺利找到理想工作的基础。目前,对高职院校学生职业素养的培养已经成为了学校的主要目标,也是增加学生就业竞争的重要部分。本文就学校对高职学生的整体职业素养培养的对策进行探究。
关键词：
高职院校 学生职业素质 校园文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓军 张音宇
校园文化是高职院校在后示范时期不断推进内涵建设的精神支撑,也是高职院校展示其内涵发展成果的重要载体。以现代职业教育发展理念为指导进一步加强高职院校校园文化建设,研究探讨校园文化建设指标体系的构建,有利于进一步厘清高职院校校园文化建设的目标、内容和成效,为新时期高职院校内涵建设提供有力支撑。
关键词：
高职院校 校园文化 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
马行耀 吴瑛
校园文化品牌作为校园文化的精髓,对学生的价值定位和情商发展有着重要影响。以校园文化品牌为依托,开展校园文化主题活动,完善人文素质课程体系,重视心理健康教育,整合企业文化与校园文化,促进高职生养成良好的行为习惯,塑造良好的职业道德素养,提升核心竞争力。
关键词：
校园文化品牌 学生情商
[期刊] 职教论坛
[作者]
王炜 梁黎
高职院校校园文化建设要体现职业教育的特点,根据人才培养目标,将校园文化的物质文化层面、制度文化层面和精神文化层面有机结合起来,并融入企业文化和区域文化,实现高职院校校园文化的全方位发展。
关键词：
高职院校 校园文化 企业文化 区域文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏飞 宋秋云
贯通项目是探索长学制培养技术技能人才的北京实践,是职业教育作为类型教育的重要探索。北京财贸职业学院通过实施"翱翔工程"和"卓越计划",在实践中最终形成了由1套培养方案、7项质量标准、6个实施体系和1套评估保障机制构成的"1761"贯通项目人才培养体系。北京高职贯通项目人才培养体系的实施方略是:高规格研制人才培养体系开发流程,高水平制定人才培养质量标准,高质量完成人才培养实施体系,高要求构建人才培养评估机制。
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