标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5989)
2023(8727)
2022(7901)
2021(7538)
2020(6316)
2019(14797)
2018(14863)
2017(29046)
2016(15818)
2015(17909)
2014(18033)
2013(17861)
2012(16238)
2011(14358)
2010(14071)
2009(12645)
2008(12171)
2007(10376)
2006(8801)
2005(7429)
作者
(44686)
(36652)
(36428)
(34653)
(23395)
(17634)
(16643)
(14580)
(13950)
(13029)
(12769)
(12157)
(11482)
(11414)
(11262)
(11116)
(11010)
(10961)
(10380)
(10312)
(9147)
(8826)
(8749)
(8343)
(8192)
(8183)
(8132)
(8015)
(7322)
(7304)
学科
(59935)
经济(59868)
管理(44538)
(41876)
(36468)
企业(36468)
方法(30745)
数学(25679)
数学方法(25386)
(15253)
中国(15024)
业经(14158)
(14013)
(13764)
地方(12714)
理论(11994)
(11374)
(10251)
贸易(10247)
农业(10211)
教育(10176)
(9922)
技术(9819)
环境(9567)
(9343)
财务(9286)
财务管理(9271)
(9211)
企业财务(8789)
(8575)
机构
大学(220215)
学院(218170)
管理(91646)
(80549)
理学(80437)
理学院(79556)
经济(78607)
管理学(78206)
管理学院(77818)
研究(68672)
中国(48739)
(46864)
科学(44553)
(35294)
(33563)
业大(33292)
(32183)
中心(30986)
研究所(30958)
(30176)
师范(29946)
(29917)
北京(29510)
财经(29293)
(26651)
农业(25245)
(25146)
(25094)
师范大学(24327)
商学(23155)
基金
项目(156550)
科学(122661)
研究(115944)
基金(112650)
(97211)
国家(96359)
科学基金(83209)
社会(71015)
社会科(67160)
社会科学(67142)
(61496)
基金项目(61109)
自然(54977)
自然科(53661)
自然科学(53651)
教育(53036)
自然科学基金(52668)
(51648)
编号(48579)
资助(46076)
成果(39192)
重点(34272)
(34098)
(32632)
课题(32632)
(32570)
项目编号(30387)
创新(30150)
科研(29873)
大学(29426)
期刊
(84896)
经济(84896)
研究(62393)
中国(36600)
学报(34611)
管理(32361)
科学(32019)
(28974)
教育(27230)
大学(26140)
(24941)
学学(24347)
农业(20897)
技术(18649)
业经(14508)
(14469)
金融(14469)
图书(14435)
财经(13316)
经济研究(12755)
理论(11777)
科技(11460)
实践(11150)
(11150)
(11142)
问题(11085)
情报(10442)
(10337)
技术经济(10251)
现代(10089)
共检索到301603条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业  [作者] 傅梅  
在非主流文化的影响下,校园文化呈现出一些异化现象,极大地影响着大学生心理与思想的健康发展。学校应该以科学发展观为指导,关注学生的长远发展;转变教育观念,促进学生的全面发展;加强心理教育,增强大学生的道德自律意识;营造丰富的校园文化,引领学生的健康心态,以有效地扬弃异化文化,促进大学生健康成长。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱发仁  
高职院校校园文化要体现高职教育特色,由于高职教育主要是围绕企业办学,因此,服务企业、依托企业和学习企业应是这种校园文化的核心价值观。职业本位的专业文化、企业仿真的实训文化和就业导向的质量文化是高职院校校园文化建设的主要内容。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 侯长林  
随着我国大学逐步由社会的边缘走向社会的中心,以及新的形势所赋予大学的新的使命,高等教育发展的深刻变革,高校校园文化建设实践和理论发展的内在需要,给高校校园文化基本理论研究提出了更高的新的要求:不仅要对高校校园文化的本质、结构、价值、发展、建设等基本理论进行比较深入的研究,解决其关键性的问题,同时要努力构建高校校园文化基本理论体系,形成一套能够指导建设实践的比较完整的高校校园文化基本理论。而这一点正是我国高校校园文化研究所欠缺的。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 何祖健  
大学校园文化是大学内部各文化子系统相互关联、相互影响的有机整体。校园文化的整体性是大学各子系统协调合作和精妙秩序下的整合效应,不仅需要建设对象的全局性和建设主体的全面参与,而且需要文化整体视野的构建。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 张丽娜  
~~
关键词:
[期刊] 职教论坛  [作者] 匡文婷  耿荣  
文章以高职院校校园文化建设现存问题为切入口,以校园文化建设的重要意义为指导,立足群文化视角重新界定了校园文化内涵。在此基础上探讨了高职院校校园文化的特征及其建设原则,最后对高职院校校园文化建设提出了对策建议:精神文化建设要注重历史的传承、职业精神的弘扬、明确办学定位并积极发挥新媒体功能;物质行为文化的建设要凸现职业特征、深入校企合作并开展丰富的校园活动;制度文化建设要坚持民主、科学、可操作的原则,突出人本管理。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵丽敏  
职业学校校园文化建设具有重要的育人功能。为了培养现代企业所需人才,职业学校校园文化建设应当融入先进的企业文化。发达国家企业文化具有诸多要素特征及其共性,文章指出了职业学校校园文化建设存在的问题,阐述了职业学校校园文化建设如何融入企业文化的内涵与特征,提出了深化职业学校校园文化建设的思考。
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴建强  徐铭  
明确就业导向,加强校企互融,体现职教内涵,是高职校园文化建设的题中之义。高职院校围绕高等职业教育内涵及本质,构建职教特色鲜明的校园文化,需从传承和创新校本文化、吸纳和融入地域文化、吸收和引进企行文化以及构建和打造品牌文化四个方面进行实践,从而实现学校软实力的提升。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 陈学雄  
校园文化是学校的灵魂,是学校所信奉和执行的文化价值体系。开放大学虽没有围墙,但"开放教育校园"可理解为与开放教育教学活动相关的"远程网络校园"(包括网络空间、移动学习校园)和"实体校园"(学习中心校园及实践基地)的空间总和。加强"开放教育校园文化"建设,是开放教育内抓质量、外树品牌的内在要求。"开放教育校园文化树型理论"是在打造开放教育"远程文化"品牌实践中提出来的,重点是提升"根文化"的核心价值,"干文化"的特色内涵,"枝文化"的载体信息化技术含量,"叶文化"的展示形态美感艺术水平。
[期刊] 教育研究  [作者] 深圳市平冈中学课题组  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王东兴  白金  
校园文化以其特有的校园生活方式、大学使命和时代精神为特征,全过程影响着校园中每一个人的理想信念、价值判断和情感表达,是高校思想政治教育的重要载体,是高校在长期办学实践中逐渐孕育和形成的基于所有文化内涵、大学精神和物质环境等资源要素优化整合而成的人文生态环境。高校作为文化沉淀和传承、融合和创新的主要社会机构,理应高度重视加强和谐校园文化建设,全面提升学校的文化品位,以期融入、服务和谐社会的构建,并切实承担起为社会培养和输送高层次人才的重任。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 史洁  冀伦文  朱先奇  
校园文化作为一种客观存在,与学校相伴而生。优良的校园文化不仅是办好教育的重要资源、无形资产,也是全社会文化建设成果中珍贵的精神财富,而且具有鲜明的时代特点。笔者在以往其他学者研究的基础之上,分析了校园文化的内涵,提出了校园文化的定义,并揭示了校园文化四个层面及其内在关系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王炜  梁黎  
高职院校校园文化建设要体现职业教育的特点,根据人才培养目标,将校园文化的物质文化层面、制度文化层面和精神文化层面有机结合起来,并融入企业文化和区域文化,实现高职院校校园文化的全方位发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 柳连忠  翟藏库  李荣娴  
高等职业教育作为高等教育的一个类型,在高教事业中占有重要地位。高职院校校园文化的建设对其发展具有重要影响,在办学过程中,校园文化建设取得了一定的成果,但还不能满足新形势新任务的需求。对高职院校校园文化建设的必要性和现状进行了分析,对高职院校校园文化建设的途径进行了阐释。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 梅纪萍  周俊  
建设具有职教特色的校园文化,必须坚持职业性、专业性、系统性、动态性等原则,立足于学校的资源实际,立足于学校的专业实际,立足于教师的工作实际,立足于学生的学习实际。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除