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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王联翔 李铁英 赵方欣
技师学院在终身职业教育体系中,承担着技能升级、学历升级、素质升级的重要使命,发挥着不可替代的重要作用。要在终身职业教育体系中更好地发挥作用,技师学院必须发挥校企合作优势,与企业职业岗位需求变化紧密衔接,建立校企合作长效机制,建立校企合作育人的制度保障体系,使各项工作得以规范化运行。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平安 毕娟 李勋华
职业教育政校企合作机制本质上是为实现多元主体资源共享,优势互补,互利双赢。在政校企合作机制下,政府应发挥纽带、激励、保障和评价作用,建立职业教育集团,创造校企合作环境,规范校企合作内涵,进一步促进校企合作向纵深层次发展。
关键词：
政校企合作 职业教育 校企合作 政府主导
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周永平 石伟平
"终身职业教育"的提出,意在促进并实现人的终身发展。强调终身职业教育,具有现实针对性和必要性,是职业教育"人本回归"的需要,是职业教育"全程服务"的需要,是职业教育"能力可持续发展本位"的需要。"终身职业教育"的实现,要与现代终身职业教育体系、现代劳动力市场职业体系、现代终身职业教育保障体系同步构建。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
秦士莲
技能人才是人才队伍的一个重要组成部分,在全国范围内推行劳动者终身职业技能培训制度,是加强我国新时期技能人才队伍建设的一项重要保障制度。加快构建劳动者终身职业技能培训制度,是关系百姓就业的民生工程,也关系到我国技能人才整体水平的提高和参与全球经济发展一体化的核心竞争力的提升。加大职业技能培训力度,加强技能人才队伍建设是一项国家层面、长期性、系统性的重大人才工程。文章对建立劳动者终身职业技能培训制度的意义、推进现状、存在的困难和问题、下一步的对策进行了分析,希望为促进全国技能人才队伍建设提供参考。
关键词：
职业技能 培训 技能人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 郭婕
终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会;供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织共同承担终身职业技能培训责任;治理方式社会化即依法规范与契约约束相结合,推动终身职业技能培训协同治理。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘平兴
现代学徒制是现代职业教育体系的重要基因,校企合作是构建现代职业教育体系的重要途径之一。2007年12月,重庆九源机械有限公司成为我校第一个在数控专业开展校企联动模式教育教学改革试点深度校企合作伙伴,进行"德国双元制中国化"的实践与探索。2011年7月,我校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,探索校企联动方
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐锡海
职业教育的教学世界与工作世界有着密切的关系。"职业人"培养职业人成为职业教育的规律。职业院校教师脱离"职业人"身份,在一定程度上会影响到职业教育正常发展。遵循"职业人"培养职业人的规律,促进"工"与"教"结合,将会有力促进职业教育健康持续的发展。
关键词：
教师 职业人 工教结合 还原
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡邦曜
高职院校产学结合、校企合作如何才能保证持续、稳定、有效发展,有很多问题需要解决,涉及政府、学校和企业多方面,但从高职院校内部来说,关键是加强内部机制建设。机制建设是内在的,也是自身的问题,先从自身做起,是推动产学结合、校企合作的基础,是源泉和动力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘峰
校企合作是职业教育发展的战略引擎,也是广大教育研究者与实践者正在破解的难题。经济学视阈下,校企合作不仅是一种人才培养模式,更是一个在利益相关者之间进行资源配置、利益分配的过程。文章分析认为,校企合作利益相关方经济预期差异、"市场失灵"、政府角色缺位或"失灵"等因素导致校企合作难。只有建立在共同利益基础之上的校企合作才能稳固,只有政府主导才能使校企合作的正外部性内化,只有借助市场的力量才能使校企合作优化。
关键词：
经济学 职业教育 校企合作 问题 思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐平利
职业教育的校企合作有效性,是指共在的时效性和以信任为前提的实效性。从校企关系看,职业教育的校企合作可分"依附型""名利型"和"共生共长型"三类,其中"共生共长"是建构校企"命运共同体"的科学方式。增强我国职业教育的校企合作有效性,应重视在研究我国文化传统的基础上,形成律法与良知的统一;从需求和信任的逻辑前提出发,建立职业院校和大中小微企业的大数据平台;回归职业教育的初心与使命,关注底层大众的职业生活。
关键词：
职业教育 校企合作 有效性 致良知
[期刊] 职业技术教育
[作者]
安锦春
在对中等职业学校开展创业教育进行前提性探讨的基础上,结合中铁十三局技师学院实施创业教育的实践探索,阐述了所构建的"一个中心、三个体系、四个配套"的就业与创业复合型人才培养模式。实践表明,中等职业学校立足就业导向,夯实创业教育,适应经济社会发展需求,符合现代职业教育发展方向,能够促进学生的全面发展,促进学校教育质量的全面提升,是培养具有就业竞争能力、职业转换能力和创业带动能力的高素质人才的有效途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余祖光
作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职业教育的校企合作问题进行了调研。以下报告是在调查研究的基础上,进行了分析研究,并提出了深化改革建立校企合作长效机制的建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄才华
校企合作、产教融合是职业教育的本质特征。机制问题是制约校企合作的重要"瓶颈"。目前,职业教育校企之间缺乏管理、制度、运行、激励、保障和监督等机制,致使校企合作难以有效推进。探索建立校企之间合作的有效机制,并通过有效手段保障校企合作机制的运行,具有十分重要的意义。
关键词：
职业教育 校企合作 机制
[期刊] 中国劳动
[作者]
王文侠 柳俊林
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０）》明确指出，要大力发展职业教育，构建现代职业教育体系，这是我国实现经济转型和产业升级换代的必然要求。发展职业教育，提升职业教育的办学质量是关键，这就要求我们在借鉴国外先进的办学理念和成功的办学经验的过程中，创建富有中国特色的职业教育教学模式，创新职业教育教学模式正是适应这一时代要求的产物。传统职业教育教学模式受时间、空间、教师素质、课程理念、实践
[期刊] 中国审计
[作者]
鲍国明
党的十六大报告提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”和“发展继续教育,构建终身教育体系”,这是知识经济时代对审计机关和审计干部提出的新要求,也是审计干部培训工作面临的重大机遇和挑战。为了贯彻落实中央的要求,审计署在《审计署2003至2007年审计工作发展规划》中明确指出,要健全审计职业教育体系,针对不同职级、岗位和知识结构的人员,实施分层次培训,使培训工作覆盖审计干部整个职业生涯。这指明了审计干部教育培训工作的方向,将推动我们的教育培训工作迈上一个新的台阶。
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